学校年度考核方案

时间：2024-11-09 08:22:09 考核方案我要投稿

学校年度考核方案11篇[精华]

　　为了确保事情或工作有效开展，常常需要预先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的学校年度考核方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校年度考核方案11篇[精华]

　　学校年度考核方案篇1

　　为了切实组织好20xx年度考核工作，根据临教90号文件》要求，结合我乡实际，特制订如下实施方案：

　　一、组织领导

　　田桥中心学校20xx年度考核工作领导小组：

　　组长：xxx

　　副组长：xxxxxx

　　组员：xxxx

　　二、考核的原则：20xx年度考核工作要坚持客观公正，注重实绩，分层考核和一票否决的原则，实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，定性与定量相结合的办法，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。

　　三、考核的对象：20xx年度正式在编在册的教职工。

　　四、考核的内容和标准：

　　1.考核内容：考核包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩，依据的要点有：

　　①师德测评结果；

　　②班主任工作量化考核；

　　③学校平时过程管理，班主任工作考勤等记载结果；

　　④春秋两季抽考综合测评成绩；

　　⑤教研教改工作情况，如学习笔记、公开课（包括打分课）、教研论文等；

　　⑥学校教职工浮动奖励工资方案的'执行结果；

　　⑦安全组织教育教学无事故发生；

　　⑧服从工作安排。

　　2.考核标准：事业单位工作人员考核等次分别为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，各等次的基本标准是：

　　优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度，业务熟练，工作勤奋，有改革创新精神，廉洁奉公，履行聘用合同成绩突出。

　　合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守各项规章制度，熟悉或比较熟悉业务，工作积极，廉结公正，履行聘用合同成绩较好。

　　基本合格：其表现介于合格与不合格之间。能贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，工作责任心、组织观念、履行岗位职责一般，工作效率不够高，基本能履行聘用合同。

　　不合格：政治业务素质较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能履行聘用合同，或工作中造成严重失误。

　　确因对工作不负责任，懈怠工作，不认真履行岗位职责的可评为基本合格或不合格等次。

　　3、有以下情况之一者不能进入“优秀”等次入围名单：

　　①教育教学过程中有安全事故（包括教学事故）发生者。

　　②教学质量综合测评成绩，同年级同科有一个班名列倒数第一者。

　　③班主任工作量化学期年级排名倒数第一、二者。

　　④教研教改任务没有完成者：公开课未讲；学习笔记不达标；教研论文未完成。

　　⑤不服从工作安排者。

　　前三项为硬性指标，其他参考，第四项主要针对班主任。

　　五、优秀比例和分层办法：

　　年度考核优秀等次比例一般按15％确定，考核继续实行分层考核的办法，

　　中心学校校长副校长由县教育局集中考核，并确定等次；其他人员由中心校考核。

　　六、考核的程序：

　　1.学校成立相应的考核领导小组。研究落实实施方案的细则。

　　2.学习动员。考核前组织学习临教90号文件及本实施方案，进行动员，使考核对象明确考核的目的、意义、内容、方法和步骤。

　　3.个人总结。被考核人按照考核内容，对照岗位职责要求，回顾总结完成情况，写出书面总结或述职相告，并用碳黑墨水笔填写《年度考核登记表》其中被考核人意见栏要签名并签意见。

　　4.综合评议确定等次。学校年度考核评审委员会全体成员（名单临时公布）在个人总结、民主评议的基础上，对照考核内容，依据学校“优秀”等次指标，以材料得分多少，由高到低，确定考核等次并写出评语，由学校负责人审定签署意见。

　　5.反馈考核结果。

　　6.总结。

　　七、考核工作的有关要求

　　1、年度考核是一项十分严肃的工作，是人事制度改革的重要内容，是事业单位进行人员管理的一项基本制度，事关工作人员一年工作实绩的评价，与工资、职务升降、奖惩、职评等密切相关。各教研组要高度重视，对考核“走过场”或不按规定组织实施的集体或个人，要取消考核结果，并重新进行考核。

　　2、有关问题的处理：（摘要）

　　因病、事假、探亲假累计超过6个月（含6个月）的工作人员不参加考核。

　　无故不参加考核经通知仍拒不参加考核的，不予考核。

　　受处理的按相关文件执行。

　　学校年度考核方案篇2

　　根据县教育局的.安排，我校绩效考核同年终考核一并进行。统一定于8月18日————8月23日进行考核。

　　绩效考核领导组：

　　组长：赵立新（石匣学校校长）

　　副组长：程玉明（石匣学校党支部书记）

　　巨秀明（石匣学校副校长）

　　组员：赵海平（石匣学校总务主任）

　　秦俊如（石匣学校政教主任）

　　绩效考核说明：

　　1、为实现公平合理的原则，本学年绩效考核分三块进行：

　　（一）中层领导

　　（二）中学教师

　　（三）小学教师（含保育教师）。

　　2、因特岗教师教师绩效工资不进财政专户，无法同其他教师一起进个人专户，故本学年中学教师绩效考核分二块进行：

　　（一）特岗教师

　　（二）在编教师。

　　3、马厩主教在小学教师组考核，不再享受领导补贴，可相当于一个教研组长，享受教研组长补贴。

　　4、中学教导员在中学在编教师组考核，以教学成绩同教师排队，不再享受教导员补贴。

　　5、寒暑假期、星期日，学校临时安排值班护校补贴不再纳入绩效考核，所需补贴由学校预算外资金发放。

　　6、因本学年特岗教师、新入编教师年终无奖金，故本学年年终奖金各归本人。

　　7、因本学年上班时间为9个月，故本学年考核绩效以9个月计算，本年2、7、8月按职称归入本人。

　　8、其余绩效考核严格按照学年初制定的《石匣学校教师绩效工资考核分配实施方案（修改稿）》执行。

　　学校年度考核方案篇3

　　为了做好外国语学院年度考核评优工作，充分调动全体教职员工的工作积极性，根据学校文件精神，结合本院工作实际，特制定如下年度考核和评优方案。

　　一、考核评优机构

　　（一）考核评优工作领导小组

　　负责全院年度考核评优工作的统筹规划，领导小组成员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　（二）考核评优工作小组

　　负责全院年度考核评优工作的具体实施，工作小组成员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　秘书：

　　二、年度考核评优对象

　　本方案适用我院当年（上年度考核结束后至本年度考核结束前）除处级领导干部、办公室主任、教务办主任、学工办主任、行政秘书、教学秘书、学生辅导员之外的所有在职正式工作人员（含待聘人员、落聘人员、全面履行协议的停薪留职人员）。其中下列人员予以区别对待：

　　1.因病（因公致伤除外）或因事请假累计超过半年的人员、出国探亲或非公派脱产学习时间超过半年的人员、6月底以前离退休的人员、提前离岗的人员，不参与年度考核评比。

　　2.试用期内新录用人员(博士、全日制硕士研究生除外)，参加年度考核，但只写评语，不确定等次，考核结果作为转正定级的依据。

　　3.公派学习或培训的人员，如学习或培训时间超过1年，依据其所在学习培训单位提供的有关情况进行考核；如学习培训时间不足1年，参考其所在学习、培训单位提供的有关情况进行考核，重点考核其在本单位的实际工作情况。

　　4.部队转业（退伍）的人员，其转业（退伍）前的情况，可参阅转业（退伍）时的鉴定，无大问题者，定为“合格”等次。

　　5.挂职锻炼人员，如挂职锻炼超过半年的人员，由挂职单位进行考核；如挂职锻炼不足半年的人员，根据挂职单位提供的情况进行考核。

　　6.被立案审查尚未结案的人员，只进行年度考核，暂不写评语，不确定等次，待问题查清后再行确定。

　　注：处级领导干部、院办主任、教务办主任、学工办主任、行政秘书、教学秘书、学生辅导员的年度优秀考核由学校相关职能部门进行。

　　三、考核评优程序

　　1.考核评优工作领导小组组织全院教职工学习学校相关文件，组建年度考评工作小组，部署年度考核评优具体工作。

　　2.被考核对象提交年度考核表和“优秀教师”申请表。

　　3.考核评优工作小组根据本方案评定被考核人员的年度考核等次和“优秀教师”，向全院公示年度考核评比结果，听取反馈意见。

　　4.向学校报送年度考核和“优秀教师”评比结果。

　　四、年度考核

　　年度考核结果分为“优秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四个等次，考核条件如下：

　　（一）“优秀”等次条件

　　“优秀”等次采用教师自愿申报的方式确定考核对象，按着学校当年划拨比例确定名额，根据年度考核评优量化分高低确定人选。“优秀”等次人员必须同时具备如下条件：

　　1.热爱祖国，遵纪守法，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德和学术道德；治学严谨，模范遵守教学工作规范，认真履行岗位职责，具有强烈的事业心和协作精神。

　　2.每学期至少承担1门本（专）科课程的教学任务且教学工作量达到本院平均工作量。(因学校或本院的原因没有达到教学工作量要求除外)。

　　3.未出现违背国家政策和法律散布非法言论、违背教师职业道德辱骂或体罚学生、违反教育部规定非法收取学生钱物等行为。

　　4.未出现本院或学校认定的任何教学事故或未在任何教学环节出现违反教师工作规范的行为。

　　5.未受任何党纪、国法和行政处分。

　　6.无故缺席(或无故迟到或早退超过15分钟)本院或所在教研室组织的各种会议或活动未达到2次。

　　7.具有高级职称的专业技术人员，本年度内公开发表学术论文至少1篇或正式出版学术论著至少1部（第一作者或独著作者），或获市级（含）以上党政部门认定的荣誉称号、教学竞赛等级奖、教学/科研成果等级奖（主持人）；具有中级职称的专业技术人员本年度内公开发表学术论文至少1篇或正式出版学术论著至少1部（第一作者或独著作者），或获校级（含）以上党政部门认定的荣誉称号、教学竞赛等级奖、教学/科研成果等级奖（主持人）。

　　（二）“合格”等次条件

　　未达到上述“优秀”等次要求，但不符合下述“基本合格”和“不合格”等级条件，确定为“合格”等次。

　　（三）“基本合格”和“不合格”等次条件

　　1.出现本院或学校认定的教学事故；1次II级或2次III级，年度考核确定为“基本合格”等次；1次I级、2次II级或3次III级，年度考核确定为“不合格”等次。

　　2.受行政警告、记过处分或党内警告处分，年度考核确定为“基本合格”等次；受行政记大过、降级、撤职、开除处分或党内严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍处分，年度考核确定为“不合格”等次。

　　3.不接受学院工作安排（如创新创业教育工作任务）的，年终考核确定为“基本合格”。

　　五、年度评优

　　年度评优采取教师自愿申报的方式确定参评对象，按学校当年划拨比例确定名额，根据年度考核评优量化分高低确定人选。年度评比为“优秀教师”人员必须同时具备如下条件：

　　1.年度考核结果为“优秀”等次。

　　2.从事高等教育教学工作满3年。

　　3.按规定完成所教课程的课外教学环节如作业批改和课后辅导答疑等。作业批改次数不得少于课时数/10，课后答疑次数不得少于课时数/20（上述数据取整数）。

　　4.各类教学巡查所任教班级，情况正常。学生无故缺席率不得超过应到学生人数的10%（批准提前就业、因公、因病、因事请假者除外；未及时出示有效请假证明，视为无故缺席）。

　　5.学校督导团随机听课，评价不得低于70分。

　　6.评建办抽查试卷、毕业论文等，不得有明显差错。

　　7.两个学期学生网上评教，不得2次均位列本院参评教师的后50%。

　　8.教学研究和科学研究量化评分，不得2项得分均为0分。

　　六、年度考核评优量化标准

　　年度考核评优量化内容包括：教师风范（分为考勤和师德师风2个部分，占30分）、教学工作（分为教学工作量、任教课程门数、能力提升和教学竞赛4个部分，占45分）和科研工作（分为学术论文、学术著作、科研项目、科研成果奖、成果转化5个部分，占25分），合计100分。

　　（一）教师风范（30分）

　　1.考勤（10分）

　　学校、学院和教研室组织的课堂教学、教研活动和会议，出满勤，无请假、迟到、早退或无故缺席现象，计满分10分。否则，按下列标准扣分，累计扣分不超过10分。

　　1）无故迟到、早退，1-5分钟扣0.2分/次，6-10分钟扣0.4分/次，11-15分钟扣0.6分/次。无故迟到、早退超过15分钟，按旷课1节或缺席处理。

　　2）请病假扣0.5分/天，请事假扣1分/天，请假0.5天按1天的50%扣分。

　　3）无故旷缺扣5分/次。

　　2.师德师风（20分）

　　1）遵纪守法，关爱学生，乐教爱教，无任何违反职业道德行为，计基本分12分。

　　2）工作业绩突出，获得校级（含）以上党政部门表彰奖励，师德师风先进事迹在校级（含）以上党政部门主流媒体（指党报、党刊或党政部门主办的网络媒体）进行了宣传报道(事前在学校宣传部备案)。国家级加8分/项，省（部）级加6分/项，市（厅）级加4分/项，校级加2分/项，累计加分不超过8分。

　　注：

　　（1）同项荣誉多次获得，相同活动多次参加或获奖，取最高项目计分。

　　（2）上年度“优岗”、“优秀教师”荣誉，不参与年度考核量化评分。

　　（二）教学工作（45分）

　　1.教学工作量（25分）：圆满完成折算后的正常教学工作量，未因主观原因给学院和学校造成损失和影响，计基本分15分。超额完成正常工作量，按每40课时1分的标准在基本分的基础上累计加分，总分不超过25分；因主观原因未满正常工作量，按每5课时0.3分扣分，累计扣分不超过25分；经批准外出学习或因客观原因未完成工作量不扣分也不加分。

　　注：

　　（1）管理工作量计入正常教学课时计算（管理工作不满10个月，按月计算），计算标准如下：

　　教研室主任：60-80课时（考核合格计60课时、优秀计80课时）；

　　班主任：60-80课时（考核合格计60课时、优秀计80课时，担任2个或3个班的班主任，第2个班加50%，第3个班加25%）；

　　课程组长/二课堂活动中心负责人：30课时；

　　党/团/工兼职书记/主席：30课时，兼职委员/组长：15课时；

　　其他兼职：15课时。

　　（2）学术讲座按10课时/场的标准计入正常教学课时；多人共同主持的讲座，平均分享课时。

　　（3）指导学生创新创业按10课时/项的标准计入正常教学课时；多人共同指导的项目，平均分享课时。

　　2.任教课程门数（5分）：以1学期1门为基数，计1分。每超过1门课程加1分。课程门数确定以专业培养方案中的编号为依据，代课的课程课时数不少于30/门。累计加分不超过5分。

　　3.能力提升（5分）：公派下企业/行业锻炼，计0.5分/月；获双师型教师证书、晋升教授、获得博士学位，计2分/项。累计加分不超过5分。

　　4.教学竞赛（10分）：经学院安排，参加或培训学生参加院级（含）以上党政部门举办的教学技能比赛、学科竞赛、“挑战杯”竞赛，获得等级奖励，按如下标准计分：

　　略

　　注：

　　（1）同项荣誉多次获得，相同活动多次参加或获奖，取最高项目计分。

　　（2）多名教师共同指导学生团体参赛，每个指导教师按相应等级分值的100%计分；多名教师共同指导或共同完成单个学生参赛，按相应等级分值平均计分。

　　（3）指导学生参加省级（含）教学竞赛（如英语演讲比赛）获奖，但证书上未署名，计分标准如下：贡献较大，（如演讲稿撰写者）计相应等级分值的50%，贡献次之者（如演讲稿修改者）计相应等级分值的.25%。

　　（4）经学院安排，参加或培训学生参加非党政部门举办教学竞赛参加或获奖，按相应等级分值的25%计分。

　　（5）指导学生参赛需提交经学院审批的培训方案和课表。

　　（三）科研工作（25分）

　　1.学术论文

　　学术论文指与本人从事的科研工作、教学工作或管理工作一致，以湖南人文科技学院为署名单位，以独著作者、第一作者或通信作者的身份在省级（含）以上公开出版的学术期刊上发表的文章；包括科研论文和教研论文。按如下标准计分：

　　略

　　注：

　　（1）在核心期刊扩展版发表的论文，按该核心版的50%计分。

　　（2）同一篇论文计分标准就高不就低，不重复计分。

　　（3）学术性书评视同学术论文。

　　（4）译文、文学作品按相应类别论文的50%计分。

　　（5）在A类期刊上合作发表学术论文，第一作者按相应类别分值的60%计分，其他作者平均分享相应类别分值的40%。

　　（6）以湖南人文科技学院为第一署名单位发表的学生论文，教师为通讯作者的，视为第一作者对待；在外单位做兼职博导或硕导指导博士或硕士论文，并作为通讯作者且署名湖南人文科技学院的，按相应类别分值的100%计分；在读研究生和访学教师作为第一作者或通讯作者，并以湖南人文科技学院为第二署名单位发表的学术论文，按相应类别分值的50%计分。本条款中被指导人和指导老师都为我院教师的不重复计分。

　　（7）报纸理论版学术论文一般不少于1500字。

　　（8）论文摘要、一般性科普文章、研究介绍等不予计分。

　　2.学术著作

　　学术著作指与本人从事的科研工作、教学工作或管理工作一致且以湖南人文科技学院为署名单位公开出版的学术性书籍，包括专著、编著和译著、教材。按如下标准计分：

　　略

　　注：

　　（1）每部著作字数不少于15万，主编、参编规划教材/教参以申报书为依据，参编教材/教参还必须注明所编写的章节，否则不予计分。

　　（2）合作的专著、编著、译著，第一作者计相应类别分值的60%，其他作者平均分享相应类别分值的40%。

　　（3）合作的教材，主编计相应等级分值的50%，副主编计相应等级分值的30%，参编计相应等级分值的20%；如果没有参编，主编计相应等级分值的60%，副主编计相应等级分值的40%；教参按教材相应等级分值的50%计分；如果有多名主编、副主编或参编，共享所得分值，排名第一者计相应等级分值的60%，其他人平均分享相应等级分值的40%。

　　3.研究项目

　　研究项目指与本人从事的科研工作、教学工作或管理工作一致，以湖南人文科技学院为署名单位，以主持人身份主持的学科研究、教学研究和管理研究立项项目，包括纵向项目和横向项目。

　　1）纵向项目：指上级主管部门或机构批准立项的各类科研和教研项目（不含“挑战杯”项目），按如下标准计分：

　　略

　　注：

　　（1）立项当年计相应级别分值的50%，结题当年计相应级别分值的50%。

　　（2）主持人计相应级别分值的60%：参与人取前四名计分，排名第二至第五依次计相应级别分值的15%、10%、8%、7%。

　　（3）主持人申报国家级、省级重点项目未成功，但在学校对本院的目标管理考核中获得加分，计2分/项。

　　2）横向项目：指企事业单位、兄弟单位委托的各类科技开发、科技服务、科学研究等方面的项目，按进校科研经费（以财务部门、科研部门的证明为准）计分。计分标准为：每1万元计4分(小于1万元计2分)。主持人和参与人的计分方法同纵向项目。

　　4.成果奖

　　成果奖指与本人从事的科研工作、教学工作或管理工作一致，以湖南人文科技学院为署名单位，以独著作者、第一作者、通信作者或指导教师的身份，获得由校级（含）以上政府部门颁发的科研或教学成果奖，包括科学技术奖、社会科学成果奖、教学成果奖、高等学校科学研究优秀成果奖。按如下标准计分：

　　略

　　注：

　　（1）以上奖项若有特等奖，则视为一等奖，其余奖励等级依次顺降一级。

　　（2）以上奖项若未划分等级，视为三等奖予以计分。

　　（3）社会公认的重要专项奖励由学术委员会决定计分。

　　（4）获得多项奖励的同一成果，其计分标准就高不就低，不重复计分。

　　（5）合作成果，主持人计相应等级分值的60%：参与人取前四名计分，排名第二至第五依次计相应等级分值的15%、10%、8%、7%。

　　5.专利授权/申请、新品种审定、软件著作授权

　　专利授权/申请、新品种审定、软件著作授权必须与本人从事的科研工作、教学工作或管理工作一致，以湖南人文科技学院为署名单位，以独著作者、第一作者（或通信作者）或指导教师的身份获得。其计分标准如下：

　　略

　　注：合作专利和新品种、软件著作，主持者计相应类别分值的60%；参与人取前三名计分，排名第二至第四依次计相应类别分值的16%、14%、10%。

　　七、附则

　　1.不在当年考核评优时间范围内（元月1日-12月31日）的奖项（以证书签发时间为准）、成果（以成果发表或出版时间为准）和事件（以事件发生的时间为准），不参与当年的年度考核评优。但是，先年12月1日-31日因为客观原因没有收到原始依据的奖项、成果获事件可以参加当年度的评比。

　　2.未提供原始依据的奖项、成果和事件，不参与年度考核评优。

　　3.量化考核和评优，如最后一名为并列名次，则将各项得分不封顶累计，取最高分。

　　4.本方案中提到的党政部门如湖南人文科技学院党委、湖南人文科技学院、娄底市委、娄底市政府、湖南省委、湖南省政府、国务院以及国家权力组织机构的国家教育部、国家科技部、湖南省教育厅、湖南省科技厅、娄底市教育局、娄底市科技局、娄底市人社局，不含其下属职能部门和指导委员会、组委会、学会、协会、社会团体等。

　　5.本方案中未尽事宜，以学校文件为准。

　　6.本方案从20xx年度开始执行。

　　学校年度考核方案篇4

　　为了客观评价教职工的德、能、勤、绩，不断提高教职工的思想政治素质和业务素质，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，根据上级年度考核的有关文件精神，结合我校实际，现就我校教职工考核工作作如下方案：

　　一、考核对象：

　　全校在职在岗人员(副科以上干部由县组织部门考核)。

　　二、考核类别：

　　考核分专任教师、音体美信息等实践类老师、教辅人员三种类别进行。

　　三、考核等级及考核原则：

　　1.考核等级与比例：考核等级分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

　　其中优秀占20%，合格占75%，其余(包括基本合格、不合格)占5%。

　　2.考核原则：全面准确、客观公正。

　　四、考核结果适用：

　　1.专任教师连续三年年度考核居后三名，实践类教师连续三年年度考核居最后一名，教辅人员连续三年年度考核居后二名者，在校内待岗，或由学校建议教育局调离茶陵一中。

　　2.年度考核优秀人员发奖金500元或400元(其中推荐为上级优秀的发500元，学校先进工作者发奖金400元)，合格人员发奖金200元，考核结果处于各类别后5%的不发奖金。

　　3.年度考核立功人员发奖金600元(立功人员在连续三年考核为优秀的人员中产生)

　　注：以上奖金不重叠，取最高项。

　　五、考核内容及考核办法：主要包括“德、能、勤、绩”四个方面，具体考核内容，权重及指标如下：

　　专任教师系列：

　　(一)师德(10分)

　　1、师德规范(5分)：所有参与考核人员，均须依法执教，严谨冶学，热爱学校；安心本职工作，团结同志，不挑拨是非；关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生；无违法乱纪行为。

　　凡有违法行为；作风不正派，影响恶劣；不承担学校分配的任务，不服从学校的工作安排；严重违反学校规章制度，经批评教育不改者年度考核均为不合格。

　　2、政治学习(5分)：教师要积极参加各级各类行政主管部门和学校组织的政治学习，要有政治理论学习笔记，有笔记的记5分，无笔记的记0分。

　　(二)评议：(30分)

　　(1)学校核心组评议(10分)：

　　①由办公室统一设计考评表格。

　　②由校长室组织校极行政、处室主任、年级主任对所有教师从工作态度、工作任务接收及完成情况、爱岗敬业精神等方面进行评议。

　　③考评分三等：一等30%，记10分，二等60%，记8分；三等10%，记5分。

　　(2)学生评议(10分)：

　　①由教务处统一设计学生评价表。

　　②由校长室指定考评班子从每班抽取20位学生对科任教师进行考评。

　　③考评分“满意、基本满意、不满意”三个等次，每“满意”票记0.5分，每“基本满意”票记0.35分，每“不满意”票记0分。

　　(3)年级组评议(10分)。

　　①由年级组组织本组教师进行互评。

　　②考评分三等：一等30%，记10分；二等60%，记8分；三等10%，记5分。

　　(三)出勤：(10分)

　　(1)出满勤者得10分；(2)病假：每天扣0.1分；(3)事假：每天扣0.2分；(4)旷课：每旷课一节扣3分；(5)上课每迟到、早退一次扣0.5分以上。(6)学校规定的所有活动(政治学习、教研活动、会议升降旗及其他集体活动)每缺席一次扣1分，每迟到、早退一次扣0.5分，请假扣0.1分。

　　说明：婚假、丧假、产假及经学校批准的`函授、自考及因公事出差等假不扣。

　　(四)、教学成绩：(35分)

　　以学校组织的各年级统考或联考成绩得出的教师考核分数为依据，凡一年的考核分数总和为同年级一等(25%)者记35分，二等(55%)者记30分，三等(15%)者记25分，四等(5%)者记20分。

　　(高三老师平时考核分数占一半，高考考核分数占一半)

　　(五)教研教改(20分)

　　(1)论文水平(6分)：在国家级、省级和市级正式刊物发表的文章，分别计6分，4分，2分。

　　在国家级教育行政部门正式获一等奖、二等奖、三等奖的论文，分别记4分、3分、2分，省级获奖论文分别记3分、2分、1分，市级获奖论文分别记2分、1分、0.5分。

　　(2)教学竞赛与公开课(6分)：凡参加校、县、市、省级及省级以上等公开课分别记1、2、3、4分，在省级及省级以上、市级、县级、校级各项教学竞赛中获一等奖分别计6、5、4、3分，获二等奖分别计5、4、3、2分，获三等奖分别计4、3、2、1分。

　　(3)课题研究(4分)：参加省级以上课题并获奖者计4分，市级获奖课题计2分，其余计1分。

　　(4)指导学生(4分)：

　　①参加国家、省、市教育主管部门和业务部门举办的各类比赛获一等奖的指导教师每人次分别得4、3、2分(获奖每降一个等次分别降0.5分)；

　　②被指导的学生作品发表文章在国家、省、市刊物的，指导教师每人次得3、2、1分。

　　(六)业务学习(15分)

　　(1)继续教育(5分)：教师要积极参加各级各类行政主管部门和学校组织的业务学习，要有业务学习笔记，业务学习笔记被年度考核小组认定为“优秀”的记5分，“良好”的记3分，“一般”的记1分，无业务学习笔记的记0分。

　　(2)专业知识考试(10分)：

　　①由学校组织所由专任教师进行业务考试，根据业务考试成绩同学科分A、B、C等，A等30%，记10分，B等60%，记8分，C等10%，记6分。

　　②无特殊情况缺考者记0分，有特殊情况请假未参加者记6分。

　　③男教师50岁以上，女教师45岁以上，记分往上一等套。

　　(七)教学常规(20分)

　　(1)上交各种计划、总结(5分)：每缺一次扣1分，扣完为止。

　　(2)教学检查(10分)：以教务处组织的教学检查结果为依据，其中教案5分，凡被评为优秀教案的记5分，其他所有符合要求的教案记3分，如果有缺教案的，每缺一个教案扣1分，扣完为止；另外作业5分，作业没有达到规定的次数，每少一次扣1分，扣完为止。

　　(3)听课笔记(5分)：教师必须完成学校规定的听课任务，每少听一节扣0.5分，扣完为止。

　　(八)各类荣誉(5分)

　　①本年度内获省级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、优秀班主任等称号，得5分；

　　②本年度内获市级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、优秀班主任等称号者，得3分；

　　③本年度内获县级党委、政府表彰的先进工作者、劳模、优秀教师、优秀班主任等称号者，得2分。

　　说明：同一年度多级表彰，均不重复计分，只取最高。

　　(九)管理工作(5分)：担任行政、年级组长、书记、教研组长、班主任等工作计3分，每担任一学期计1.5分。

　　被评为优秀管理人员的每期另加1分。

　　学校年度考核方案篇5

　　一、考核原则

　　1、客观公正、民主公开；

　　2、注重日常工作的实绩；

　　3、年度考核与学年度考核和专业技术职务考核相结合。

　　二、考核对象

　　本校在编在岗教职工。

　　三、考核内容与标准

　　以岗位职责和所承担的`工作任务为依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。

　　按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次确定考核结果。

　　其中：确定为优秀等次须具备下列条件：

　　1、思想政治素质高；

　　2、精通业务，工作能力强；

　　3、工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；

　　4、工作实现突出；

　　5、清正廉洁。

　　四、相关事宜

　　1、符合下列情形之一的，按以下规定执行

　　（1）新录用的人员参加年度考核，但在年度考核时只写评语，不定等次；

　　（2）病、事假累计超过半年的，不参加本年度考核；

　　（3）不参加考核或参加考核不定等次的，本考核年度不计算为年度考核结果晋升薪级工资的考核年限。

　　2、严格控制人数

　　考核优秀等次的人数10人，其中获行政奖励人数7人（记大功2人，记功5人）。

　　五、工作步骤与时间安排（见附件）

　　学校年度考核方案篇6

　　一、考核对象

　　全校所有在职、在聘、在编的工作人员。

　　二、考核内容

　　围绕德、能、绩、勤、廉五个方面进行全面量化考核，要坚持公开、公正、公平原则，考核中注意以下几个方面：

　　1.教学工作方面：要全面衡量教师的教学工作，既要看教师平时备课、上课、作业、辅导情况，又要看教师教育教学创新情况；既要看所任学科的教学成绩，又要看是否按照课程标准，培养学生创新精神和实践能力情况。

　　2.德育工作方面：在课堂教学中渗透德育教育，指导学生参加社会实践活动。重视教师的职业道德，看是否有体罚或变相体罚学生行为，是否有以赢利为目的的办辅导班、向学生推销学习资料的现象，是否发生安全事故等问题。注意倾听学生的反映、家长和社会反响，不掩盖问题，如实评价。

　　3.教育科研方面：能坚持政治理论和业务学习，研究新课标、新教材、新教法;能积极参加学校组织的教育教学研究活动，主持或参与课题研究，承担教改实验课、观摩课、示范课等教学任务;能不断总结自己的教学经验与体会，经常与教师共同切磋教学方法、教育科研方法。

　　4.考勤方面：严格落实考勤制度，明确量化标准，对每个教师的考勤情况，要以平时记录为准，及时向全体教师公布，接受大家的监督。

　　5.强调教师专业发展成果的考核，对撰写的教育教学方面的论文、经验总结，要紧密结合自己的教育教学实际。主编或参与编写的论著或教学用书，要有新思路、新理念，严禁剽窃抄袭。

　　三、考核等级

　　考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。优秀比例按不超过15%确定。

　　因20xx年度学校被授予省级文明校园称号的；考核优秀比例适当提高，最多不超过20%。

　　四、考核的办法和程序

　　按照鲁人社发[20xx]45号文件要求，事业单位工作人员的年度考核要坚持民主公开、客观公正、科学规范、注重实效的原则，突出行业岗位特点，以平时考核为基础，以聘用合同规定的岗位职责任务和工作标准为依据，以工作绩效和现实表现为重要内容，按照规定的内容、标准、程序和方法开展，并将考核结果作为调整事业单位工作人员岗位、工资以及续订、解除聘用合同的依据，充分发挥考核结果的激励约束作用。

　　1、考核办法。

　　（1）按照中小学教职工全方位目标管理考核实施细则，实行领导与教职工相结合，定期与不定期相结合，定性与定量相结合。

　　（2）考核分为平时考核和年度考核。平时考核指分管领导和年级主任考核，是对全校教职工工作情况不定期进行检查，并根据学校《关于教职工考勤、班主任津贴、工作量和绩效考核及有关奖励的规定》据实记分。年度考核在每年7月份进行，按照考核小组评议、教职工民主评议和个人述职相结合的原则，予以分值确定，真实、客观、公正反映每一位教职工的工作实绩。

　　2、考核程序。

　　（1）动员部署。学校进行动员部署，带领教职工学习有关考核文件精神。

　　（2）建立组织。学校建立由校长、中层以上干部代表和教职工代表组成17人的考核小组（校级干部4人、人事干部1人、中层干部代表4人、教职工代表8人共17人组成），校长任组长，分管领导任副组长，中层干部代表和教职工代表由民主推荐产生。

　　（3）个人述职。学校分别按语文组、数学组、综合学科组、前后勤组召开教职工会，由被考核人进行总结并述职。

　　（4）民主评议。根据被考核人的述职或个人总结，结合工作实际，对其进行民主测评，中层领导评议，考核小组评议。

　　（5）考核小组对被考核人完成目标任务情况进行考核。

　　（6）成绩统计。考核小组根据民主评议、领导评议、考核评议和被考核人的情况统计计分。民主评议去掉被考核人数的10%的最高分和最低分。中层干部、考核小组均去掉1个最高分和1个最低分。

　　（7）考核小组根据被考核人情况及个人总结，审核确定考核等次，并将考核情况填入《工作人员年度考核情况登记表》

　　（8）考核结果以书面形式通知被考核人，并进行公示，公示期为7天。

　　（9）汇总上报。按照报表要求，完备手续，认真填写，及时汇总上报。

　　（10）总结检查。切实加强对考核工作的检查，发现问题及时解决.考核工作结束后,要及时进行总结并形成书面材料,报县教育局人事科。

　　五、考核工作要求

　　1.严肃考核工作纪律。学校高度重视，切实加强领导，精心组织实施。严格标准，严格要求，严格程序，坚持客观、公正、实事求是的原则，做到考核标准公开，考核办法公开，考核过程公开，考核结果公开，确保考核质量和效果。对在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假行为的，一经发现，要严肃处理。

　　2.进行分类考核。一线教师、管理人员、教辅、工勤人员应分别进行考核，各类人员优秀等次不能交叉使用。

　　3.下列情况之一的，相关人员不得评为“优秀”等次：

　　⑴本学年内发生重大安全事故或其他严重影响学校和教育形象事故的；

　　⑵体罚、变相体罚学生，造成严重后果的；

　　⑶所任学科考试成绩位于本单位下游的；

　　⑷从事与教师职业道德规范不符的其它活动，在学校或社会上造成不良影响的。

　　4.考核成绩公示。考核成绩在本单位进行公示（5个工作日），公示无异议后报县教体局、县人社局进行存档和备案。

　　5.做好资料归档，考核结果及时归入教师考核档案。

　　六、几点说明

　　1.首次就业，在试用期内参加年度考核，只写评语，不确定等次。非首次就业，本年度在机关、其他事业单位、军队以及其他单位工作时间与本单位工作时间合并计算，不满全年一半工作日的（含试用期），参加年度考核，只写评语，不确定档次；工作累计满全年一半工作日的（含试用期），由其现所在事业单位进行年度考核并确定档次，有关情况由原单位提供。

　　2.病假（工伤除外）、事假累计超过全年一半工作日的工作人员，不参加年度考核。

　　3.受政纪处分工作人员的年度考核，按照下列规定办理：受到警告处分的，在作出处分决定的当年，年度考核不能确定为优秀档次；受到记过处分的.，在作出处分决定的当年，确定为基本合格或者不合格档次；受到降低岗位等级或者撤职处分的，在受处分期间（含作出处分决定的当年），确定为不合格档次。处分解除后，其年度考核不再受原处分影响。

　　4.涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语、不定等次。结案后未作党纪、政纪处分的，立案审查期间按正常考核补定等次，受党纪和政纪处分的，自首次立案到作出处分决定前的考核周期只写评语不确定等次。

　　5.对无正当理由不参加年度考核的工作人员，经教育后仍拒绝参加的，其考核结果直接确定为不合格等次。

　　6.受党纪处分的工作人员其年度考核按照中纪委、中组部、原人事部《关于受党纪处分的党政机关工作人员年度考核有关问题的意见》（组通字〔1998〕19号）和中纪委、中组部、人力资源部、国家公务员局《关于受党纪处分公务员年度考核有关问题的答复意见》（组通字〔20xx〕60号）有关规定执行。

　　学校年度考核方案篇7

　　一、综合目标考核

　　1、师德师风：按师德师风目标责任书的有关规定执行。（如违背实行一票否决）

　　2、教学成绩：(80分)

　　①平均成绩考核分=60×班平均分/年级最高平均分。

　　②优生率考核分=10×班优生率/年级最高优生率；

　　③差生避免率考核分=10×班差生避免率/年级最高差生避免率；

　　3、教学常规20分。

　　二、其他奖励：

　　①村校加1分；

　　②多科每增加一科加1分；

　　③进步一个名次加1分，后退一个名次扣0.5分；

　　④班额加分，按（班人数—40）×0.2加分；包班教师按（班人数×2—40）×0.2加分（如果是负分不扣）。

　　⑤教研工作加分：（最高5分）

　　非教学成果类：县级0.5分每篇；市级1分每篇；省级1.5分每篇;国家级2分每篇。

　　教学成果类：县级1分每篇；市级1.5分每篇;省级2分每篇；国家级2.5分每篇。

　　指导学生成果类：县级1；市级1.2;省级1.5；国家级1.7。

　　⑥六年级质量检测获县一等奖（集体或单科）任课教师分别加2分，获县二等奖（集体或单科）任课教师分别加1.5分,获县三等奖（集体或单科）任课教师分别加1分。

　　⑦五年级抽考成绩进全县前5名，科任教师加1分。

　　⑧考勤扣分按学校考勤制度执行。

　　三、注意事项

　　没有上统考科目的教职工，考核分一半由教代会测评量分，另一半由学校领导小组测评量分。学校中层干部，考核分的三分之一看教学工作，三分之二由学校领导小组测评量分。

　　四、黄牌警告

　　一、二年级平均分低于75分，三、四、五、六年级平均分低于60分（六年级高于全县平均水平的.除外），且综合考核分末位的教师实行黄牌警告。

　　五、评优评先评骨干选模等办法

　　1、参评教职工年度考核分必须进入前八名。

　　2、评选从年度考核分第一名依次进行。

　　3、年度优秀每年后勤上给一名，其余的班主任要有一名，六年级教师要有一名。

　　学校年度考核方案篇8

　　为适应新课程背景下学校教学工作管理的需要，完善学校内部分配制度，根据《雨花区中小学教师工作量量化标准参考方案》（草案），结合我校具体实际，按照体现多劳多得，兼顾公平的分配原则、便于操作的实施原则制定如下方案。

　　一、绩效工资来源、发放对象、工资标准确定办法

　　1、学校绩效工资来源

　　按照工资改革方案规定，个人工资总额分三部分组成：“生活津贴”部分由区财政按月发放到教职工工资卡（占工资总额的70%）；按月考核发放的“工作津贴”；按月扣发，按学期考核发放的“奖励津贴”。学校方案中的“绩效工资”是指由财政统一下拨到学校并规定经由学校考核后发放的工资部分，即“工作津贴”和“奖励津贴”。

　　学校绩效工资发放项目分为两部分：第一部分为教职工月绩效工资，包括：课时工资；岗位（职务）工资；特殊工资；加班工资（不含寒暑假加班工资）等。第二部分为教职工学期（或年度）奖励工资等。

　　2、学校绩效工资发放对象

　　学校绩效工资发放对象：学校在编、在岗的教职工。由学校聘用人员（没有编制的人员）的工资不在财政拨发的绩效工资里支付。离退休人员的绩效工资发放按上级文件规定的办法执行。在编不在岗的教职工绩效工资发放由校长办公会议根据实际情况确定。

　　3、绩效工资标准确定办法：学校实行量化管理，设置标准课时。对全校的工作岗位，折算成标准课时。绩效工资标准课时待遇由学校以学年度为单位确定，在按月发放月绩效工资之后，余额部分合并到年终奖励部分发放。

　　二、教职工月绩效工资发放计算办法

　　（一）、课时工资

　　课时工资是指以工作量为依据，以标准课时方式呈现，并照标准计算发放给授课教师的工资。

　　课时工资分五大块计算：课堂教学工作量；备课（含跨头、跨科备课）工作量；作业及辅导工作量；教学研究工作量；班主任工作量；其他课时工作量。计算方法如下：

　　1、课堂教学工作量

　　凡进入学校课程表，且分节按规定时量进行教学的课程（不分国家、地方、校本课程，不分年级、学科），教师按课表进课堂授课一节，计算0.7标准课时课堂教学工作量。

　　2、备课工作量

　　（1）各学科备课工作量，不区分国家、地方、校本课程，也不区分年级、学科，按教师根据教学需要而准备的标准教案数目和任教班级数相乘计算。备课工作量计算方法为：每备一个标准教案，非毕业学科和当年毕业学科分别按0.5和0.7标准课时计算教师备课工作量。毕业年级的非中、高考学科不按毕业学科计算备课工作量。

　　（2）跨年级备课，每备课1节，按在学科课时基础上增加0.1标准课时计算跨头备课工作量（备课数少的年级为跨头备课）。

　　（3）跨学科备课，每备课1节，按在学科课时基础上增加0.2课时计算跨年级备课工作量（备课数少的年级为跨年级备课）。

　　3、作业批改工作量

　　作业批改工作量计算办法：学科授课时数乘以学科作业批改标准工作量。各学科作业批改标准设定如下：语文、数学、英语三科计0.3标准课时工作量；物理、化学、生物、政治、地理、历史等课程0.2标准课时工作量；校本课程、综合实践、通用技术、美术等其他学科计0.05标准课时工作量。没作业的学科不计算作业批改工作量。

　　当年中、高考学科作业批改工作量在本学科肄业年级作业批改量的基础上增加0.1课时。毕业年级的非中、高考学科不按毕业学科计算作业批改工作量。

　　作业批改工作量计算班额标准：初、高中标准班额分别设定为45人、50人。班级人数超过或者不足标准班额在三人（不含三人）以上的，作业批改工作量按如下公式计算之后在教师当月工作量中增加或者扣减：

　　超（不足）学生数

　　作业批改超额（不足）工作量＝—————————×学科作业批改工作量标准

　　标准班额数

　　4、教学科研工作量

　　凡进课堂教学的教师，其参加教学科研的工作量，不分学科，每周每人计0.5课时（按实际开展教研活动情况计算，但每人每月教学研究工作量不超过2课时）。教研活动包括：市、区、校等组织的教研会议、听课评课、集体备课、培训学习、公开课、竞赛活动等。教师每缺席一次教研活动，在教师月工作量中扣除一个标准课时工作量。

　　5、其他课时工作量

　　（1）语文、外语学科教师早自习下班辅导工作量：每次5元，迟到不发，无故缺席倒扣15元。

　　（2）早操、课间操工作量：早操由学校指定人员负责，标准为每人每天10元；课间操由体育组按学校要求安排五名体育教师到位组织，每人每周2课时。由于学校或天气原因导致不出操，不影响教师工作量。但教师每缺一次，扣除该教师当月一标准课时工作量。

　　（3）课外活动工作量：课外活动包括学科竞赛培训、特长生专业训练等。课外活动要求有计划、有教案、有学生名册、有学生签字的训练活动记录，文化学科培训时间每次不少于45分钟，特长生专业训练每次不少于90分钟。符合上述条件的课外活动，按1课时计算教师工作量。

　　（4）临时代课和自习课工作量：临时代课在一周以内，按15元/节的标准发放，一周以上按正常课时计算。学校进课表安排的和临时组织的自习课5元/节。

　　（二）、岗位（职务）工资

　　岗位（职务）工资是指以工作量为依据，以标准课时方式呈现，并照标准计算发放给授课教职工的工资。

　　1、行政干部（校级和中层）、职员、教辅后勤工作人员岗位职数和工作量：

　　岗位周课时岗位职数及其他

　　校级正职18

　　校级副职16.5

　　中层正职15.5

　　中层副职14.5

　　图书室10

　　阅览室10

　　校医20另卫生工作计6课时

　　报帐员、出纳14

　　处室专干12人事劳资、教育、教务、招生、就业、保卫、后勤及学校确定的相关人员

　　处室职员11司机、办公室内勤、财产保管

　　水电工12

　　实验员12

　　档案管理12

　　体育器材管理14含学校所有体育器材保管、田径场卫生

　　寄宿生管理按学校寄宿生管理员待遇办法执行

　　网站网络维护14

　　广播电话及会议室管理12

　　心理咨询8

　　机房管理(含监控)14

　　校园电视台8

　　校报校刊学生社团12

　　职员、教辅后勤工作人员岗位职数和工作量：按照国家政策核定行政职员岗位及其职数设定，其工作量为标准工作量，原则上增人不增加工作量。凡学校因工作需要而增设的岗位，其工作量由校务会议讨论决定。

　　2、年级组长、班主任职务工资

　　年级组长、班主任工作量采用单列方式计算工作量。年级组长、班主任工作量设基本工作量和奖励工作量，班主任工作量不与其所任教学课程工作量累加来计算超工作量。

　　班主任基本工作量按每周10课时计算。学校设定标准班额配置：初中标准班额为45人，高中标准班额为50人。超过标准班额配置的班级，班主任工作量以5人为标准，每超过5人则每周增加该班班主任工作量0.2课时，累计相加计算。不足标准班额配置的，参照超额标准及其计算办法相应地扣减班主任工作量。

　　班主任奖励工作量设置的目的是奖励连续担任班主任且在工作中没有出现严重问题的'优秀班主任。班主任奖励工作量规定如下：连续担任班主作3年以上者，从第4年开始每周增加0.5课时，以后按每满2年每周增加0.5课时计算。学校从班主任月工作量津贴中抽取200元进行绩效考核，考核办法按学校班级量化考核方案及相关规定执行。

　　年级组长工作量以每年级6个班为标准计算。符合标准的年级，年级组长每周计算6标准课时工作量（不足6个班的年级，按6个班的标准计算年级组长工作量）。6个班以上的年级，每增加1个班加年级组长工作量0.5课时。连续担任年级组长3年以上者，从第4年开始每周增加0.5课时，以后每满2年每周增加年级组长0.5课时。学校每个从年级组长月工作量津贴中抽取100元进行绩效考核，考核办法比照班主任考核方案及相关规定执行。

　　如发生重大学生管理事故，则由行政会视情况扣发或减发年级组长、班主任职务工资。

　　4、教研组长、备课组长职务工资

　　教研组长（含副组长，副组长为除语数外三科外，其他学科在初中部设置副组长）的职务工资规定如下：教师人数达10人以上教研组，组长职务工资为2标准课时/周； 5人以上者（含5人），1.5标准课时/周；5人以下者及备课组长，0.5标准课时/周。教研组长职务工资考核后发放，考核基本项目为：组长按时出席教务处、教科室召开的会议，每月听课达4节，每月进行一次组内成员教学常规检查等；组内成员按时参加各级教研活动、开展校本教研，每月听课不少于3次，教案、作业批改没有明显过失，否则扣除组长职务工资一半，情况比较严重者，扣除全部职务工资。

　　（三）、特殊工资

　　（1）离职行政干部津贴：任职期达5年以上的中层行政干部，因学校需要或者年龄等原因而退职者，在退休前，学校给予离职行政干部补助津贴，标准为每周2课时。

　　（2）老龄津贴：男满55周岁，女满50周岁以上，坚持进课堂上课者，每周照顾1标准课时工作量；教师男满58周岁，女满53周岁以上，坚持进课堂上课者，每周照顾2标准课时工作量。

　　（3）特殊岗位津贴

　　岗位人员津贴名称月津贴标准（元）

　　化学教师营养补助10

　　化学实验员营养补助15

　　体育教师服装费15

　　保卫专干夜间值班按照到位情况每次补助10元

　　中高考招生专干、人事专干交通补助60

　　二、教职工学期或年度奖励工资

　　教职工学期或年度奖励工资按月扣发，在期末或学年末考核发放。

　　三、绩效工资考核发放办法

　　（一）、考核部门及其考核对象

　　教务处考核对象：教研组长、副组长、备课组长；任课教师；教务专干；图书室阅览室和实验室职员；早自习、课外活动等。

　　教科室考核对象：教研组长；含副组长；备课组长（以教科室为主，教务处协助考核）。

　　教育处考核对象：年级组长；班主任；德育专干；寄宿生管理员；医务室工作人员等职员；两课两操。

　　总务处考核对象：后勤人员。

　　办公室考核对象：其他行政职员；全校教职工考核核实、汇总。

　　（二）、教职工月绩效工资考核发放办法

　　1、教职工月绩效工资发放标准：

　　学校以周为单位设置三种工作量：基本工作量和超课时工作量。基本工作量为每周7课时（不含7课时），教职工周工作量不满基本工作量，不发放出勤津贴。12课时以下（含12课时），课时津贴按标准发放；12课时以上，发放超课时津贴，但教职工超课时工作量原则上不超过基本工作量12课时。

　　2、下列违反教师职业道德的，扣发当月绩效工资。

　　体罚或变相体罚学生、以罚代教、以教谋私、训斥学生家长、酗酒；严重失职，造成事故并负直接责任的；乱收费者。

　　3、违反教学常规的，扣减当月绩效工资

　　（1）在规定时间里缺交计划、总结等材料的，每人每次扣20元，迟交扣10元。

　　（2）无教案上课或检查时教案数与课堂教学授课时数不一致，除扣发相应的课时工作量外，每缺一次（个）扣20元。

　　（3）上课迟到（含组织眼保健操），扣20元。提前下课者，视同迟到处理。旷教一节扣50元。

　　（4）缺作业或少批改一次作业，除扣相应津贴外，再扣绩效工资20元。

　　（5）私自调课，扣除双方各10元，听课缺一节扣5元。

　　（三）教职工学期或年度奖励工资

　　教职工学期或年度奖励工资按照教职工的职级、标准计算，主要依据教职工的出勤、工作量、工作业绩等考核发放。

　　四、补充规定

　　1、本方案提交教代会讨论，自通过之日起执行。

　　2、原方案与本方案相冲突的，以本方案为准，本方案未涉及的，照原方案执行。

　　3、本方案的解释权归学校校长室，修订权归教代会。

　　学校年度考核方案篇9

　　关键词：档案;教育教学;服务

　　学校档案是学校管理工作中不可缺少的一部分，要做好中学档案工作，首先必须增强全员的档案意识。在教学改革、教育创新向纵深发展，传统教育向素质教育转变的新形势下，规范地做好学校档案工作具有重要的现实意义和深远的历史意义。我校的做法是：一方面积极发挥原有的档案作用，积极主动地为学校教育教学工作服务;另一方面是充实档案工作内容，并改变档案载体，搞好电子档案工作，更好地为学校发展服务。

　　一、档案工作与学校同步建设

　　南中的档案是与学校建设同步的。从建校起，学校领导就把档案工作列入规范管理的重要部分。20xx年2月学校从南坪商业中心搬迁至白鹤路时，学校的档案是用专车在两名保安和档案人员的护送下转移到新校的，保证了档案的`完整性。

　　南中综合档案室存有9大门类共4279卷（件）档案。为使档案工作健康发展，学校舍得投入人财物。一是成立了以校长为组长的档案管理工作领导小组，建立了由专、兼职档案员组成的档案工作队伍，形成了校领导挂帅、中层领导负责、各部门有兼职档案员的全员参与的工作网络。二是档案室规模扩大，由原来一间29平方米的库房兼办公室，增加到三间123平方米库房和办公查阅室分开;设备由多种木柜更新为统一的档案柜，增添了计算机、去湿机、空调、世纪科怡档案管理系统，投入资金近5万元。

　　为使档案工作有章可循，学校在南岸区档案局和区教委档案室的督促指导下，制定了《档案管理制度》、《档案员工作责任制》、《各处室档案立卷归档制度》、《档案借阅利用制度》、《档案室职责范围》、《档案鉴定工作制度》、《档案销毁制度》等规章制度、还编制了《南坪中学全宗介绍》等，建有一套较适用的检索工具，使档案工作走上了规范化、制度化、科学化的轨道。

　　二、发挥档案作用，为竞岗聘用做好服务

　　学校能快速发展，取决于学校内部管理体制的改革。我校从1994年起在重庆市率先实行校内结构工资;从1998年起实行按需设岗、择优竞争上岗、一年一聘的聘用制，使教师和职工能上能下，充分调动了教职工的积极性;学校实施的校内结构工资和考核奖惩制，建立了“多劳多得，优劳优酬”的分配激励机制。

　　教育系统实行绩效工资，南岸区教委于20xx年1月开始在义务教育阶段实施绩效工资改革。为此，要先搞好教职工绩效工资的岗位聘任。为切实做好岗位竞聘管理工作，学校成立了竞聘上岗的组织机构和工作机构，并把档案员也加入到工作机构中。为此，档案室为竞聘岗位的教职工查阅档案找依据。档案室依据上级文件和学校的竞聘方案，建立了数据库，将每位教职工的档案信息一一录入计算机。为查准每位教职工的工龄、教龄、职称及评职时间，档案工作人员逐一查考人事档案;并从文书档案、教师业务档案依次查出任现职以来当班主任的年限、年度考核优秀次数，评先进的级别和数次，的级别、数量，优质课获奖的级别、数量等;在此基础上给每一位教职工统计出分数，此分数再与教职见面，少数教职工对分数有意见的再当面核查，个别老师的档案是查阅了五遍才核准分数;学校以此分数的高低作为竞聘绩效岗位级别高低的依据，并把岗位聘任的结果张榜公示，对此有意见的再核实。教职工对竞聘的岗位都心悦诚服，没有因此影响情绪没有影响学校的教育教学。学校的这一做法，得到南岸区教委领导的高度赞扬并介绍区内的兄弟学校和外区的多个学校来南中取经。这就是档案为学校有效服务的有力证据。

　　三、利用档案信息，强化考核评价机制

　　根据《重庆市南坪中学教职工聘任制实施办法》，档案室将教职工在德、能、勤、绩等方面的考核全部归类放入教师业务档案。具体作法是：一是每学期从校长、教导主任到每位教师均有听课、评课任务，分别以教研组为单位每位教师轮流施教，及时交换意见，对教师的水平、特点、弱点等进行分析;二是每期召开学生和家长座谈会，倾听学生、家长对教师教学工作的意见;三是每学期在全校范围内发放问卷，对所有任课教师和班主任进行调查，并逐一进行分析反馈。档案室把这些信息全部整理归档，作为教师考核评价重要依据随时提供给学校考核小组。在评价过程中，拿事实竞争，避免了领导的“印象”和同事间的“人缘”，用业务档案这把“标尺”去衡量和比较，在事实面前公正评价，减少了同事间的矛盾，为考核评价机制奠定了良好的基础。

　　四、加强档案开发利用，为教育教学科研服务

　　我校不只是创新档案工作方法，还深入开发档案资源，以编研成果为教育教学服务。几年来，我们编辑了《南坪中学全宗介绍》、《基础数字汇编》、《发文汇集》、《专题介绍》等编研资料近15种。

　　教育教学科研是学校档案开发利用的主体。学校定期举行学术研讨会和论文评选活动，将教育教学论文、班主任工作经验论文汇编成《南坪中学教育教学论文集》和《南坪中学班主任工作论文集》。将它们分类归档，供新教师查阅借鉴。校长赵屏、范国强近五年有18篇论文在全国核心期刊上发表，被评为重庆市教育科研先进个人，在校长和教科室的带领下，学校的教育教学科研氛围很浓;近几年学校共有232篇论文在全国、省、市各种刊物上发表、获奖;学校在此收获了不少荣誉，学校20xx年被中国体育科学学会评为“学校体育科研一等奖”;教育科研成果多次获市区一、二等奖。它们从不同角度反映了我校的教育教学成果，为社会各界了解学校提供了丰富的资料。

　　五、利用档案资源，为建设校园文化服务

　　学校年度考核方案篇10

　　为了客观评价我校教职员工的道德修养与业务水平，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，不断提高工作效率，进一步提升教职员工团队凝聚力和学校社会影响力。现根据我单位实际情况，特制定本实施方案。

　　一、考核原则

　　学校年度考核工作，坚持客观公正、公平合理、公开透明、全面准确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。

　　二、考核对象

　　全体工作人员。

　　三、考核时间

　　考核时间跨度为20xx年1月1日至20xx年12月31日。

　　四、考核内容

　　根据个人年度工作情况，从德、勤、能、绩四个方面对考核对象进行考核，重点考核工作实绩，突出工作实效。

　　德（20分）：主要考核政治思想表现和职业道德表现。即在工作中能否遵纪守法，严于律己，自觉抵制不良之风；能否热爱学校、安心本职、依章执教，严谨治学；能否团结同事、关心学生、互助协作、尊重谦让；能否服从学校安排，遵守学校规章制度，努力完成工作任务；能否关心集体、团结协作，开展批评与自我批评。

　　勤（20分）：主要考核工作态度、敬业精神和工作纪律等情况。即在工作中是否遵守各项规章制度，自觉履行岗位职责；工作中是否有事业心、责任感，精益求精，踏实勤奋；是否积极参加工作会议和业务学习，无缺勤。

　　能（30分）：主要考核业务技术的运用发挥，业务水平的提高以及知识更新等情况。即在工作中能否胜任所承担的任务并独立完成；是否有较高的政策水平和较强的决策、指挥、协调能力及较好的'工作方法；是否精通业务，知识更新快，专业技术能力较强或提高较快；工作中是否有改革创新。

　　绩（30分）：主要考核履行职责情况，包括完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平和社会效益以及经济效益。即在工作中是否很好地履行本职岗位职责，积极完成年度工作任务，工作效率高，工作效果良好，没有出现责任事故。

　　考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

　　五、考核标准

　　1、优秀：政治思想表现、职业道德及工作态度好，工作能力强，业务水平高，出色地履行岗位职责，工作实绩显著，在工作人员中有突出表现，年度考核分数90分以上。

　　2、合格：政治思想表现、职业道德及工作态度比较好，工作能力较强，廉洁自律，业务水平能胜任本岗位工作要求，较好地履行岗位职责和完成工作任务，年度考核分数75～89分。

　　3、基本合格：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求；工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务；在工作中造成一定失误，年度考核分数60～74分。

　　六、关于几种特殊情况的处理

　　1、病假超过考核年度半年、事假超过考核年度中三个月或病、事假累计超过考核年度半年的人员，不进行考核。

　　2、新分配的工作人员在试用期内参加年度考核，不确定等次，只写评语，作为任职定级的依据。

　　3、单位派出学习、培训的人员，由学习、培训所在单位提供表现材料，原单位对其考核，确定等次。非经单位派出，但经单位同意外出学习，超过半年的，不进行考核。

　　4、借调（借用）的人员，由借调（借用）单位提供考核材料，原单位对其考核。

　　5、涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语，不定等次。结案后未给予处分或给予警告处分的，按规定补写评语、补订等次。

　　6、受行政警告处分的当年，参加年度考核，不确定优秀等次；受记过、记大过、降级、撤职（降低岗位等级）处分期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。

　　7、对无正当理由不参加年度考核的人员，经教育后仍然拒绝参加的，直接确定其考核结果为不合格等次。

　　七、考核程序和方法

　　1、由本人填写《年度考核登记表》，填写内容要齐全，按照考核内容对自己一年来的实际工作情况填写，交学校年度考核办公室。

　　2、学校考核小组采取定量考核与定性考核相结合的方法，对每一个人一年来的工作进行综合测评打分，评出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

　　3、实行优秀人员公示制度，对确定为优秀等次的人员进行公示，公示时间为3至5个工作日。有异议的，考核领导小组认真调查核实，并向反映人通报调查结果。

　　4、考核等次意见须通知本人，有本人签名，否则不予承认。

　　颍东区插花镇一学区中心学校

　　学校年度考核方案篇11

　　一、考核的范围和对象：

　　全体在编工作人员。其中，学校领导干部的考核按干部管理权限进行。

　　1、新录用的应届毕业生见习期内，参加年度考核，只写评语，不定等次。

　　2、外系统引进录用的在职人员由录用单位进行考核。

　　3、本系统内部流动的人员，到现工作单位不足半年的，由原单位提供其工作表现的书面材料和年度考核等次的建议意见。

　　4、患重大疾病长病假人员、按规定办理内部退岗休养人员，无特殊情况可视作考核合格。

　　5、对辞职、解聘人员不进行年度考核，若其新录用单位需要相关材料，原单位应予提供。

　　6、对应该参加年度考核，但本人拒绝参加的，要进行教育。经教育仍拒绝参加考核的人员，可直接确定为不合格等次。其年终奖金发放不超过单位同类人员平均水平的50％。

　　二、考核内容和标准

　　（一）考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。德是指政治态度、思想品德、职业道德和遵纪守法的表现；能是指业务知识，教育教学技术水平，教育管理和工作能力；勤是指出勤情况和勤奋敬业的精神；绩是指完成工作数量、质量、效果；廉是指落实党风廉政建设责任制和廉洁从教情况。

　　根据上级要求，年度考核优秀人数不得超过本单位在编人数的10%。(15人)

　　（二）学年度考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

　　优秀等次的标准：正确执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，模范遵守职业道德，认真履行岗位职责，具有较高的教育教学理论水平，工作实绩显著，有团结协作精神，清正廉洁。

　　合格等次的标准是：正确执行党和国家的.教育方针，实施素质教育，遵守职业道德，能较好地履行岗位职责，具有一定的教育教学理论水平,工作实绩较好，清正廉洁。

　　基本合格等次的标准是：思想政治素质和业务素质一般，能基本完成本职工作，但工作作风、工作纪律方面存在明显不足，工作积极性、主动性不够，完成工作的质量和效率不高或在工作中有某些失误。

　　（三）有下列情形之一的，视为“一票否决”，一律不得定为“优秀”等次。

　　1．当年主要工作受上级主管部门通报批评的有关科室或年级的主要负责人；

　　2．工作失职，使学校部门工作造成严重社会负面影响的科室或年级主要负责人。

　　3．师德较差，经常违反《教职工管理条例》的教职工。

　　4．在年度会考中，学科综合名次列年级最后一名的任课老师。

　　5．平行班学科教学成绩人均分相差5分以上的任课教师。

　　6．备课笔记、作业批改等检查不合格的。

　　7．听课笔记达不到规定要求的。

　　8．事假超过15天；升旗、开会等无故缺席3次以上；无故旷课达1节，迟到早退达5次以上的。

　　9．工作不满负荷且不服从学校安排的。

　　（四）有下列情形之一的，除不能评为“优秀”外，且视具体情况可直接定为“基本合格”或“不合格”。

　　1．工作不服从调配，故意不完成教育教学工作任务，给教育教学工作造成损失的；不完成指令性任务造成负面影响的。

　　2、体罚学生、乱收费或其它违反教师职业道德，属一票否决的；

　　3、发生重大安全事故的直接责任人；

　　4、一年内连续旷工15天或累计旷工30天以上的人员及其他违反有关规定的；

　　5、因班风差导致班级学生成绩明显下降或班级流生、违法犯罪数明显增加的班级班主任；

　　6、违背学校有关政策或严重违背校纪校规的；

　　7、无正当理由不参加年度考核的在编人员。

　　三、考核方法及时间安排

　　1、组织准备阶段(200年1月6日-----1月15日)

　　①成立学校年度考核领导小组和考核小组。

　　②制定年度考核方案，报学校领导审批。

　　2、宣传发动阶段(200年1月15日)

　　召开教职工会议，传达学习上级文件精神，公布批准的实施方案，明确考核评比的内容、标准、等级划分方法等。个人准备年度总结、获奖资料等。

　　3、考核评比阶段（200年1月16日-----1月19日）

　　以年级为单位分组，全体教职工分为11个组，（相关人员情况见附后表二）。全体教职工分组交流个人年度总结，交流时间控制在5分钟以内。每组在组长（见附后表一）的组织下以不记名投票的方式推荐出符合规定的年度考核优秀候选人选，（优秀票数×100+合格票数×80+基本合格票数×60+不合格票数×40）÷某类参加测评对象的总有效票数。报学校考核领导小组。

　　3、考核领导小组审核阶段(200年1月22日-----26日)

　　学校领导小组审核后进行落实，最终确定被考核人员等次和优秀人选。

　　4、总结上报阶段(200年1月29日------31日)

　　将产生的优秀人员实行有三天公示，考核人员如有异议的，可在此段时间内向学校考核领导小组进行申诉。后填表、完善考核材料，上报教育局。

　　五、考核工作的组织领导

【学校年度考核方案】相关文章：