小学教师量化考核方案

时间：2024-10-22 16:40:32 晓丽考核方案我要投稿

小学教师量化考核方案（通用12篇）

　　为了确保工作或事情有序地进行，就需要我们事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么应当如何制定方案呢？以下是小编收集整理的小学教师量化考核方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学教师量化考核方案（通用12篇）

　　小学教师量化考核方案 1

　　学年度绩效工作考核，是总结每位教职工在一学年中工作业绩和不足，通过全面、综合的评价，进一步发扬优点，找出差距，明确工作方向，树立奉献精神，不断完善师德监督考核制度，把师德表现作为教师年度工作考核的重要依据。根据榕教人[20xx]59号文件精神，结合学校的实际，特制定本实施细则：

　　一、职业道德（定性为优秀、合格、不合格）

　　按照《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》进行考核。

　　优秀：

　　1、坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。

　　2、出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神。

　　3、模范地遵守国家法律、法令和学校的，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到学校及上级单位的表彰或奖励。

　　合格：

　　1、拥护中国共产党的领导、热爱社会主义祖国，学习马克思主义和党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。

　　2、服从工作需要，能履行教师职责完成本职工作。

　　3、遵纪守法，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面表现较好。

　　不合格：

　　1、有违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情节严重的。

　　2、违反国家法律、法令、以及道德品质败坏，作风极不正派，严重妨碍安定团结，影响恶劣的。

　　3、不承担组织分配的任务，不服从工作调动，以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的。

　　4、或违反计划生育政策规定的。

　　5、工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的。

　　二、出勤情况：（10分）

　　1、出满勤者得10分；

　　2、病假：每十天扣1分；

　　3、事假：每五天扣1分；

　　4、旷工：每半天扣0.5分；（教学工作人员每一节算半天）

　　5、学校规定的所有活动（政治学习，教研活动、校、年段会议及其他集体活动）

　　每缺席一次扣0.5分。

　　三、工作量（18分）

　　（一）专任教师（18分）

　　1、标准课时工作量（12分）：

　　⑴专职教师每学年320节、校级领导兼课120课时、中层干部兼课160课时、一般行政人员兼课240课时，（一年按40周计算），得12分。

　　⑵学年度应完成任课总课时规定的最低时数，每缺10节扣一分，缺150节以上者，除工作另项目内不给分，并在教学常规栏目内不取最高档成绩。

　　⑶专兼任教师要求每人每学期听课不少于35课时，每缺一节扣0.5分。

　　⑷凡担任毕业班属省、地（市）、县（市、区）统考科目授课者，可按实际授课节数1.5倍计算。

　　⑸教务处安排的代课、选修课、学科竞赛辅导课及第二课堂教学亦可列为教学时数。

　　2、班主任工作量（6分）

　　（1）承担学校安排的班主任工作，班级管理成效显著，班风学风良好，得6分；

　　（2）承担学校安排的班主任工作，班级管理取得一定成效，班风学风较好，得4-5分；

　　（3）承担学校安排的班主任工作，班级管理成效一般，班风学风尚好，得1-3分；

　　3、兼职工作或其他工作量（6分）：

　　⑴能认真做好教研组长、集备组长等管理兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作业绩显著，管理资料齐全，出色完成上级部门的各类检查工作，得5—6分。

　　⑵兼职工作做得较好，政策水平较高，管理能力较强，取得一定成绩，管理资料较为齐全，较好完成上级部门的各类检查工作，得3—4分。

　　⑶兼职工作做得一般化的，得1—3分。

　　注：班主任工作量与兼职工作（或其他工作量）两项只选一项计分，不重复计分。

　　（二）管理人员（18分）

　　1、管理工作量（12分）

　　（1）认真履行，完成上级部门交给的或学校安排的管理工作，工作无过失的'，得12分。

　　（2）因管理失职而造成责任事故或学校财产损失的，酌情扣分。

　　2、课时工作量（6分）

　　（1）校级领导兼课120课时、中层干部兼课160课时、一般管理人员兼课240课时，（一年按40周计算），得6分。

　　（2）学年度应完成任课总课时规定的最低时数，每缺10节扣一分。

　　四、业务能力（40分）

　　班主任工作或管理工作（含其他兼职工作）[（一）（二）选一项]（7分）

　　（一）班主任工作（7分）

　　1、班级工作有计划、有总结。做好学校规定的常规管理工作，指导班委会和团队工作，在《班主任工作手册》等记录本中如实记录，得1分，无工作记录或材料不齐的得0.5分。

　　2、定期组织召开班（团、队）会等班级活动，每学期至少5次，有班（团、队）会课记录。活动有过程性材料记录，得1分；班（团、队）会等班级活动每少1次扣0.2分。

　　3、对学生进行有针对性的思想道德教育，注重学生心理健康教育，组织学生参加心理辅导活动，并及时与课任教师、家长沟通，做好家访工作，形成教育合力，得1.5分。

　　4、组织学生积极参加集体活动，所带班级在各项活动中获得荣誉，班风学风良好，家长学生满意率达85%及以上的得2分，70%-85%的得1.5分；70%及以下的得1分。

　　5、关注学生全面发展，组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是评定学生操行，得1分。

　　6、服从分配，积极承担学校分配的德育工作得0.5分。

　　（二）管理工作（含其他兼职工作）（7分）

　　（1）能认真做好党政管理等兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作有目标、有计划、有总结，按规章制度、规定程序办事，廉洁奉公，得2分。

　　（2）能认真履行岗位职责，服务师生，态度和蔼，师生评价良好，得2分，师生评价一般得1分。

　　（3）协调能力强，与相关部门沟通良好，完成工作目标成效显著，得2分，成效一般得1分。

　　（4）管理工作有改革创新的措施，成效显著得1分，成效一般得0.5分。

　　说明：

　　（1）年段长、教研组长参照班主任给分；

　　（2）其他非班主任教师由学校统一安排，①一部分协助班主任工作；

　　②一部分兼任党政和其他工作。

　　在评分时，上述①②两个项目不能同时得分；协助班主任工作的，最多只能得5分。

　　（三）教学常规（33分）

　　1、依据课程标准认真拟定教学计划。按时参加集体备课，并能承担主备任务，有主备材料。按成规定的听课任务，有听课和评课记录。写好教案，教案齐全、规范、有课后反思记录。（8分）

　　⑴写好教案，教案齐全、规范、有课后反思记录。（4分）

　　教案由教研组正副组长负责检查评价，教案分为优秀、良好、一般三个等级，分别得4分、3分、2分。教师上课没有教案的每节扣0.5分，整个学期教案均没有课后反思记录的扣1分。扣完为止。

　　⑵按时参加集体备课，并能承担主备任务，有主备材料。（2分）

　　集体备课缺一次扣0.5分，不能承担主备任务或缺主备材料扣0.5分，扣完为止。

　　⑶按时完成规定的听课任务，有听课和评课记录。（2分）

　　不能按规定完成听课任务，没有听课记录，每少1节扣0.5分，扣完为止。

　　2、按时上、下课，从学生实际出发，精心组织教学，课堂管理有序，上课期间禁止使用手机。（5分）

　　⑴教师能按时上、下课，从学生实际出发，精心组织教学，课堂管理有序，上课期间禁止使用手机的得4-5分；

　　⑵教师能按时上、下课，从学生实际出发，组织教学，课堂管理较有序。

　　小学教师量化考核方案 2

　　一、指导思想

　　为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市（连教政[20xx]80号）、县（灌教[20xx]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。

　　二、考核对象

　　本镇小学在编在岗教师

　　三、考核原则

　　（一）尊重规律，执行政策

　　（二）注重量绩，优绩优酬

　　（三）激励先进，优化管理

　　（四）客观公正，便于操作

　　四、实施方法：

　　教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。获奖的相关证件时间按年度执行。在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。

　　五、考核内容分为七部分：

　　师德、教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、其它。

　　（一）师德

　　违反法律、法规、上级教育主管部门及学校规定的师德行为，造成严重后果的。不享受绩效工资部分。

　　（二）教师出勤（由各校考核，通过之日起执行）

　　1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣元。

　　2、病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。

　　3、旷工每天扣100元。

　　4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。

　　5、特殊的事假由各校研究决定。

　　（三）教学常规业务（由各校考核：以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）

　　1、教学常规。

　　（1）课堂无人上课扣50元（若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负）。

　　（2）私自调课不按课表上课每次扣20元（调课必须经校长或教导主任批准，持“调课”通知单上课）。

　　（3）违反其他教学常规每次扣20元（无教案进教室、坐着上课、课中擅离教室、玩或长时接打手机、体罚学生等，若因体罚学生或擅离教室等违规情况而出现教学事故，一切后果自负）。

　　（4）语、数、英要定期对学生进行单元过关检测，并要附有相应的“学生成绩分析与教师的教学反思”，无检测成绩的每单元扣20元，无分析与反思的每次扣20元。

　　（5）不按时完成规定的或学校指定的其它业务工作，每次扣50元。

　　2、教学业务：

　　每位教师的年度底分为200分，按两学期的量化积分情况，年底按15%比例评出教学业务奖，获奖者每人奖200元。教师业务量化积分比重分四个部分：一是各校检查30%，二是镇期中视导20%，三是镇期末业务检查40%，四是镇抽查10%。

　　附量化细则：

　　按照教学进度表的进程，做到业务一天一结。教案确保提前一天按要求备好（提倡提前一周备课），教案少一教时扣5分。上完的课要按要求及时写好教学反思（每课时一篇反思），漏写一次扣2分。杜绝过度超前备课现象，在提前一周的基础上，超一周扣5分。语、数、英作业按进度少做一次扣2分，并要求当天改完（包括本校所规定的教辅用书中必做必改内容），漏改一次作业扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作业批改的'等第及符号要规范，作业中的错误要让学生订正，严禁套改。杜绝红错，尽量消除黑错，红错每一处扣2分，黑错每一处扣0.5分。各科作业的本数少于班级生数的，少一本扣0.5分，突破90%底限后，有一本扣5分。

　　（四）教学质量奖

　　1、普通教师（由小教统一考核）

　　（1）镇每学期举行期中、期末学科质量调研：在教学质量调研评估中，对教学效果较好的前三名予以奖励，分别依次奖励120、100、80元。

　　教学效果较差的且和班平均分成绩落差超过10分的给予适当扣款，超过部分以每分20元给予扣款。

　　（2）镇不定期举行的教学质量单项调研奖励办法按第（1）项标准减半奖励。

　　（3）县局教研室组织的调研检测，班科成绩进入全县班级数的前1/4，奖该科任课教师200元。如果片上调研检测，奖励第一名、第二名200、150元，取得第四名及以下成绩且和第三名落差超过10分给予200元罚款。

　　2、专职教师（由中心校负责考核）主要以参加各级各类的竞赛活动的情况及结果为考核依据。

　　（1）教师自身的业务培训及竞赛。凡是县局下发的通知，无论哪一级的培训或竞赛必须参加，因个人原因未参加的，每次扣相关教师50元；

　　竞赛活动的获奖情况考核同普通教师。

　　（2）辅导学生类。凡是县局发出的通知，涉及到学生团体或个人的竞赛活动都必须参加，无故放弃每次惩相关专职教师100元。活动的获奖情况考核同普通教师。参加的竞赛活动都要有奖项，如果是零奖项的将惩相关专职教师100元（一年中未举行活动除外）。

　　（3）每位专职教师每学期末要对自己辅导的兴趣小组进行一次成果展示或汇报，并得到校领导与教师的肯定与认可。

　　（五）活动竞赛教研奖（由小教统一考核）

　　1、教师业务竞赛

　　（1）在镇举行的教师基本功比赛、优质课评比、优秀教案评比、会卷比赛等业务竞赛中，获一、二、三等奖的教师分别奖40元、20、10元。

　　（2）在县举行的教师基本功、优质课两项比赛中，获一、二等奖的教师分别奖100元、60元；

　　参加市、省此类业务竞赛，分别增加60元、120元。

　　（3）在全县组织的教师业务考试中，成绩进入同学科前1/4的教师奖60元。

　　2、辅导学生参加教育行政主管部门组织的竞赛

　　（1）团体类：（以校、班、组为整体）参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖60元、40元；

　　参加县、市级竞赛奖额分别是镇级的3倍、4倍（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算）。

　　（2）个人类：学生个人参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖20元、10元；

　　参加县、市、省、国家级竞赛奖额分别在镇级的基础上增加20元、30元、40元、50元（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算，奖金按学生获奖的个数统计）。（不含书法展示赛）

　　3、教科研奖

　　(1)课题在省、市、县级立项后并能认真按程序开展研究，并在规定时间内结题，分别奖课题主持人300、200、100元。

　　(2)论文在本省级以上正规主流教育刊物，如《江苏教育》、《教育研究与评论》、《江苏教育研究》等刊物上公开发表的，奖第一作者300元；在本市《连云港教育》刊物上发表，奖第一作者200元（发表的文章均要提供国家新闻出版总署、中国知网认证材料，认证权属小教)。外省级刊物不作奖励。由教育部主办或主管的国家级刊物奖励同本省级。

　　(3)参加省级“教海探航”、“师陶杯”论文评比，获一、二、三等奖的，分别奖第一作者200、150、100元；在市级教育部门组织的论文、教学案例评比中获一、二、三奖的分别奖80、60、40元.在县级论文、优秀教案、教学案例、会卷评比中获一二三等奖，分别奖40、30、20元。（协会、学会等社会团体举办的评比中获奖的不作奖惩）

　　(4)教研活动：承担镇、网片、县级教学研讨观摩课或讲座的老师，奖20、30、50元。

　　(5)宣传工作。根据教育局宣传工作要求，外塑学校形象，促进每位教师做好学校信息宣传工作，在灌云教育信息网、连云港教育网发布学校工作信息达局宣传工作规定。（县教育信息网每月4篇，市教育网每月2篇。）按月核算县级每篇5元，市级每篇15元。每年度发放县局任务规定内绩效额度不超过500元。

　　每月完成教育局规定报道篇数后，另发布的学校信息报道以每篇县级10元，市级30元作奖励，另奖励部分总额度不超过500元。

　　（六）班务管理

　　1、津贴通过工作量及工作实绩的考核进行重新分配。

　　津贴（班均每月120元）根据各校考核班主任工作实绩发放，具体的考核细则由小教根据实际情况制定，围绕安全、常规管理、班队活动、阳光体育活动、学额巩固，参加县、镇、校各种活动及竞赛等方面定出细则，与津贴直接挂钩。

　　每学期根据班主任考核积分分三类发放：第一类占班额的20%，发放标准为800元；第二类占班额的30%，发放标准为650元。第三类占50%，将班主任津贴余额均分。

　　2、在管理期间由于工作不得力，出现安全事故的扣除相应的班主任津贴；如出现重大安全事故，一切后果自负。

　　3、教干津贴参照班主任执行，平均额度不超过班主任一类标准。

　　（七）借用教师绩效考核

　　外借其它单位教师绩效考核：以本镇在岗教师最低绩效的90%为发放标准。

　　小学教师量化考核方案 3

　　一、指导思想

　　根据（教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见）（教人（）1 5号）、（广西壮族自治区义务教育学校绩效考核工作实施意见）（桂教人（）6 8号）、（南宁市义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见（试行））和（横县务教育学校教职工绩效考核工作实施意见（试行））（横教发（）11号）及（云表镇义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见）精神，结合我村委小学实际情况，特制定本实施分配方案，经教职工代表大会讨论，在教职工中公示通过，报镇中心学校批准后实施。

　　二、实施对象

　　横县云表镇南康村委小学在编在岗教职工。

　　三、考核细则

　　1、考勤（基分10分）

　　上课、集会、例会及各种会议：

　　迟到：每次扣0.1分。

　　请假：超出（横县中小学教职工管理条例）所规定的节数每节扣0.5分。

　　旷课：每节扣1分。

　　以上分数扣完为止。

　　2、工作量（基分20分）

　　量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数。教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×20分。

　　3、职业道德（基分10分）

　　教职工不得体罚或变相体罚学生，不得歧视后进生，否则每次扣2分。

　　造成后果或不良影响的每次扣5分；不顾全大局，不按时完成学校布置的工作的'每次扣2分；闹不团结，挑拨离间的每次扣5分。以上分数扣完不止。

　　4、教育教学过程（基分30分）

　　①上课：

　　（1）认真上课，严格实行点名制度，保持教室纪律良好（体育课学生不能在校园内乱跑），否则，每次扣1分。

　　（2）上课期间出现不安全事故，由任课教师负全部责任，并根据情节轻重扣10——15分。

　　（3）精心组织教学，教学切合学生实际，关注每一个学生全面发展，注重培养学生良好的行为习惯。否则，每落实不到位，上课应付了事一次扣3分。

　　②备课、听课、作业批改等

　　（1）各任课教师必须认真备课，做到书写工整、环节齐全、具有创新性，符合课改精神，并有教后感，否则，每缺一节扣2分，质量差者扣1分。

　　（2）坚持听课，做好听课笔记，写好听课批语，达不到要求的每缺一节扣1分，无者扣0.5分。

　　（3）作业批改认真，无错批、漏批现象，作业按要求完成任务，批改要求详批，具有指导作用。不按要求完成每缺一次扣1分，出现错误扣0.5分。

　　（4）授完每一个单元后，不进行测试小结的每次扣2分。

　　③班主任工作

　　班队会、安全卫生课不认真授课，当作自习课的，每节扣1分；学校布置的其它班级工作，班主任不认真组织的，每次扣1分；获得流动红旗的班级，班主任每次加1分。

　　④值周员工作不认真，不按时开、锁大门，不履行值周要求的，每次扣2分，管理不善造成不良后果的，每次扣5分。以上分数扣完为止。

　　4、教育教学及科研业绩（基分30分）

　　（1）期终测试科任成绩超出镇达标分的，每超一分加5分每低一分减3分，减完为止。

　　（2）获得校级以上教育教学科研和其它活动奖的校级和学区级每次加2分，镇级加3分，县级加4分，县以上加5分。

　　（3）发表论文或获奖的每篇县级加2分，市级加3分，自治区级加4分，国家级加5分。

　　（4）参与课题研究的每个课题加5分。

　　小学教师量化考核方案 4

　　为进一步规范全市中小学教师高、中级教师职务推荐评审工作，真正做到坚持标准、保证质量、科学量化、全面考核、择优推荐，使教师职务推荐评审工作更趋合理、准确、科学，现根据《黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务评审标准》（黑人发[xxxx]71号）及《黑龙江省中小学教师工作考核办法》等文件精神，结合我市实际，制定齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法（试行）。

　　一、量化要素

　　（一）学历资历；

　　（二）政治素质和职业道德；

　　（三）教育工作；

　　（四）教学工作；

　　（五）教育教学研究。

　　二、量化评审细则

　　（一）学历资历

　　1．任职年限。“任职年限”每一年按0.5分计算。

　　2．工龄。工龄每一年按0.5分计算。

　　3．学历。

　　高中教师（或进修学校教师）：

　　学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5分，全日制大学本科毕业取得学士学位的4.5分，无学士学位的4分，函授本科有学士学位的3.5分，无学士学位的3分。

　　初中教师：

　　学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5分，大学本科毕业取得学士学位以上的（含函授）4.5分，无学士学位的4分；学历是全日制大学专科毕业的.3.5分；函授专科的3分。

　　小学教师：

　　学历是大学本科毕业以上的（含函授）5分；大学专科毕业的（含函授）4.5分；学历是全日制中专毕业的4分；函授中专的3.5分。

　　（二）政治素质和职业道德

　　1．年度考核。晋升高级按近五年教师工作考核结果累计计算，晋升中级按近三年教师工作考核结果累计计算，每一年度考核为优秀等次的计5分，合格等次计3分。

　　2．综合表彰。以各级党委、政府、教育行政部门及其它行政部门颁发的荣誉证书为准，任现职以来，获国家级、省、市、县、乡级、校级奖励的，分别计8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各类奖励可累计加分。

　　（三）教育工作

　　1．教育管理

　　班主任或学校中层及以上干部任现职以来，能够认真履行工作职责的。每任职一年计1分，学年组长，教研组长（备课组长），每任职一年计0.8分。学校中层及以上干部不兼课或兼课未达到规定标准的不得参评。兼职人员可累计加分。

　　2．教育实绩

　　①任现职以来，班主任所任班级被评为优秀班级的，县级以上奖励的2分，校级奖励的1分。主题班（团、队）会观摩活动，每次县级以上奖励的2分，校级1分。

　　②任现职以来，辅导学生参加由教育主管部门组织的竞赛获奖，乡级每人次0.1分，县（区）级每人次0.5分，市级每人次1分，省级及以上每人次1.5分。同一学生参加同种竞赛，以最高级别奖计分，不重复计分，最高加至5分。

　　③学校组织参加县级以上的大型活动，如运动会、大型体育比赛、团体操、美术展等获得团体一、二、三等奖的，其教练、指挥、指导教师按以下标准加分：县级分别加3、2、1分，市级以上分别加5、3、2分。最高加至5分。

　　小学教师量化考核方案 5

　　根据县教育局的安排，我校绩效考核同年终考核一并进行。统一定于8月18日----8月23日进行考核。

　　绩效考核领导组：

　　组长：赵xx(石匣学校校长)

　　副组长：程xx石匣学校党支部书记)

　　巨xx(石匣学校副校长)

　　组员：赵xx平(石匣学校总务主任)

　　秦xx(石匣学校政教主任)

　　绩效考核说明：

　　1、为实现公平合理的'原则，本学年绩效考核分三块进行：

　　(一)中层领导、(二)中学教师、(三)小学教师(含保育教师)。

　　2、因特岗教师教师绩效工资不进财政专户，无法同其他教师一起进个人专户，故本学年中学教师绩效考核分二块进行：(一)特岗教师、(二)在编教师。

　　3、马厩主教在小学教师组考核，不再享受领导补贴，可相当于一个教研组长，享受教研组长补贴。

　　4、中学教导员在中学在编教师组考核，以教学成绩同教师排队，不再享受教导员补贴。

　　5、寒暑假期、星期日，学校临时安排值班护校补贴不再纳入绩效考核，所需补贴由学校预算外资金发放。

　　6、因本学年特岗教师、新入编教师年终无奖金，故本学年年终奖金各归本人。

　　7、因本学年上班时间为9个月，故本学年考核绩效以9个月计算，本年2、7、8月按职称归入本人。

　　8、其余绩效考核严格按照学年初制定的《石匣学校教师绩效工资考核分配实施方案(修改稿)》执行。

　　小学教师量化考核方案 6

　　为进一步加强师德师风建设，引导和培养广大教师以德立身、以德立学、以德施教，全面落实立德树人根本任务，根据《事业单位工作人员处分暂行规定》、《教育部关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法（20xx年修订）>的通知》（教师〔20xx〕18号）、《山东省教育厅关于印发<山东省教育厅关于加强师德师风建设的意见>的通知》（鲁教改字〔20xx〕1号）、《青岛市教育局关于加强新时代中小学幼儿园教师师德师风建设的实施意见的通知》（青教通字〔20xx〕70号）和《青岛市中小学幼儿园教师有偿补课及收受礼品礼金等师德失范行为处理办法（试行》(青教规〔20xx〕3号)等文件精神，制定本方案。

　　一、指导思想

　　以提高教师队伍整体素质为目标，以规范教师从教行为为重点，建立健全教师师德考核制度，完善教师职业行为激励机制和约束机制，进一步提高我校教师师德师风建设水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

　　二、考核原则

　　1.主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师，为了教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。

　　2.民主性原则。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。

　　3.导向性原则。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

　　4.实效性原则。坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题。

　　三、考核对象

　　本方案适用于青岛市崂山区西韩小学全体在职教职工。

　　四、考核类别和内容

　　（一）考核类别

　　考核分为平时考核和年度考核。平日考核实行动态管理，实时记录教师的日常表现，为每一名教师建立师德档案。年度考核以平时考核为基础。

　　（二）考核内容

　　以教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》为依据，参照《青岛市中小学幼儿园教师师德考核参考内容（正面清单）》和《青岛市中小学幼儿园教师师德考核负面清单》，根据学校实际，在广泛征求意见的基础上制定本校考核标准。

　　五、考核程序和方法

　　（一）成立考核小组

　　学校成立师德考核领导小组，负责对学校教师师德考核的指导与审核；对本校师德考核工作的组织实施。考核工作小组成员由学校领导及一线教师代表组成。考核小组成员共9人，其中，一线教师代表应民主推选产生，不低于考核小组人员的50%。

　　（二）制定考核细则及评分标准

　　学校师德考核小组对照中小学教师职业道德规范和上述考核内容，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核工作方案，经学校全体教职工大会表决通过后公布并实施。

　　（三）组织评议

　　学校考核小组组织教师、学生和家长开展师德评议。

　　(1)教师自评。学校组织教师进行自我评议。

　　(2)民主评议。学校组织教师对照师德考核内容要求进行互评。

　　(3)服务对象评。以班级为单位，组织学生、家长对班级任课教师及班主任进行无记名评议打分，学生参评人数不低于全班人数的80%，对于小学低年级教师，应根据教育对象的特点采取适当的方式进行。家长参评人数不低于全班人数的50%。

　　(4)考核小组评。学校考核小组根据教师日常师德表现，对每个教师作出客观评价，对被考核人师德表现考评打分。

　　教师自评、民主评议、服务对象评、考核小组评四项得分分别按20%、20%、30%、30%折算后得出被考核人师德年度考核基础成绩。另被考核人年度内获得区市级以上师德荣誉称号或者见义勇为、拾金不昧、孝老爱亲、志愿服务等行为被区市级以上媒体宣传报道的.，可视社会影响力予以加分，但加分不得超过基础考核总分的5%。

　　六、确定等次

　　（一）考核结果分优秀(90分以上)、合格（80-89分）、基本合格（60-79分）、不合格（59分及以下）四个等次。

　　（二）对照《负面清单》，被考核人在年度内涉及任意一条情形，实行“一票否决”，直接认定师德考核等次为不合格。

　　（三）公示备案

　　考核结果在本校范围内公示，公示无异议后在校内以适当方式公布。学校考核工作小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。

　　考核结果公示无异议后，记入《事业单位工作人员年度考核登记表》，并存入教师个人档案。

　　七、考核结果的使用

　　（一）教师师德考核结果纳入教师学年度考核，作为教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据，师德考核等次为优秀的，学年度考核方可评为优秀等次。

　　（二）师德考核不合格的，教师学年度考核应定为不合格，当年不得晋升职务、岗位等级、不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予相应处分，按规定撤消教师资格，直至解聘。

　　八、考核时间

　　师德考核每年一次，与事业单位工作人员学年度考核同步进行。

　　本方案自通过之日起施行，有效期至20xx年8月31日。

　　小学教师量化考核方案 7

　　为客观、公正地评价教职工的德才表现和工作实绩，激发教职工奋发进取的积极性，更好地履行岗位职责，并为其晋升、调薪、奖惩、聘任等提供依据，根据区教育局有关文件精神，结合我校实际，制订本实施方案。

　　一、考核原则、要素及权重

　　1、坚持客观、公正、公开和注重实绩原则，坚持组织评鉴与群众测评相结合的原则；坚持平时与年度相结合的原则；坚持定性与定量相结合原则。增强考核工作的科学性、公正性和准确性。

　　2、设置考核的必备条件：

　　（1）凡师德考核不合格的，学年度考核直接进入不合格。

　　（2）45周岁以下教师教科研成果（包括论文、案例、优质课、课题、学生竞赛）获区三、区二（市三）以上为良好、优秀的必备条件，45周岁以上教师获区三以上为优秀的必备条件。

　　3、建立经常性的考核记载制度，用表式反映教师的全面工作和实绩。包括：

　　（1）论文、优质课、课题递交和获奖一览表；

　　（2）辅导学生获奖一览表；

　　（3）期终考试和抽测成绩统计表；

　　（4）个人荣誉一览表；

　　（5）班主任考核情况表；

　　（6）考勤统计表。以上表格是考核时的依据之一。

　　4、考核内容分德、能、勤、绩四大要素，权重比例2.5：2.5：1：4。学校根据上级规定，结合学校实际，确定具体内容和评分标准。

　　二、考核方法和程序：

　　1、成立考核组。

　　考核组由7人组成，校长为组长，其他全都由老师无记名选举，票数从多到少当选，学校领导和教师代表各3人。

　　2、被考核人撰写个人述职报告，填写《教职工学年度考核表》。

　　3、以工会小组为单位在组长组织下，每位被考核人向组内教师述职。

　　4、群众赋分。

　　5、学校领导赋分。

　　6、考核组考核。

　　7、统计。按照群众平均赋分×40%＋学校领导平均赋分×20%+考核组平均赋分×40%，计算最终得分。群众赋分由考核组成员统计，学校领导分和考核组分在校长领导下，由考核组外的二位教师统计，总分由考核组成员统计。

　　8、根据个人最终得分确定考核结果和等次。优秀为实际参加考核人数的15%，良好为20%。考核组成员的优秀比例一般不超过考核组人员的50%，并保证至少有1名为非考核组人员。连续二年考核优秀的教师如在第三年考核中仍为优秀将自动放弃，认定为良好。

　　9、反馈。考核小组将考核结果用通知书形式反馈给被考核人，优秀、良好人员进行公示。对考核结果有异议的教师应提交书面申请，考核组及时予以答复。为保证考核的权威性，考核组只接受对考核程序是否违规和统计是否有误的申述。

　　10、将考核结果报区教育局人事科，并存入个人档案。

　　三、特殊对象的考核办法：

　　1、下列对象参加年度考核，只写评语，不确定等次。

　　（1）累计请假半年或半休八个月以上的。

　　（2）学年度内已办理退休手续和经教育局批准离岗退养的。

　　（3）对表现较差，难以确定等次的人员，可先予以告诫，期限为三至六个月。告诫期满有明显改正的，可定为合格等次，表现仍不好的'，定为不合格等次。

　　2、下列对象直接记入不合格等次。

　　（1）全学年旷工、旷课累计达三天以上的。

　　（2）违反学校规定从事第二职业，严重影响教育教学工作的。

　　（3）违反师德，在学校和社会造成不良影响的。

　　（4）向家长学生索要财物或违反规定搞有偿家教，在师生和社会上造成不良影响的。

　　（5）在工作中造成严重失误的主要责任人。

　　（6）在校内和学生中从事传教、封建迷信活动的。

　　（7）连续二年受告诫暂缓确定等次的。

　　（8）无正当理由拒不参加考核的。

　　3、享受法定产假，单位批准同意哺乳假的女教师一般认定为合格等次。

　　四、考核注意事项：

　　1、关于赋分

　　（1）赋分必须参考赋分标准逐项赋分，否则为无效赋分，不作统计。

　　（2）赋分必须在指定地点独立进行，不准讨论，否则为无效赋分，不作统计。

　　（3）赋分必须客观、公正，同时规定最高赋分为97分，最低分为85分，否则为无效赋分。考核组将进行赋分有效性鉴定。

　　2、关于保密工作

　　（1）规定可以公开的公开，不可以公开的必须严守保密制度，对违反保密制度而造成考核工作混乱的，经学校领导班子研究直接记入考核最后一名。

　　（2）各被考核人对评定分数自行保密，不必互相打听。

　　小学教师量化考核方案 8

　　为更好地调动广大教师的工作积极性，解决年度考核”表中未能体现的工作态度，工作作风及其它工作完成情况，全面客观地评价教师教育教学工作，在校园内形成“用制度管理、用量化结果说理”管理模式，特制定本考核方案。

　　实施原则：

　　一、按照《教师年度考核实施细则》，凡年度考核总分在90分以上者或考核分数居高者，方可进入“优”级评定范围，最终结果由考核领导小组会议决定。

　　二、原则上连续两年内不重复得“优”，其它条件具备，当年急需评高一级职称者可优先。

　　三、此考核每学期进行一次，两学期各占50%。

　　一、职业道德(10%)

　　1、优：履行教师职责、教书育人、为人师表，完成本职工作，服从分配，团结协作者；(10分)

　　2、差：不服从工作分配，或因违纪违章造成家长群体上访而给学校声誉造成严重影响者。(4分)

　　注：根据平时工作，考核小组成员打分，《量化考核表中》取平均值。

　　二、业务能力(45%)

　　（一）)工作量(10%)

　　1、完成学校安排的教学工作者；(7分)

　　2、完成规定听课节数者(3分)，每少听课1节扣0.1分。每学期听课节数：教师20节以上，行政人员30节以上。

　　(二)填写《研修手册》、编写教案(5分+5分)

　　1、①《研修手册》填写认真、规范者;(5分)②《研修手册》填写不认真、不规范，空白宽度大于4厘米者。(3分)

　　2、①编写教案项目齐全、环节完整、教学进度护教学课时符合教参要求者；(5分)②编写教案项目不齐全、环节不完整、教学进度或教学课时不符合教参要求者;③每单元少备教案超过4课时者。(3分)在上述基础上，每少备一课时，再从此项得分中扣除0.5分

　　注：以上评定根据学校教务处检查记录，合计总分按百分比计入《量化考核表中》。

　　(三)作业批改(5分)

　　1、作业设置合理，符合中心学校规定，批阅规范、仔细、认真者；(5分)

　　2、作业设置不合理，不符合中心学校规定，批阅不规范、不仔细、不认真者;(4分)

　　3、无作业设置，或作业由学生批阅者。(2分)

　　注：根据学校教务处检查记录，合计总分按百分比计入《量化考核表中》。

　　(四)授课情况(10分)

　　教师组织课堂教学要符合：(1)教育规律、学科特点、学生学情;(2)按规定、进度，正常实施课堂授课;(3)课堂教学效果有效;不符合上述两点者扣除3分。

　　注：依据教务处教研活动安排及领导推门听课评价表，合计总分按平均成绩的百分比计入《量化考核表中》。

　　(五)、班主任工作(15%）

　　班主任的工作考评和与之搭班的数学(语文)教师共同进退，考评结果同等对待。

　　履职(2分)：

　　1、认真履行班主任职责，对学生的思想行为、言谈举止、班级纪律、学习习惯个人卫生等方面，严加管束和教育者;(2分)

　　2、不认真履行班主任职责，对学生的思想行为、言谈举止、班级纪律、学习习惯、个人卫生等方面，放松管束和教育者。(1分)

　　资料上缴(3分)：

　　1、按规定及时上交政教处所安排、布置的各项资料者;(3分)

　　2、不及时上交政教处所安排、布置的各项资料者，没在规定时间里上交或没少交一次扣02分，此项分扣完为止。

　　少队检查(10分)：

　　1、少队检查为学校对班级实施动态管理的一种措施。少队检查的结果按高、低段分段评比原则实施。少队检查结果每周一全校集会上公布一次，每月汇总一次，每学期期末对量化结果予以总评。总分第一名计10分;第二名计9分;第三名计8分。每学年按两学期平均分计入《量化考核表中》。

　　2、学校实行在每周一晨会上对学生纪律、卫生、行为习惯点评制度。为弘扬真能量，凡在每周一的'晨会上被点名表扬，则，每人次在班级总分中增加05分;反之，每点名批评一人次，则在班级总分中扣除0.5分。

　　注：班主任考核以政教处和少队检查记录为准，合计总分按百分比计入《量化考核表中》。

　　三、出勤情况(10%)

　　1、病假每天扣0.1分：事假每天扣0.5分;公务外出学习、培训除外。

　　2、规定参加的政治学习、升旗、重大活动等，无故缺席每次扣0.1分。迟到、早退或擅离课堂一次扣0.1分。

　　3、未经教务处同意私自调课，双方以旷课计，每旷课一节扣0.1分。

　　四、学业成绩(25%)

　　每学期学校依据中心学校教务处所提供的期末质量检测汇总表，对教师的学业成绩实施考核。按第名25分;第二名24分;第三名23分计入分值;以此类推。教师兼带两门(或三门)，按平均成绩计入。每多带一门课程，加2分。

　　五、廉洁从教。(5%)

　　学校号召广大教师廉洁从教。凡出现从事有偿家教、私定教辅资料、收受家长有价证券或对家长吃拿卡要等现象这，一经调查核实，此项计0分。并追究相关人员责任。

　　六、奖励与处罚

　　奖励：

　　1、凡获国家、区级、市级教学比武一、二、三等奖者。在《量化考核表中》分别奖励10、9、8分。同一类型比赛按最高奖项计分。

　　2、凡论文、案例、反思、课例等个人成果，获国家竞赛一、二、三奖者，在《量化考核表中》分别奖励9、8、7分。区级竞赛一、二、三奖者，在《量化考核表中》分别奖励6、5、4分。市级竞赛一、二、三奖者，在《量化考核表中》分别奖励3、2、1分。包含指导学生获奖。获国家、区、市、竞赛一、二、三等同一类型比赛按最高奖项计分。

　　3、凡论文、案例、反思、课例等个人成果，在国家、区、市级学术刊物上公开发表者，在《量化考核表中》分别奖励5、4、3分。同一类型比赛按最高奖项计分。

　　4、每学期学校依据中心学校教务处每学期所提供的期末质量检测汇总表，教师个人所任学科成绩排名每上升一个名次者，在《量化考核表中》奖励1分。

　　5、凡参加中心学校组织的各项竞赛活动，不分等级的每获得一项奖励，按0.5分予以奖励。区分二、三等奖的按0.8，06，04此项可累计加分。

　　6、指导学生获奖中心级竞赛一、二、三、组织奖者，在《量化考核表中》分别奖励，0.8，0.6，0.4分。此项可累计加分。

　　7、教师个人获得本校各项奖励，每获得一项奖励，按0.5分予以奖励。此项可累计加分。

　　注：以上各项奖励以获奖证书或文件为准。

　　处罚：

　　1、因体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响者，在《量化考核表中》扣除总分10分

　　2、因教师管理不善，学生在校内发生安全事故，因教师处置不当，造成家长在学校滋事或上访者，在《量化考核表中》扣除总分10分。

　　3、无故缺席规定的教研活动、备课组活动，每次扣0.1分。(公假除外)

　　小学教师量化考核方案 9

　　长期以来，我县广大中小学教师忠诚党的教育事业，敬业爱岗，默默奉献，为教育事业的改革发展作出了突出贡献。但近年来，极少数教师违反师德的现象也时有发生，严重损害了教师队伍的整体形象。为积极引导广大教师立德树人、为人师表，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的中小学教师队伍，根据江西省人民政府《关于加强教师队伍建设的意见》（赣府发〔20xx〕7号）、江西省教育厅《关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见》（赣教师字〔20xx〕49号）、九江市教育局《关于印发的通知》(市教发〔20xx〕95号)精神，结合我县实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以全面贯彻党的教育方针为指导，以办好人民满意教育为目标，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，大力加强师德师风建设，努力培养广大教师优良的师德风范和专业素养，做人民满意的教师，为实现永修经济社会跨越发展提供强有力的人才保障和智力支持。

　　二、目标任务

　　1.师德建设常态化。面对日益增长的广大人民群众对优质教育资源需求、对教师素质和教书育人能力的更高期待，加强和改进师德建设是一项长期的'战略任务。各级各类学校要大力加强和改进师德建设，弘扬高尚师德，实行师德建设制度化、常态化。

　　2.师德教育长效化。教师岗位培训须开设师德教育专题，在职教师培训要把师德教育列为重要内容，加强教师法制教育和心理健康教育。要结合教育教学、社会实践活动开展师德教育，突出针对性和实效性，采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等丰富师德教育形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵，切实增强师德教育效果，实现师德教育长效化。

　　3.师德激励多元化。各级各类学校要弘扬主旋律，增强正能量，将师德作为重点工作来抓，实行师德多元化激励措施，全面提升师德水平。一要联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体，充分利用教师节等重大节庆日、纪念日的契机，集中宣传教师的地位和作用，树立优秀教师先进典型，营造尊师重教的浓厚社会氛围。二要完善师德激励制度，在师德师风教育活动月中开展各项评选表彰活动，树立师德典型，激励广大中小学教师崇尚师德、为人师表、爱岗敬业，充分发挥先进典型的引领和辐射作用。三要把师德表现作为评优评先的必要条件（如教书育人楷模，模范教师、教育系统先进工作者，优秀教师、优秀教育工作者、中小学优秀班主任、中小学德育先进工作者等），在同等条件下，师德表现突出的，在评优评先和职务(职称)晋升中优先考虑。

　　4.师德考核系统化。促进教师自觉加强师德修养，将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。按照《九江市中小学教师师德考核办法》要求（见附件1），以学校为单位，分学年实施，分级管理，统一登记。

　　5.师德监督体系化。各级各类学校要及时研究加强和改进师德建设的政策和措施，建立健全师德年度评议制度、师德问题报告制度、师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。按照《九江市中小学校师德建设工作监督测评办法》要求（见附件3），实行分级对每一所学校师德建设进行监督测评制度，分学年登记一次测评结果，将师德建设纳入督导评优体系中。同时要建立行之有效、多种形式的师德投诉、举报平台，及时获取掌握师德信息动态，及时发现并纠正不良倾向和问题，将违反师德行为消除在萌芽状态，有效防止失德行为发生。师德举报电话：xxxxx。

　　6.师德问责严厉化。各级各类学校要认真组织学习《九江市中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则》，提高认识，加强师德行为督查。对违反职业道德行为情节严重、影响恶劣的，坚决清除出教师队伍，以遏制失德行为蔓延。同时加大问责力度，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究学校主要负责人的责任，涉及违法犯罪的要及时移送司法部门。

　　三、实施步骤

　　1.师德考核过程按照《九江市中小学教师师德考核办法》（附件1）要求实施。考核工作在学年末（6月）进行，重点考核教师一学年内师德表现，考核情况和结果要载入教师档案（填写《永修县中小学（幼儿园）教师师德考核表》，并要求打印）。县教育局依托现有的“江西省中小学教师信息管理系统”，每年6月至9月组织各级各类学校上网登记中小学教师师德考核结果，分市、县、校三级管理，分级上传汇总，然后上报省厅。首次考核时段为20xx年9月至20xx年9月。

　　2.学校师德建设工作监督测评过程按照《九江市中小学校师德建设工作监督测评办法》（附件3）要求实施。监督测评工作在学年末（6月）进行，重点考核学校一学年内师德建设工作情况。监测内容主要涉及组织领导、制度保障、纠错机制和工作实效四部分。县教育局每年6月至9月进行上网登记学校师德建设工作监测情况，分市、县两级管理，分级上传汇总，然后上报省厅。

　　四、工作要求

　　各级各类学校要把师德建设摆在教师工作首位，贯穿于管理工作全过程。建立师德建设领导小组，校长是学校师德建设第一责任人，要亲自抓师德建设。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，学校教代会和群团组织紧密配合，形成加强和推进师德建设合力，促进师德建设健康发展。

　　小学教师量化考核方案 10

　　一、指导思想：

　　为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市（连教政[2009]80号）、县（灌教[2016]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。

　　二、考核对象：

　　本镇小学在编在岗教师

　　三、考核原则

　　（一）尊重规律，执行政策

　　（二）注重量绩，优绩优酬

　　（三）激励先进，优化管理

　　（四）客观公正，便于操作

　　四、实施方法：

　　教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。获奖的相关证件时间从20xx年9月1日开执行。在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。

　　五、考核内容分为六部分：

　　教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、突出贡献。

　　（一）教师出勤（由各校考核，通过之日起执行）：

　　1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。

　　3、旷工一天扣100元。

　　4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。

　　5、特殊的事假由各校研究决定。

　　（二）教学常规业务（由各校考核。以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）：

　　1、教学常规：

　　（1）课堂无人上课扣50元（若课堂上因无人上课出现教学事故，一切后果自负）。

　　（2）私自调课不按课表上课每次扣20元（调课必须经校长或教导主任批准，持“调课”通知单上课）。

　　（3）违反其他教学常规每次扣20元（无教案进教室、坐着上课、课中擅离教室、接打手机、体罚学生等，若因体罚学生或擅离教室等违规情况而出现教学事故，一切后果自负）。

　　（5）不按时完成规定的其它业务，如组织学生书法考级、金钥匙竞赛等，每次扣50元。

　　2、教学业务：（每位教师的年度底分为200分，按两学期的量化积分情况，年底按15%比例评出教学业务奖，获奖者每人奖200元）

　　按照教学进度表的进程，做到业务一天一结。教案确保提前一天按要求备好（提倡提前一周备课），教案少一教时扣5分。上完的课要按要求及时写好教学反思，漏写一次扣2分。杜绝过度超前备课现象，在提前一周的基础上，超一周扣5分（提倡提前钻研教材，不作复备式的书写）。语、数、英作业按进度少做一次扣2分，并要求当天改完（包括本校所规定的`教辅用书中必做必改内容），漏改一次作业扣2分。大作文少做一次扣5分，中作少做一次扣3分。作业批改的等第及符号要规范，作业中的错误要让学生订正，严禁套改。杜绝红错，尽量消除黑错，红错每一处扣2分，黑错每一处扣0.5分。各科作业的本数少于班级生数的，少一本扣0.5分，突破90%底限后，有一本扣5分。

　　（三）教学质量奖

　　1、普通教师（由小教统一考核）

　　（1）镇举行的学科质量调研：每年度对80%以上的班科统一组织质量调研，对教学效果较好的（班科数的前三分之一）给予不低于200元的奖励。如9班则奖第一至第三名200、150、120元。

　　教学效果较差的且和第一名平均成绩落差超过10分的给予适当扣款，超过部分以每分20元给予扣款。

　　镇举行的学科质量调研后要及时组织相关学科教师召开试卷分析会，通报成绩，介绍经验做法，分析差的原因，提出改进措施。

　　（2）县局教研室组织的调研检测，班科成绩进入全县班级数的前1/4，奖该科任课教师500元。如果片上调研检测，奖励第一名、第二名500、300元，取得第四名及以下成级且和第三名落差超过10分给予200元罚款。

　　2、专职教师（由中心校负责考核）主要以参加各级各类的竞赛活动的情况及结果为考核依据。

　　（1）教师自身的业务培训及竞赛。凡是县局下发的通知，无论哪一级的培训或竞赛必须参加，因个人原因未参加的，每次扣相关教师50元；竞赛活动的获奖情况考核同普通教师。

　　（3）每位专职教师每学期末要对自己辅导的兴趣小组进行一次成果展示或汇报，并得到校领导与教师的肯定与认可。

　　（四）活动竞赛教研奖（由小教统一考核）

　　1、教师业务竞赛

　　在镇举行的教师基本功比赛、优质课评比、优秀教案评比、会卷比赛等业务竞赛中，获一、二、三等奖的教师分别奖40元、20、10元；在县举行的教师基本功比赛、优质课评比中，获一、二、三等奖的教师分别奖100元、60元、40元；参加市、省此类业务竞赛，分别增加60元、120元。在全县组织的教师业务考试中，成绩进入同学科前1/4的教师奖60元。

　　2、辅导学生参加教育行政主管部门组织的竞赛

　　（1）团体类：（以校、班、组为整体）参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖60元、40元；参加县、市级竞赛奖额分别是镇级的3倍、4倍（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算）。

　　（2）个人类：学生个人参加镇组织的竞赛活动获一、二等奖的辅导教师分别奖20元、10元；参加县、市、省、国家级竞赛奖额分别在镇级的基础上增加20元、30元、40元、50元（高一级的三等奖作为低一级的二等奖计算，奖金按学生获奖的个数统计）。

　　（3）学生写字阅读类：省市级的此类通知（书法展示赛、经典诵读等）由县级组织，按县级标准奖励。

　　3、教科研奖

　　(1)课题在省、市、县级立项后并能认真按程序开展研究，在规定时间内结题，分别奖课题主持人300、200、100元。

　　(2)论文在省级以上(含本省级)正规主流教育刊物，如《江苏教育》等刊物上公开发表的，奖第一作者600元；在本市级刊物(<连云港教育>)上发表，奖第一作者300元(外省刊物是本省奖金的三分之一，发表的文章均要提供国家新闻出版总署认证材料，认证权属小教)。

　　(3)论文参加省级评比：如在“教海探航”、“师陶杯”等论文评比中获一、二、三等奖的，分别奖第一作者500、300、100元；在市级教育部门组织的论文、教学案例评比中获一、二、三奖的分别奖100、60、40元.在县级论文、优秀教案、教学案例、会卷评比中获一二三等奖，分别奖40、30、20元。

　　(4)教研活动：承担镇、网片、县级教学研讨观摩课的执教老师，奖20、30、50元。

　　4、新闻报道：灌云教育信息网教育报道每篇奖作者20元，连云港市教育信息网每篇40元。在党报党刊上发表的按省市县分别奖500、300、100元。

　　5、表彰获得镇中心小学表彰的（按简报及奖状），奖100元每次。

　　（五）班务管理：（由各校考核）

　　1、津贴通过工作量及工作实绩的考核进行重新分配。

　　（1）津贴的二分之一（每月60元）根据班主任工作量发放，工作量的考核主要以所任班级的学生数为主（学生数为期初清点核定为准，班额数的量化津贴由小教提供）。具体划档如下：

　　A、25人以下：每月30元；B、26—39人：每月50元；

　　C、40—49人：每月60元；D、50—60人：每月70元；

　　E、61人以上：每月80元。

　　（2）津贴的另二分之一（每月60元）根据各校考核班主任工作实绩发放，具体的考核细则由各校根据实际情况制定，可围绕安全、常规管理、班队活动、阳光体育活动、学额巩固，参加县、镇、校各种活动及竞赛等方面定出细则，与津贴直接挂钩。

　　2、在管理期间由于工作不得力，出现安全事故的扣除相应的班主任津贴；如出现重大安全事故，一切后果自负。

　　3、教干津贴参照执行。教干兼任班主任的只得较高类津贴。

　　（六）突出贡献：（由小教考核）

　　在各类创建及重大活动中，为集体争得荣誉或取得较好成绩的，奖励参与创建或负责群体1000、500、200元。

　　小学教师量化考核方案 11

　　为评价教职工履职情况，落实师德师风第一标准，突出教育教学实绩，引导教师潜心教书育人，发挥年度考核的导向和激励作用，根据有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

　　一、考核对象

　　全校在职在岗人员

　　二、考核类别

　　考核分专任教师、教辅后勤二个类别进行。按初中、高一、高二、高三、体艺微心、教辅后勤等分别考核。

　　三、考核等级及考核原则

　　1、考核等级与比例：考核等级按职称划分，分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中优秀占15%。

　　2、考核原则：德才兼备、全面考核

　　四、考核内容及考核细则

　　第一部分：专任教师系列

　　（一）师德师风（30分）

　　1、师德评价（10分）。坚持多主体多元评价，采取学生评价（40%）、同事评价（30%）和年级考核（30%）综合计分。每学年中每学期组织一次评价，两次评价的平均分作为师德评价得分。

　　2、处理处分（10分）。教师因违反职业道德行为受到批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评等处理的校级每次扣1分、县级每次扣2分，受到警告、记过等以上处分的县级每次扣3分。

　　3、到岗情况（10分）。上下课、开会、升旗、集会等迟到或早退一次扣1分，缺旷一次或一节扣2分。事假每天扣1分。

　　（二）专业发展（10分）

　　1、业务进修（3分）

　　以培训时间为准，年内参加业务培训累计高于72学分及以上记3分，低于72分按学分完成比例记分。

　　2、教研成果（2分）

　　在学校及教育部门组织或认可的教学论文（含教学设计、反思、总结、案例等）评比中，获县校级一等奖记0.5分，二等奖0.3分，三等奖0.2分；市级相应级别加0.2分，省级相应级别在市级上加0.3分。在有正式刊号或书号的期刊、书报刊等发表论文或文章记1分。

　　年度内参与课题研究，省级规划课题主持人记1分，参与者记0.6分；市级课题主持人记0.5分，其他参与人员记0.3分；校级课题记0.2分，其他参与人员记0.1分。省教育学会、教育科研工作者协会课题相当于市级课题。

　　3、课堂教学能力（3分）

　　每学年至少上一节校内公开课或示范课记1分。参加教学比武或教学技能竞赛获得县校级一等奖记1分，二等奖加0.8分，三等奖记0.5分；市级相应级别加0.5分，省级相应级别在市级上加0.5分。

　　4、辅导学生竞赛（2分）

　　辅导学生参加由学校及教育部门组织的各类竞赛，学生获得省级三等奖以上记2分，市级辅导一、二等分别记1.5、1分，各学科省竞赛委员会颁发的奖项按照市级对待，县校级辅导一、二等奖分别记0.5、0.3分。

　　参加高校自主招生认可的学科知识、能力、作文、演讲等比赛，按比赛评委和阅卷机构所属等级给予计分：县级辅导奖记1分，市级辅导奖记1.5分，省级及以上辅导奖记2分。

　　（三）教育工作（10分）

　　1、工作量（4分）。工作量满量记4分，每少1分扣0.1分。

　　2、班级管理（4分）。班级考核中优秀班级记4分，其他班级记2分。班主任以所担任班级得分记分，科任老师以所教班级得分的平均分记分。

　　3、家访工作（2分）。每学年家访次数不得少于2次，每少1次扣1分。家访需要有图片资料。

　　（四）教学常规（20分）

　　落实市教育局教学工作常规要求，分计划、备课、上课、教学反思、作业布置与批改、课外辅导、测试与评价、教研与培训、实验教学等方面进行考核。

　　1、课堂教学中教师有迟到、早退、不带教案、玩手机、吸烟、私自调课、不管理学生等违规现象的每发现一次扣1分。

　　2、教案、学生作业检查发现一次问题（含无故不参加）扣1分。

　　3、每期听课达不到规定节次，少一节扣0.5分。

　　4、按时上交各种教学计划及总结、课外辅导计划及总结、学分表、成绩册、质量分析表，逾期不交者每项扣0.5分。

　　5、实验教学进实验室动手实验次数未达到规定次数的.每少一次扣1分。

　　6、抓好学生辅导，认真开展1+4（2位较好学生和2位较差学生）的培优辅潜工作。有年级组明确的对象、有计划、有活动、有总结，少一项扣1分。

　　（五）教学实绩（30分）

　　1、文化课教师考核

　　为适应新形势下高中学校评价制度的改革以及新高考选课走班教学的需要，教学实绩的考核按照过程性评价和终结性评价相结合的原则进行，所有年级教学实绩以15分为基本分，且不超过30分权重分。

　　高一年级参考平均分和及格率两项，各占15分。以初中毕业考试成绩为参考，计算所任教班级的平均分（及格率）与年级平均分（及格率）的比值，再根据学年末考试的班级平均分（及格率）与年级平均分（及格率）的比值进行比较，达到即可分别计13.5分，超过或者低于这个比值，按增减百分比以每一个百分点发动1分计算。如因出现及格率为零的情况，该项分值只计7.5分。

　　高二年级按照学业水平考试成绩和市期末考试成绩考核。学业水平考试成绩占15分，按照单班的各学科合格率x15计分。期末全市统考成绩占15分，计分办法同高一年级（以上一年度期末成绩作参照，高三年级同）。

　　高三年级考核分上下两学期分段进行，各占15分，三年一期按照省市统一测试成绩考核，计分办法同高一年级，高三第二期的考核按照该班级高考本科目标任务的完成率x15计分。

　　初中年级按期末统考合格率和优秀率考核。合格率达到90%记10分，每增减一个百分点分别加减0.5分。优秀率达到城区初中最高成绩记15分，每减一个百分点减0.5分。

　　任教多类多个班级的，按工作量取平均值；如当年无市级统考参照标准，由年级组召集代表讨论制定具体方案，报校务会审批执行。

　　2、艺体微心教师考核

　　艺体微心教师教学质量基本分为20分，所有得分都在基本分上开始加分，不超过30分权重分。艺体微心教师教学实绩按照活动竞赛、高考录取两项考核。

　　a、活动竞赛

　　辅导学生参加教育部门组织的艺术类比赛，学生个人或团队获县级一、二、三等奖分别记2、1、0.5分，国家级、省级、市级获奖在相应级别依次加2分。多人获奖可累计记分。

　　辅导学生参加教育部门组织的体育类比寒，高中学生团体获县第一名记2分，初中学生团体获县前一、二、三名分别记3、2、1分；团体获市前一、二、三、四、五、六名分别记6、5、4、3、2、1分。同一活动只记最高奖项，多人辅导的团体项目平均记分。

　　辅导学生参加信息技术、通用技术、机器人、科技创新、心理剧等比赛，获县级一、二、三等奖分别记3、2、1分，国家级、省级、市级获奖在相应级别依次加2分。

　　定期在校内组织开展艺术、体育、心理、微机等竞赛活动每次加2分。不组织不开展不记分。

　　b、高考录取。每录取二本学生1人记1分，一本学生1人记2分，艺术体育名校1人记3分。

　　（六）有下列情况之一的给予加分，但加分不超过10分。

　　获得校级优秀、先进、模范、楷模等荣誉表彰的加1分；县局级加1.5分，县级加2分，市局级加2.5分，市级加3分，省级及以上加5分。不同内容、级别的表彰可累计记分。

　　第二部分：教辅后勤系列

　　（一）出勤和纪律（20分）

　　上下班迟到、早退一次扣0.5分；学校组织的会议、活动、升旗等迟到或早退一次扣0.5分，缺旷一次扣1分；事假每天扣1分；旷工一天扣5分。

　　（二）工作量（30分）

　　满工作量记30分，不足的按比例据实折算。

　　（三）岗位履职（50分）

　　每学年末由校务成员对岗位履职情况进行评价打分，按所有评价分数的平均分记分。

　　（四）有下列情形之一的给予加分，但加分不超过10分。

　　1、获得校级优秀、先进、模范、楷模等荣誉表彰加1分；县局级加1.5分，县级加2分，市局级加2.5分，市级记加3分，省级及以上加5分。不同内容、级别的表彰可累计记分。

　　2、所在部门获得荣誉表彰，部门主要负责人按县级2分，市级3分，省级5分，国家级8分记分。部门其他成员相应减1分。

　　五、考核结果的使用

　　年度考核结果作为续聘、解聘、增资、晋级、奖惩、申报专业技术职务资格、申报工勤技能岗位考试等的重要依据。年度考核被评为优秀等次的，奖励标准参照公务员奖励标准执行。评为合格等次以上的，可发年终一次性奖金；确定为不定等次、基本合格、不合格等次的，不发年终一次性奖金。

　　六、有关政策规定

　　1、新聘用人员在试用期内，对其进行年度考核，但只写评语，不确定等次，考核情况作为其转正、任职、定级的依据。转正的当年参加年度考核，并确定等次。

　　2、本年度内因病（工伤或孕、产假休假除外）、事假累计超过半年或出国探亲、非公派脱产学习时间超过半年以及当年已办理退休手续的人员，不参加年度考核。

　　3、凡被立案审查尚未结案的人员，只进行年度考核，暂不写评语，不确定等次，待问题查清后再行确定。受党纪、行政处分的，参照《关于受党纪处分的党政机关工作人员年度考核有关问题的意见》（组通字〔1998〕19号）及《事业单位工作人员处分暂行规定》执行。受到警告处分的，在作出处分决定的当年，年度考核不得确定为优秀等次；受到记过处分的，在受处分期间，年度考核不得确定为合格及以上等次；受到降低岗位等级或撤职处分的，在受处分期间，年度考核不得确定为基本合格及以上等次。

　　4、根据全面推进依法治国的要求和相关规定，由县司法局相关部门出具证明，凡是没有参加学法用法考试或考试不合格的，暂缓年度考核，待补考合格后再予以补定。

　　6、对优秀等次规定：师德考核结果为优秀等次且考核年度工作量不低于80分。

　　7、考核结果等次规定：考核得分在60分以上为合格等次，考核得分在50分以上为基本合格等次，考核得分在50分以下为不合格等次。