开学第一课教案

时间：2021-09-07 19:04:19 开学第一课我要投稿

有关开学第一课教案范文合集四篇

　　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的开学第一课教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关开学第一课教案范文合集四篇

开学第一课教案篇1

　　教学设计思路简介：本节课是学生进入高中的第一节化学课，旨在引导学生满怀信心的认识高中化学，激发对化学学习的积极性，为后续学习打下坚实基础。从两个小实验入手，让学生体会高中化学的学习仍是以实验为基础，但将从感性认识上升到理性认识，更体会到初中到高中的学习思路和方法的不同。

　　教学目标

　　让学生了解学习初中化学与高中化学方法的不同。

　　让学生了解高中化学学习内容。

　　让学生了解高中化学学习方法。

　　教学内容

　　初、高中化学的衔接。

　　高中化学课程设置。

　　学习高中化学的方法。

　　三、教学方法：实验、多媒体辅助

　　四、教学时间：20分钟

　　五、教学过程

　　教学环节：

　　第一环节：教师自我介绍

　　通过一个小魔术“白纸变字”引入教师的自我介绍(师生共同完成)

　　第二环节：初、高中化学学习的不同

　　抽两名学生演示(初高中对比实验)

　　实验1：取一支试管加入约2mlNaOH溶液，再加入约3-5滴酚酞试液，振荡后再观察。

　　实验2：取一支试管加入约2ml碘水，再加入约2mlCCl4溶液，振荡后观察。

　　学生观察得出：两支试管的溶液中均出现了红色。

　　教师讲解：以上两个小实验均产生红色，但产生的原因不同。由此，我们上高中后一定要学会不仅要仔细观察实验现象，而且更重要的是我们还要学会透过现象看本质。

　　活动设计：一位高三学生谈高中化学学习的心得体会。(播放视频)

　　教师：实验是感知化学、体验化学和探究化学的重要途径。

　　学生演示：

　　实验3：向一个盛有与水(水中先加入酚酞)的烧杯中加一粒黄豆大的金属钾

　　引导学生从现象分析上升到理论分析，从而引出初中到高中的学习要求：从感性认知到理性分析

　　第三环节：高中化学学什么

　　介绍高中化学课程设置：高中化学共八个模块，其中有两个必修模块，含必修1、必修2，六个选修模块，含选修1《化学与生活》、选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》、选修4《化学反应原理》、选修5《有机化学基础》、选修6《实验化学》。

　　我们要学的模块有必修1、2，选修1、4、5。

　　第四环节：高中化学怎样学?

　　讲学习方法，并通过一则小故事带给学生启示：做任何事贵在持之以恒。

　　第五环节：美好祝愿

开学第一课教案篇2

　　一、教学目标：

　　1、在课文中识字，体会同学们开学时的喜悦心情。

　　2、结合自己的感受，有感情的朗读课文。

　　3、正确认读十四个生字(其中包括两个多音字)。

　　二、教具准备：

　　挂图、卡片、音乐。

　　三、教学过程：

　　(一) 导入新课：

　　同学们，很高兴你们升入了二年级。经过了一个假期，你们又来到了学校，能说说你现在的心情吗?

　　(学生自由说，老师对说得好的同学及时鼓励。)

　　你们知道课文中的小朋友们是怎样说的吗?

　　(二) 助拼音，自读课文：

　　1、学生自由读问，要求读准字音。

　　2、指名汇报，把读不好的词语反复读几遍。

　　3、学生之间互相度，各自纠正读音。

　　4、出示词语卡片，指名认读。

　　格外灿烂鲜艳分外好奇

　　兴奋仿佛突然

　　5、读带有词语的句子：

　　今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳。

　　老师在校门口笑脸相迎，同学们见面分外喜欢。

　　就好像一年前的我，睁着好奇兴奋的大眼。

　　看着他们，我仿佛突然长高了。

　　6、说说课文中的小朋友开学这一天都看见了什么东西?

　　7、分组读读，从这些句子中，你又想到了什么东西?

　　8、课文中的小作者心情怎样?他又想到了什么东西呢?想想应该怎样读，小组间互读。指名读、集体评议。

　　9、出示句子，指导朗读：

　　今天的阳光格外灿烂。

　　校园的花朵格外鲜艳。

　　应该怎样读?能不能用“格外”说一句话。

　　(三) 展开想象，让学生畅所欲言：

　　说说你升入二年级时，有什么东西希望和打算?

　　(四) 读读、演演、背背：

　　1、选择你喜欢的小节读给大家庭。(可加上动作表演)

　　2、试着背一背，自由背、同桌背、指名背。(配乐)

　　四、板书设计：

　　开学第一天

　　老师笑脸相迎

　　同学分外喜欢扬起风帆

　　小弟弟、小妹妹好奇兴奋送去温暖

开学第一课教案篇3

　　班级是学校的细胞，是学生学习、生活、成长、发展的场所，是连接过去、现在、未来人类社会文化传承、发展的桥梁;班级，是学生的学习知识、人格成长、社会性发展三位一体的环境。那如何让我们的班级焕发生命的活力呢?

　　1.良好班风，纪律先行

　　一个好的班级首先要有好的班风，管好纪律是关键。对于新分到的一个班，必定会有几个甚至更多调皮捣蛋的，俗话说：“有一个，带一窝。”所以在开学初的一个月里，工作重心应该倾斜于抓好班级纪律。

　　(1)特殊对象，紧“盯”不舍

　　有的小调皮刚开学时会有所收敛，他在不断试探新的老师是否有几下子，一旦他发现有空子可钻便会变本加厉，最终认为你不是他的“对手”，从此为所欲为。对于这种孩子不妨采取“盯”的策略，弘扬水滴石穿的`精神。课上、课后有意无意地给他以暗示——老师时刻注意着你哟，让他觉得老师的目光无处不及，老师的防范无处不在，与其受批评不如受表扬，于是便只好妥协。

　　(2)正面引领，形成“名言”

　　当然，除了“盯”以外，更多的应该采取正面引导的方式。班主任应该艺术地让自己反复强调的内容成为孩子们心中的定律。“男孩子就要昂首挺胸，像小松树一样挺拔那才叫帅。”“可不能当垃圾公主或者垃圾王子哟!”……当这些或幽默或充满诗意的话语如名言般在学生的脑海中扎下根后，他会以此作为标准检验自己的行为。

　　(3)集体为重，巧妙引导

　　一个班级有了强的集体荣誉感有助于培养孩子的自律及他律能力。班主任要时时处处引导学生注意维护班级荣誉，为班级争光。有学生为班级、为学校做了好事我们不妨大张旗鼓地表扬他。有时身边小榜样的引领作用也不可低估。有一次，有一个班好几个星期没拿到流动红旗，一个男孩的表情显得十分痛苦。回到教室以后，班主任老师搬了张椅子坐在讲台边，然后请这个男生到前面来发表自己的感想。

　　这个孩子一走上讲台，很老练地环顾一下全班，等所有人都坐正了，才开始发表自己的感想，他声泪俱下地分析了班上失去流动红旗的原因，比如有些人打扫不认真，有些人做眼保健操时偷偷睁眼……最后他还做了自我批评，说自己有一次践踏了草坪。在他的带动下，全班学生慢慢也进入了角色，开始反省自己的行为。班主任没费多少口舌就让他们深刻反省了一回。

　　2.培养队干，协助管理

　　队干是班级中最活跃、最亮丽的元素。在老师眼里，队干是得力的助手，在孩子眼里，班干是荣耀的身份。可是，在近乎一年一度的选举中，我们总能看到班干职位被一群将头昂得高高的骄傲的公主王子所垄断，而更多孩子只能将当队干的美好心愿深埋心底。“队干月选”制值得尝试。

　　每月的队干选举要求参选队员慎重考虑，选报合适的岗位，准备好竞职演讲，而后民主投票，按得票多少确定是否当选。

　　“队干月选”可以给更多孩子一显身手的机会，在竞争与和谐并行的队干选举中，更多的孩子将拾起自信，笑看成败;每个孩子都能收获一双美丽而苍劲的翅膀，在竞争氛围中舞出和谐的曼妙!

　　3.形成特色，打响品牌

　　班级有了自己的特色活动，就会给班级增添无穷的活力。一位低年级的班主任在班上开展了“光荣宝座，欢迎入座”活动。她将班上没有人愿意坐的一张坏桌子改造成了光荣宝座，在座位上放上光荣宝座标识牌，只有表现好的孩子才可以入坐，一下子成了班上最吃香的座位。

　　一位中年级班主任开展的“小队竞争”活动也很值得尝试。他将全班同学分成十个小队，分别选出正副小队长，班上每位同学的表现直接影响小队的得分情况。每周五总结小队得分，第一名升三级，第二名升二级，第三名升一级，小队总分为负的降一级。随着这一活动的开展，良好班风得以形成。小队间为了一较高低还常常自主开展一些活动，可谓一举两得。

　　班级有了自己的特色活动，班主任再组织学生写宣传稿件投到学校广播站，一旦在学校广播，孩子们就会十分兴奋，他们充满成就感与自豪感，这就是品牌的效应。