活动主持词开场白

时间：2021-08-01 16:36:28 开场白我要投稿

【热门】活动主持词开场白4篇

　　主持词是各种演出活动和集会中主持人串联节目的串联词。随着中国在不断地进步，主持词的实用频率越来越高，主持词怎么写才更有新意呢？下面是小编为大家收集的活动主持词开场白4篇，希望对大家有所帮助。

【热门】活动主持词开场白4篇

活动主持词开场白篇1

　　男：欢歌笑语，追逐梦想，南天神韵在这里激情飞扬！

　　女：喜悦盛开，欢聚一堂，时代风采在这里熠熠闪光！

　　男：尊敬的各位领导、各位来宾，

　　女：敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　男女合：大家早上好！

　　女：这里河池市巴马民族师范学校、河池巴马国际养生旅游学校、河池市第三高级中学“校园十大歌手”大赛的比赛现场

　　男：聆听十二月的讯息，阳光洒满大地；

　　女：走进十二月的校园，我们充满活力！

　　男：十二月的风中，传送着同学们朝气蓬勃的歌声；女：十二月的歌声里，充满了相距相守的情缘！

　　男：我们相聚在一起，绽放灿烂的笑容；

　　女：我们相聚在一起，凝聚我们的勇气！

　　男：徜徉在校园里，我们用心灵感受着校园和谐的氛围，更真切地感受着我校日新月异的变化。

　　女：在蓝蓝的天空上，每一朵白云都在向我们提出邀请。

　　男：让每一个音符，把我们的热情送到同学们的心中，播下友谊的种子。

　　女：让每一个和声，围绕在母亲的身旁，抚平妈妈额上的皱纹。男：让每一个音符，为我们的理想插上翅膀；

　　女：让每一个和声，伴随着我们走向成功的明天。

活动主持词开场白篇2

　　甲：尊敬的各位领导、各位来宾

　　乙：亲爱的老师们：

　　合：大家晚上好!

　　甲：新的钟声，新的一年

　　乙：新的期待，新的祝福

　　甲：20xx年在成功和收获的喜悦中渐渐远去了

　　乙：20xx年的钟声即将敲响

　　甲：回首往事，我们满怀豪情

　　乙：展望未来，我们重任在肩

　　甲：为了点燃一个斑斓的梦，让我们共同拨亮新年的烛光

　　乙：让烛光如故，光明永恒

　　甲：送你一千个祝福，祝福里有我的万语千言

　　乙：送你一万个祈祷，祈祷里是我晶莹的杯盏

　　甲：让欢笑伴着你，欢笑的名字叫灿烂

　　乙：让温馨伴着你，温馨的名字叫永远

　　甲：我的祝福飘在长风里，如歌如梦

　　乙：我的祈祷飘在雪花中，如诗如画

　　甲：让我们手牵手

　　乙：让我们肩并肩

　　甲：让我们跳起来

　　乙：让我们唱起来

　　甲：歌唱春天

　　乙：歌唱未来

　　合：************20xx年“庆圣诞迎元旦”联欢晚宴现在开始!

活动主持词开场白篇3

同志们：

　　春节已过，开学也有一周多，我们的各项常规工作已步入正轨，小课题研究等教育科研工作已提到议事日程。为落实局领导有关小课题研究的要求，确保小课题研究不走过场和出成果、出人才，今天我们召开“小课题研究”专题座谈会。

　　召开座谈会的内容目的是：总结、交流上学期小课题研究经验，明确本学期研究任务和工作要求，营造更加浓郁的研究氛围，确保扎实有效地推进小课题研究工作。参加座谈会的人员：XX区全体小课题研究人员

　　会议的议程有三项：

　　1、下面，由杨XX优秀小课题主持人发言;

　　2、下面，由校办请李XX主任总结小课题工作;

　　3、首先由我宣读本单位“优秀小课题研究方案”、“我说小课题研究优秀征文”、“优秀教育叙事或教育案例名单(含作者姓名和作品题目)”

　　会议进行第一项：由杨XX优秀小课题主持人发言;

　　会议进行第二项：由校办请李XX主任总结小课题工作;

　　会议进行第三项，由我宣读本单位“优秀小课题研究方案”、“我说小课题研究优秀征文”、“优秀教育叙事或教育案例名单(含作者姓名和作品题目)”

　　同志们，今天的座谈会很成功，大家都做了处分的准备;去年以来，大家都能按照教育局教科所的要求，认真完成小课题工作，我也申报了小课题，通过多半年的工作，我感受到了开展小课题研究具有很重要的意义

　　1.开展小课题研究有利于教育理念的形成。教育理念是教育主体对于“教育应然”的理性认识和主观要求，它经常支配着教师的教育教学活动。教育理念属于理性认识，这种理性认识只有在感性认识的基础上才能形成，也只有通过实践才能得到检验。开展小课题研究，必然要有充分的依据，这个依据最根本的就是教育理念。开展小课题研究可以促使教师更清楚地意识并思考自己的教育理念，并自觉地选择更科学教育理念。

　　2.开展小课题研究有利于教育理论的学习和运用。小课题研究也是为了解决实践中的热点或难点问题。为了解决这些问题，教师必须学习相关的教育理论，并在理解的.基础上，运用教育理论来分析和指导教学实践。这种学习是基于教师解决问题的需要而产生的，学习材料是自己选择的，学习所得理解深刻，又能灵活地运用，因而能有效地提高教师的理论水平。

　　3.开展小课题研究有利于消除对教育科研的神秘感。小学教师搞教育科研，直接目的和最终目的都是为了教育。开展小课题研究实际是在进行行动研究，这种研究获得成果可以马上应用到教学实践中去。

　　正是因为小课题具有以上意义，所以希望大家严格按照市教育局的要求，努力做好今后的工作，充分发挥教科研的引领作用，为振兴XX区教育事业做出积极的贡献。