幼儿园家长沟通记录

幼儿园家长沟通记录

幼儿园家长沟通记录 1

　　自从孩子上了幼儿园以后，父母们不在孩子身边，他在园中的生活和学习，就成了爸爸妈妈心里最为挂念的事儿。

　　今天，分享荷花岛幼教联盟上几位资深幼儿园园长来回答“父母最关心的在园问题”，希望能帮助家长们更了解幼儿园。

　　幼儿园生活方便

　　如饮食、睡眠、健康等问题

　　1.在幼儿园喝水是否充足?

　　答：充足。现在一般班里都有饮水机。中大班小朋友会基本的自理生活。能根据自己的需要，有意识地去喝水。托小班的小朋友老师一般都会帮助他们去取水喝。

　　2、幼儿园的餐点孩子是否喜欢吃，吃得饱?

　　答：在园，老师会教育孩子不挑食，保证每个幼儿一碗饭必须吃完。如有食量较好的幼儿，再根据个别情况，给予加量。

　　3、孩子在园一般一天吃多少餐，吃什么？

　　答：各个幼儿园细节安排不同，但一般都是一餐两点，除了午餐外，加上午下午各一顿点心。至于吃什么，请家长注意看园贴的一周菜谱。

　　4、如果小孩不吃饭，老师会帮喂吗？

　　答：一般老师帮喂的二种情况：一是幼儿小且刚入园，还不适应园生活；二是小孩有病，身体不舒服。

　　5、为什么回到家，孩子总是找东西吃，是不是在园没吃饱？

　　答：一般刚入园的孩子比较容易出现这种情况。因为小孩进入园后，都是按规定时间进餐，没有额外的零食来吃。刚来园的小孩可能还不适应园的饮食，所以一回家就找吃的，很正常，久了就好了。

　　6、是否按时睡午觉?

　　答：良好的午睡质量是下午上课的基本保障。老师会时刻监督每个幼儿的午睡质量，尽量督促幼儿养成午睡的好习惯。当然，对于实在不肯午睡的孩子，有些老师会安排他们安静地看绘本。

　　7、午睡，老师帮小孩盖被子吗？

　　答：老师会帮小孩盖被子的，午睡时间都有老师值班的，时时观察小孩的动静。

　　8、为什么小孩不睡觉？

　　答：小孩不睡觉分两种：一种是不管在家还是园，不管怎么教育，小孩中午都不爱睡觉的。另一种是小孩偶尔中午不睡觉，可能是当天出现异况，或是换值班老师了，或是身体不舒服等等。

　　11、孩子太小，万一玩得出汗又不知道要脱衣服，会不会感冒? 答：幼儿游戏活动完后，老师一般都会及时提醒幼儿根据自身冷热，增减衣服，同时也会注意帮有需要的孩子进行衣物的增减。

　　12、万一小孩生病了，需要家长拿药来帮喂吗？

　　答：一般老师都会帮喂的，不过家长一定要交代清楚，做好喂药记录。

　　13、为什么小孩在家不生病的，来园就生病？

　　答：由于在家大人面对的是自己家的一个宝贝，而在园老师面对的是一群小孩，可能照顾还是不够，这点也需要请家长理解。不过小孩生病也是正常，尤其是还没满三岁的孩子，抵抗力弱，尤其要特别注意。

　　14、孩子很顽皮，什么东西都弄，会不会在老师不注意时触碰到一些不安全物品？

　　答：对于像剪刀和消毒液这些不安全物品，幼儿园一般都会把它们放在幼儿拿不到的地方。但家长仍需提升幼儿的安全意识，因为防不胜防。

　　幼儿园教学方面

　　如教学内容、智力发展等问题

　　15、小孩第一次上幼儿园，要哭多久？

　　答：看小孩个人，不哭的只是个别，一般哭一个星期左右，最久也就一个月。家长一定要忍心坚持送来园，这样才会使孩子尽快进入园生活。

　　16、老师如何处理尊重儿童个体差异的问题? 答:每个幼儿的基础都不一样。园方一般都会尽量做好，让每个幼儿健康、茁壮成长。比如，在生活上，老师会根据幼儿实际情况，做不同的措施;在学习上，会尽量照顾基础不扎实的幼儿，鼓励他们，督促他们及时跟上大家的学习进度。

　　17、为什么有些幼儿园老是换老师？

　　答：换老师分两种：一是换上新老师，现在就业人员的流动性也大，原来老师由于自身原因或其他原因而辞职，这种情况比较多见于民办幼儿园；二是换别的班级老师，由于小孩从一个年级上升到另一个年级，或一学期到另一学期，原来老师不能一起跟着上，是因为园考虑老师的教学水平，挑选更适合这个班级的老师任课。

　　18、在园会学习拼音认字、数学、英语之类吗？

　　答：目前，一般公办园都是不教这些学科内容的，有些民办园会教。

　　19、为什么小孩在园乖，在家就不听话，很任性？

　　答：其实换位思考一下，家长自己当初在学校的时候是不是也一样呢。小孩在园过的是集体生活，班里小孩多，老师也不可能时时关注着他；而在家里，只有他一个小孩，个个就都是围着他转了。所以受到不同环境的影响，就有了不同的结果。

　　20、为什么我小孩不写字？

　　答：按照小孩骨骼的发育程度来说，小小班和小班的孩子骨骼发育还没成熟，握笔都难，不要求写字。从中班开始，小孩接触写字，也不要求整天写很多字，怕造成小孩的`厌写。大班以后可以适当写多点、难点的字。

　　21、幼儿园会体罚小孩吗？

　　答：幼儿园的老师都是经过岗前培训的，绝对不允许体罚和变相体罚孩子，不过作为老师有时候对孩子的管教是有点严肃的，语气也会重点，也请家长彼此理解。

　　22、为什么我小孩都不爱做操？

　　答：可能是小孩不爱动，对于这类孩子，一般老师会带他出来，慢慢适应，且受其他小孩的影响，时间久点就会改善。

　　23、为什么每次演出，我家小孩都轮不到上台表演？

　　答：如果在园内搞活动，老师都会积极让每个小孩上台，可是到外面表演，自然要选好点的节目，打出园的品牌，所以会挑选最合适的孩子，而且有时候，也是小孩自身原因不愿意上台。

　　24、小孩在园被老师批评了，回家去告状被老师打了，怎么面对小孩的说谎？

　　答：小孩一般都是存在无意的说谎，有时候是为了躲避家长的挨骂，有时候是家长问法有问题，引起说谎。所以家长请不要盲目的相信小孩，一定要了解真正的的原因，以免错怪老师。如果小孩经常说谎，一定要好好教育，让他了解说谎后的后果和危害。

　　25、怎样了解孩子在幼儿园的学习情况?

　　答：让孩子讲述在幼儿园的学习生活。如果孩子回答含糊不清，可以在来园接送时，向本班老师询问幼儿在园情况。如家长忙于工作，也可通过电话了解情况。

　　26、幼儿园注重培养孩子哪些方面的能力? 答：德智体美，全面发展。家长可以平时注意观察他，对哪方面比较感兴趣，再从他的兴趣爱好方面入手，这样更利于他的发展。

　　和小朋友交往方面

　　如交友、冲突等问题

　　27、孩子和其他小朋友发生争执时，老师通常怎么做? 答：同伴之间的偶尔的小摩擦是正常的。首先教育他们要有谦让的精神。其次，老师平时会留意幼儿，在生活中的交往行为、交往水平，适当地做一些交往技巧、态度行为方面的指点和帮助。如，让孩子学会请求，学会协商，学会发表自己的意见;让孩子懂得宽容、懂得克制、懂得照顾幼儿之间的利益和要求。最后，家长自己也要做好榜样。

　　28、孩子会不会被其他小朋友欺负?

　　答：首先应该先认清一点，孩子间的推搡和打闹，是孩子与孩子之间交往的表现。虽然老师不是时刻都能照顾过来，但相信您的孩子，他自己能处理好。您要做的，只是控制好自己的心态，适时地给孩子一些帮助和提醒。

　　29、我小孩总是一个人玩，是别的小孩不喜欢她，还是不跟她玩？

　　答：可能是小孩刚融入新的集体，还没适应新的伙伴，或是小孩本身的个性，喜欢自己玩，不过久了应该会改善的。

　　30、孩子能不能和其他小朋友友好相处?

　　答：1.给孩子多提供和小朋友相处的机会。

　　2.当相处的过程出现纠纷时要及时给以排解，避免孩子心理受重伤。

　　3.孩子偶而表现活泼时要及时给以表扬。

　　4.经常给孩子看一些友爱动画片，或是讲一些关于友爱的故事。

　　31、怎样让孩子学会和别人分享玩具? 答：1.树立榜样。老师及父母是幼儿模仿的重要对象。

　　2.日常生活中正确地引导幼儿。如“因为你分给了同伴玩具，所以你们在一起玩得很开心。”等等。

　　32、我家孩子比较任性，不满足就大哭大闹，不知道怎么处理? 答：面对这样的问题，父母最好采取冷处理，不要养成孩子的坏习惯。如果孩子特别想要某样东西的时候你可以和他做交易，让孩子从小就知道所以的东西必须付出才有回报。比如说孩子想要玩具，家长你可以让他完成一件他力所能及的事后，如让他及时完成作业，上课认真听讲等等，只要他做到了，你要求他做的事后，你可以奖励他想要的那个玩具。

　　如果孩子在大街上哭闹要东西父母不要理睬他，在前面慢慢的走不要回头，孩子看到自己的方法对你没用就会自己跟上来，实验几次后孩子就不再会出现这种情况。

　　家园沟通方面

　　如家长、幼儿园的互相配合等

　　33、为什么有时候小孩不想来园？

　　答：一般小孩在放假后都有点不想来园，因为放假期间，比较自由和好玩，在家也比较受宠。不过来园几天生活，就不会闹情绪了，因为小孩都来园，又有伴了。

　　34、小孩来园这段时间，脾气变得坏多了，动不动就赖哭？

　　答：可能是小孩没适应园生活，又不想来园，所以就想在大人面前赖哭以达到不来园的目的，希望家长积极配合坚持送来园，与老师共同教育。

　　35、园放学时候，小孩不会被人乱接走吧？

　　答：幼儿园有严格的接受制度，家长来接小孩，必须有接送卡或签字才可带走；如果有老师不认识的家长来接，必须打电话向小孩家长确认。所以如果家长哪天不能亲自来接，一定要交代一声老师谁来接，支持老师工作。

　　36、我小孩回家，总是说不想上幼儿园了，什么原因？

　　答：这是小孩闹情绪，毕竟家里和园的环境有差别，一般小孩在家受宠的多，所以闹着想在家。希望家长积极配合，让小孩适应园的集体生活。

　　37、家长怎样和幼儿园配合?

　　答：

　　1.幼儿时期，健康和体育应放在首位。智力的发展和道德品质的形成，很大程度是取决于孩子健康状况，孩子体质弱，就容易疲劳，情绪低落，注意力不集中，学习和性格必然受到不利影响。营养不良会造成身体各方面的落后。所以，家长要重视配合幼儿园，保持合理的生活制度，养成孩子良好的卫生习惯，不偏食，不吃零食，饮食、睡眠、游戏等活动都要有规律。

　　2.在智育方面，家长应该注意让孩子在日常生活中，通过听、看、摸、闻来接触事物。有意地引导幼儿观察事物，扩大眼界，增长知识，并且注意培养孩子的注意记忆。孩子掌握知识的过程是逐渐发展起来的，因此家长要适当、耐心地进行教育。

　　3.家长还要抓住日常生活中的小事，注意培养孩子的稳定情绪，集中的注意力，为以后入小学学习，打下良好的基础。家长也要注意发展孩子的口语表达能力，用讲故事、说儿歌、看图说话等方法对孩子进行口语训练。家长自身的语言修养，如发音正确，说普通话，用词文雅，讲话有条理，不大声喊叫等，也十分重要，这些对孩子都有潜移默化的影响。

　　4.德育要从小抓起。品德的形成从婴儿时期就开始了。因此家长要重视品德教育，重视幼儿初步的团结友爱、诚实、勇敢、克服困难、守纪律等优良品德的教育。

　　5.家长一定要按时参加幼儿园的家长会，或者多向幼儿园老师了解自己孩子的情况，认真看孩子的绘画作业、美工作品等，以便及时配合幼儿园老师促进孩子改正缺点，克服各类问题，健康发展。

　　38、遇到哪类问题时，家长需要和老师沟通? 答：

　　1.不要等到孩子有了严重问题才去找老师。

　　2.所有的父母都认为自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。但是，老师负责的不只是一个孩子，既要负责幼儿学习，又要负责生活，也请家长理解老师。

　　3.孩子在幼儿园的表现完全和在家时不一样，这样的现象是经常发生的。老师和家长经常交换意见有助于双方更好地了解孩子。

　　39、怎样和老师沟通，双方更容易接受?

　　答:

　　1.不要找借口“工作忙”

　　多数家长不愿意与老师进行沟通，往往故于“工作忙”等原因。建议这样的家长，要改变与老师沟通的态度，明白积极配合老师对孩子的教育是做家长的“天职”。主动走近老师，是与老师进行有效沟通的关键。和老师沟通，家长不要有顾虑。有的家长可能认为老师平时工作比较忙，不愿意再给老师添乱。其实，家长和老师交流，说明家长重视孩子，是一个负责任的家长，是对老师工作的支持，老师不但不会嫌乱，而且会感到非常高兴。

　　和老师沟通，家长要主动。平时，如果发现孩子情绪不太正常，家长就要主动和老师联系，把孩子在家的表现及时告诉老师，以便于老师注意观察孩子的在校情况，这种双管齐下的效果肯定比老师单方面的努力要好得多。

　　2.不要说“一切都听老师的”

　　有些家长总是说“一切都听老师的”这类的话，虽然看得出家长对老师充分信任，但家长应该知道，和老师沟通不能放弃做家长的权利，而是要和老师协商出行之有效的教育方案。老师不愿意和态度强横的家长沟通，但老师也不愿意和没有任何主见的家长沟通，因为这样沟通不会有效。

　　3.以自己的方式与老师“通气”

　　发现问题要及时与老师沟通，形成合力，不可放着问题不解决。面谈，这是最好的沟通方式。通过与老师零距离的沟通，让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解，而家长也从老师的口中知道孩子在幼儿园的表现，这样双方更容易达成共识。也可以通过电话短信沟通，在你不确定打电话时间是否合适时，短信是个折中的方案。

　　4.别只沟通孩子的学习

　　学习是许多家长和老师沟通的主题。在沟通中家长应咨询孩子这段时间和以前有哪些变化，学习是不是更主动，方法是不是更合理。此外，孩子的行为、情绪、兴趣、同学关系、思想品德修养等等也是沟通的重点。

　　5.别忽略家长会的机会

　　和老师沟通，就要重视家长会。家长按时参加家长会，既是对孩子的重视，也是对幼儿园工作的支持。通过家长会，可以和老师面对面地交流，可以了解孩子在家庭环境以外的好多信息。

　　老师和家长有一个共同的心愿：把孩子教育得越来越好。别拿老师当外人，和老师携起手来，形成合力，相信我们的孩子会更好。

　　40、通过什么样的渠道，可以了解孩子在幼儿园的情况? 答:可以通过电话联系老师、接送孩子时和老师交谈、微信、qq等等形式更多的了解孩子在园情况。

　　41、作为园所经营者，你是否一直在用初心做教育，同时也承受着来自各方的重重压力，不堪重负？

　　42，你是否为幼儿园的品质、生源绞尽脑汁，却迟迟不见成效？

　　43，你是否参加了各式各样的学习，,想法很多却不知道该如何落地执行？

　　44，你是否想打造一个积极主动、负责任的团队，却时常连自己的状态也搞不定？

　　45，新形势下，在幼儿园的经营管理中，如何突破园长自身的胜任力瓶颈？如何建立起一套适应当前行业发展的经营管理系统？

　　如果你遇到过以上的困惑，如果你想探寻这一切问题的源头，如果你有自我突破和超越的渴望，如果你期待一条幼儿园经营管理问题的根本解决之道。

　　那你就来荷花岛，这里给你想要的答案。

　　幼儿园家长沟通记录内容

　　这天，我们的区域活动开展地热热闹闹的，小朋友们都沉浸在自己所参加的活动中。当我巡视到建构区时，告状的声音忽然出现了。廖奕帆用委曲地对我说：“黄老师，曹曾翔把我造好的房子弄倒了。”我叫过翔翔想了解一下具体的情况，还没等我开口，翔翔就很着急地说：“黄老师，我不是有意要把他的房子弄倒的，是他先把我的盒子抢走的，我想要搭一艘轮船，是他先抢我的，真的。”两人的口气都那么肯定，我只好寻求其他几个小朋友的帮助。他们的回答和曹曾翔的是一致的，然后我再让帆帆说一说到底是怎么一回事。此时，帆帆还是认为是翔翔的错，一直强调自己行为的理由。帆帆的表现让我觉得应该和他的妈妈好好交流一下。第二天下午，我上完兴趣班后，等着帆帆的妈妈来接他。帆帆妈妈看到我很客气地打了招呼，我马上上前，和帆帆妈妈交谈了一下近期帆帆在幼儿园的良好表现。帆帆妈妈很高兴听到老师表扬自己的儿子，也把他在家的好的和不好的表现敝开心扉地和我聊了起来。我也抓住这个机会把昨天发生的事情告诉了她。帆帆妈妈也早就意识到了儿子的这个不好的习惯。还告诉了我帆帆在家里因为撒谎，强词夺理，把家里雇来的阿姨气哭了。妈妈也在发愁该怎么让儿子改掉这个坏毛病。妈妈说：“有时候我气起来就狠狠地打他一顿，打了会好一点，可是没过多久又是这样，真不知道该怎么办。我们帆帆太皮了，黄老师你也给我好好管管。”“一为地打是没有用的，其实你们帆帆是很聪明的，就是因为你们太忙了，没时间去管他，要管的时候又太过严厉了，所以，帆帆只有用撒谎这个方法来逃避你们的责罚。对于帆帆最好的方法就是你们多陪陪他，多和他讲道理，我们两位老师也会和你们配合，把帆帆的这个坏毛病改掉。”听了我的话，帆帆妈妈欣慰地笑了，感谢我们老师对帆帆的关心，以前还不好意思和我们谈论孩子不好的地方，现在明白了，为了帆帆好，要多和老师沟通。

　　时间很快就过去了，太阳已经下山了。学校里已经听不到孩子们的声音了。帆帆妈妈不好意思地说打扰了我这么多时间，有礼地打了招呼离开了。

　　幼儿园家长沟通记录内容

　　王宇

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

　　家访资料：

　　老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

　　家访手记：

　　随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

幼儿园家长沟通记录 2

　　王欣小朋友近段时间经常和高琪小朋友呆在一起，本来很乖的她变得上课不专心听讲，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的外公。

　　我说：王欣的外公，你好!近段时间，你家王欣小朋友经常同高琪小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，上课时比以前不认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同小朋友讲话，午睡时也是如此。王欣外公说：老师，你好!我们最近采茶叶比较忙，也没有时间来管她，放学后就让她跟曼琪自己玩的。以后我们一定要多抽时间来关心孩子，经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。感谢你们与我们及时沟通让我们了解了她在学校的情况，我们会与她沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

　　通过这次我们对王欣小朋友的电话家访，在我们的共同努力下，她在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在王欣小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。通过这次家访，使家长了解孩子在园情况，家园共同培养孩子良好的学习习惯。

　　今天，我去文欣宜家，和她妈妈聊了聊，一方面了解孩子在家的动手能力，另一方面反馈孩子在学校的变化。我们谈了文欣宜小朋友在幼儿园的表现情况：近来孩子在语言表达上有了很大的进步，但在园中总是很少说话，老是坐在自己的位上，不愿参加集体活动，不愿把自己的兴趣爱好表现出来，孩子的学习缺乏耐性，动手能力不是很好。通过家访得知她在家和在幼儿园的表现不太一致，在家里是一个非常活泼，什么话也说爱唱、爱跳的孩子，只是孩子在家都是奶奶喂饭的，衣服自己没穿过，所以自理能力差。很多时候父母说的.话没有老师的话管用，因此老师除了在课堂上应用各种教学方式让孩子学到知识外，我还打算尽快和文欣宜交朋友，让孩子感觉老师就象妈妈一样，表现出自己的性格来。课余时鼓励孩子们与她玩耍，增强孩子间的亲和力，正确引导孩子的发展。提醒家长孩子的动手能力差是因为没锻炼造成的，告诉孩子自己的事情要自己做。孩子在家还是要靠父母的引导，父母是孩子的第一任老师，在家有父母指导，在园有老师教导，双方一起努力一定能让她学好的。

　　与家长的沟通架起了幼儿园和家的桥梁，有利于孩子的成长。通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识。一方面家访给家长全新的感动：老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!另一方面，让我清晰的认识到：每个孩子的生活成长环境不同，会让孩子性格、理解能力、接受能力和处事方式各异，身为教师的我们要深入了解每一个幼儿的全部情况，因材施教。

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