幼儿中班家访记录

时间：2023-06-07 19:08:55 雪桃记录我要投稿

幼儿中班家访记录（精选14篇）

　　家访有利于密切和家长之间的联系，勤于家访是教师带好一个班级的秘诀之一。以下是小编精心整理的幼儿中班家访记录，欢迎大家分享。

幼儿中班家访记录（精选14篇）

　　幼儿中班家访记录 1

　　学生姓名：

　　xxx

　　家访时间：

　　家访形式：

　　面谈

　　学生在校表现：

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　家访资料：

　　（学生在家学习、生活等情景）

　　孩子的.父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

　　家长对学校、教师的意见及提议：

　　家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　幼儿中班家访记录 2

　　原因：

　　朱xx小朋友近段时间经常和苏xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

　　老师：

　　朱xx的妈妈，你好！近段时间，你家朱xx小朋友经常同苏xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏xx讲话，午睡时也是如此。

　　家长：

　　（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

　　效果

　　通过这次的电访及我们对朱xx小朋友的.家访，在我们的共同努力，朱xx小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱xx小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

　　幼儿中班家访记录 3

　　家访时间：

　　9月7日

　　家访对象：

　　郁xx

　　住址：

　　xx镇xx村xx堂xx号班级中班

　　家访教师：

　　夏xx

　　家访目的：

　　郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

　　解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的`坏习惯。

　　幼儿中班家访记录 4

　　家访时间：

　　x月

　　家访对象：

　　家访教师：

　　x教师、x教师、x教师

　　幼儿在园情景：

　　xx是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的'认真，积极回答教师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但教师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改善。

　　家访过程：

　　1.教师了解幼儿在家的生活习惯。

　　2.教师反映幼儿在园的一些情景。

　　要求家长配合情景坚持每一天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自己的事情自己做，听教师指令。

　　幼儿中班家访记录 5

　　幼儿姓名：

　　周xx

　　性别：

　　女

　　幼儿基本状况：

　　喜欢打小朋友

　　观察日期：

　　11月3日

　　观察地点：

　　教室

　　观察目的及由来：

　　本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，再加上搬入新教室后，活动空间也大了，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。周xx就是这些孩子中比较典型的`一个，她喜欢和老师在一起，但是她经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向我告状，说周xx打了他等等之类的话。

　　观察实录：

　　在我观察了周xx之后发现，其实并不是她爱打人，而是她处理问题的方法不恰当。例如:早上排队时xx是排在第一个的，她很高兴，而这时刘妍小朋友站到了xx的前面，于是xx就推了她一把，结果手重了，妍妍哭着向我告状说xx推他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把xx叫了过来，对她说:“xx，你为什么推妍妍啊?”xx说:“我没推她，她不排队就跑到我前面来了。”我又问她:“你是不是想让刘妍让开一些啊?”xx点点头，我又告诉他:“你想想，如果你不用手推妍妍，还能怎样告诉她啊?”xx想了想，对我说:“小便要排队，我站前面了你就要往后?”我笑了，摸着xx的头说:“对啊!你要是这么对刘妍说，她不就不会给你告状了吗?”xx点点头，对我说:“老师，我改了。”

　　措施：

　　xx是个聪明的小女孩，老师说的都会听，告诉她遇到事情不能够打小朋友，能够过来告诉老师。教师必须要发现幼儿的问题。

　　幼儿中班家访记录 6

　　家访时间

　　20xx年4月23日

　　家访对象

　　xxx

　　家访教师

　　赖老师、何老师、林老师

　　幼儿在园情况畅畅是一个很含蓄的孩子，在园的表现较好，平时很有礼貌，早晚回离园都跟老师打招呼，跟朋友们相处的`很好，学习方面也很认真，只希望你能大胆些。

　　家访过程

　　1、反应幼儿在园的表现。

　　2、了解幼儿在家的表现。

　　要求家长配合情况请家长积极配合老师帮助幼儿变得开朗、外向些。

　　幼儿中班家访记录 7

　　家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误

　　家访记录：

　　赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的`给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

　　家访的成效：

　　通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

　　幼儿中班家访记录 8

　　家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯

　　家访记录：

　　李xx小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的`关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

　　家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。

　　幼儿中班家访记录 9

　　家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯

　　家访记录：

　　南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的'成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

　　家访的成效：

　　通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。

　　幼儿中班家访记录 10

　　家访内容

　　原因：朱佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

　　老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

　　家长：

　　效果

　　通过这次的电访及我们对朱佳妮小朋友的'家访，在我们的共同努力，朱佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

　　幼儿中班家访记录 11

　　家访时间：

　　家访对象：

　　家访教师：

　　幼儿在园情况：

　　淘淘小朋友性格活泼开朗，不论在课堂上还是户外活动中都配合老师，并能与其他小朋友友好相处。该安静时能安静认真听讲。一日常规、习惯形成的很棒。课堂上能积极举手发言。吃饭、午睡都较棒。但淘淘小朋友不会及时穿脱衣服，需要老师提醒。

　　在排球活动中，动作协调性较弱，请家长每天与幼儿进行户外活动半小时，如抛接球、排球、走独木桥、投沙包等活动。

　　总的`来说淘淘是个很聪明、有纪律的好孩子。

　　幼儿中班家访记录 12

　　家访时间：xx年x月xx日家访地点：xxx家。

　　家访目的：孩子期末语文测试得了第xx名，家长开完家长会后没有与教师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与教师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。

　　家访过程：

　　孩子在xx的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自己没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，用心地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中仅有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况，我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的'孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。期望通过承担职责提高学生的自信心。

　　家访反思：

　　孩子的发展是多角度的，所以我们能够通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。

　　幼儿中班家访记录 13

　　家访时间：

　　家访对象：

　　家访教师：

　　幼儿在园情况

　　xx小朋友在园表现很好，有礼貌友爱相处融洽。接受能力不错，适应能力很强，自己主动喝水，午休自己很自觉，喜欢户外活动。很爱锻炼，讲道理。上课认真听讲，记忆力和语言表达能力有需改善。

　　家纺过程

　　在家良好，有礼貌尊敬长辈，热爱和爷爷去户外锻炼，懂得分享，和爷爷奶奶爸爸妈妈一起分享在幼儿园的有趣事件，在家里会自己尝试着自己编儿歌，把老师教过的内容和爷爷奶奶一起学习，喜欢当小老师当的有模有样。自己主动睡觉，吃饭较慢。

　　要求家长配合情况

　　请家长在家多监督孩子的.学习，教导孩子主动学习，复习，要求孩子不能够总是贪玩，要养成良好的习惯。吃饭要专心吃，多与孩子沟通，引导孩子培养阅读的兴趣。

　　幼儿中班家访记录 14

　　家访或接待家长主要事由

　　家长到校了解学生的学习情景，并向教师反映该生的在家表现。

　　家访资料：

　　教师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有提高，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自我的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

　　家长向教师反映情景：

　　该生在家能按时完成教师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

　　家长愿意与教师积极配合，期望该生能够更自信一些。

　　家访手记：

　　这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让教师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，今日的孩子总有一天要走上社会，今日的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自我的一席之地?这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自我，而不是循规蹈矩地按照别人的.安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢?一切要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和本事。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要研究到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，所以要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

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