二年级教师个人计划

时间：2024-10-16 07:26:23 计划我要投稿

二年级教师个人计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家整理的二年级教师个人计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级教师个人计划

二年级教师个人计划1

　　一、指导思想

　　通过数学课程的教学，学生可以学习现代化建设和进一步学习现代科学技术所需的力培养学生的计算能力、逻辑思维能力，分析和解决问题的能力。

　　二、学情分析

　　八年级是初中学习过程中的关键时期。学生基础的质量直接影响到他们将来是否能上学。这个班刚接手，对班里的学生不了解。我从原科老师那里得知：优生不多，后进生多。少数学生没有进步，基础差，问题严重。为了在本期中取得理想的成绩，教师和学生应努力检查和填补空白，充分发挥学生是学习的主体，教师是教学的主体作用，注重方法，培养能力。

　　三、教材分析

　　第十一章全等三角形主要介绍了三角形的性质和判断方法以及直角三角形的特殊条件。更加注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解。在直观理解和简单解释原因的基础上，学生严格证明全等三角形的一些性质，探索全等三角形的条件。

　　第十二章轴对称基于现有的生活经验和初步的数学活动经验，从观察生活中的轴对称现象，从整体角度直观地理解和总结轴对称的特点；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，介绍等腰三角形的性质和判断概念。

　　第十三章实数。从立方根开始，学习实数知识，用这些知识解决一些实际问题。

　　第十四章通过对变量的调查，体验函数的概念，进一步研究最简单的`函数——函数。了解函数的相关性质和研究方法，初步形成利用函数理解现实世界的意识和能力。在教科书中，通过反映问题情境—建立数学模型—概念、规则、应用和扩展模式，让学生从实际问题情境中抽象函数和函数概念，探索函数及其图像的性质，最后使用函数及其图像解决实际问题；在教学顺序中，将正比函数纳入函数研究。教材注重新旧知识的比较与联系，如加强一次函数与一次方程（组）、一次不等式联系等。

　　第十五章努力突出形式：形式和形式操作的实际背景，使学生经历实际问题的符号过程，发展符号感；相关操作规则的探索过程，设置归纳、类比等活动；理解和掌握基本操作技能。

　　四、教学措施

　　1、课堂教学与实践相结合，根据反馈及时消除学习障碍。

　　2、认真备课，认真授课，抓紧课堂45分钟，努力提高教学效果。

　　3、抓住重点，分散难点，突出重点，努力培养学生的能力。

　　4、不断完善教学方法，提高专业素质。

　　5、注重自主学习、合作学习、探究学习。

二年级教师个人计划2

　　在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：

　　一、学生基本情况分析：

　　本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

　　二、教学目的要求及重难点

　　1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

　　2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

　　3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

　　4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

　　三、教学的具体措施与要求

　　（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

　　要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

　　1、创设情境，激趣导入

　　黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。

　　2、利用教具，培养兴趣

　　低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性一直很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象能力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的`印象。

　　教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。

　　（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

　　儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。

　　1、创设舞台，展示自我

　　心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。

　　2. 趣味游戏，快乐学习

　　无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路！

　　3、以“赛”激趣促学

　　（四）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

　　1、开放的音乐教学

　　音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的实践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。为此，我在教学实践中进行了积极、大胆的探索。

　　让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。我们在音乐教学过程中根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。如《摇篮曲》一课，我抓住小朋友很想做爸爸妈妈的特点，准备了很多娃娃，让学生亲身体验做一天爸爸妈妈是多么辛苦，从而进行爱父母、尊敬长辈的教育，在活动中巧妙地将歌曲教学、创编表演、打击乐器有机地结合在一起，让学生亲身体验、主动参与，取得良好的教学效果。

　　让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方式。我们在音乐教学过程中十分注重通过音乐活动过程的展开，来激发学生创新的潜能，给他们探究问题，探询知识的空间，让他们大胆想象，自由创造。

　　让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。老师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生的距离。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不断给孩子新的内容，让他们有新的发展。教师又是演员，与孩子们一起欢歌跳跃。教育心理学认为，如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系，那学生就可能更愿意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地激发学生学习的主体和创造的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、期望性、肯定性的语言，能树立学生进步的信心，让学生在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美。

　　让音乐走出狭小的课堂。随着社会的不断进步、科学日新月异地发展，音乐课再也不能是一架钢琴，一台录音机就能对付得了的，在教学过程中，采用现代化的教育技术成了课堂中必要的手段，它信息量大，交互性强，快捷简便，直观形象。电视、广播、Internet各种媒体，开阔了学生的视野，拓展了音乐文化范畴，可以让学生获得古今中外各种音乐信息，也可以开展综合实践活动，把课堂延伸到更为广阔的创新空间。

　　2、开放的音乐教学方法

　　开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：“音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。”这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

　　在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。如我在教完《歌唱二小放牛郎》这手歌曲时，我放手让学生以小组为单位，对这首歌曲进行改编。为了完成改编的任务，各组都展开了激烈的讨论，并纷纷根据歌曲的主题、内容、情感特色来编排舞蹈动作、创作旁白、制作道具、设计人物造型等。在各组的“汇报演出”中，每位学生尽管在其中担任了不同的角色，获得了不同经验，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受艺术的熏陶。学生在这种自编、自导、自演的实践活动中，既激发了对音乐的浓厚兴趣、树立了自信心，又发展了创造性思维。虽然学生们的“作品”质量高低参差不齐，重要的是学生已能在课堂中自主地获取知识，真正成了学习的主人。教师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者（伴奏、放音乐、组织评比等）。长期进行这样的引导和鼓励，我相信在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花。

　　总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

二年级教师个人计划3

　　一、学习情况分析

　　通过一年的体育教学活动和体育活动，了解学生的基本兴趣和身体特点，从新生入学，通过一年的学习，让学生了解体育的基本队列，掌握基本的日常训练，提高学生的运动能力，二年级学生喜欢跑步、跳跃、投掷、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作僵硬，缺乏基本的运动技能和运动技能，身体协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，身体控制能力差。

　　新学期又开始了，新学期的新氛围，本学期首先要明确学生的学习目的，积极自觉地上好体育课。注意听力，积极学习掌握必要的基本体育知识和技能，科学锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。在体育课上，穿着轻便整洁，穿轻便的运动鞋。

　　二、教材分析

　　二年级的体育教学内容从一开始就改变了以体育技术体系为目标的写作方式。每本教材的内容都是基于体育技术的发展，而是基于学生，选择基于发展基本活动能力的体育活动和游戏。教材强调学生的兴趣，能有效实现小学体育的目标。具体教学内容以游戏为主，分为基本活动和游戏。基本活动中有一些简单的技术动作，大多以游戏为教学手段和方法。其中包括：体育和健康知识（了解自己的身体，如何形成正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、跑步、跳跃、投掷、球类等游戏）。

　　三、教学目标、重点、难点

　　教学目标：

　　1、让学生初步了解自己的身体，掌握锻炼的简单知识和方法，学习一些体育保健和安全知识，培养认真锻炼的态度。

　　2、初步学习田径、体操、小球、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技能，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高基本的身体活动能力。

　　3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标。在学校里，你会得到帮助你强身健体的运动和方法，帮助你身心健康的运动知识和健康常识，帮助你成功与人交流的各种小游戏和团队活动，帮助你感受到成功快乐的体育比赛，去操场，去阳光，去大自然！积极参与体育游戏活动，你会得到更多的新知识，找到更多的新方法，找到更多的新答案：在体育游戏中不断尝试和体验、实践和思考、相互学习和评价，你会感受到体育的乐趣，你会发现体育的好处，你会体验克服困难，取得成功的快乐。同时，你可以不断发展和宣传自己的个性，充分展示自己的特长和智慧，让自己的童年生活更加丰富多彩！让你在小学学习，生活更有趣，更美好！

　　教学重点：

　　1、因为运动会上有队列比赛，所以每节课都要进行一定时间的队列练习。

　　2、二年级体育教学的重点主要是投掷和跳跃，以及节奏活动。因此，在教学活动中，我们应该有意识地进行投掷和跳跃项目的练习，比如准投远练习和跳上跳下练习。在课堂上使用更多的音乐来培养学生的节奏感和节奏感。

　　教学难点：

　　二年级的学生理解动作比较慢，在做一些协调练习的时候可能会接受比较慢，所以节奏舞蹈和一些儿童基础舞步的学生很难接受。另外，要多引导投掷动作，不要盲目教学。

　　四、教学措施及注意事项

　　教学措施：

　　1、及时了解和分析学生的'学习信息。

　　2、创造一个符合学生年龄特点的运动环境，有利于学生的学习。

　　3、根据学生的年龄特点，采用儿童、兴趣和多样化的教学方法和手段，充分发挥游戏和比赛的作用

　　4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

　　5、根据学生的实际情况，不断改变练习方式。例如，增加和缩小练习的距离，改变设备的摆放和分组的形式，以不断激发学生对练习的兴趣。

　　注意事项：

　　1、教师多引导，难度要求小，注意安全

　　2、小学生有很强的竞争力，可以采用一些教学竞赛，以增强学生的锻炼效果。

　　3、因材施教，增强学生的自信心，在运动中享受锻炼的乐趣。

　　五、教学进度表：

　　周次和教学内容

　　1——2体育常识：课堂常规

　　2——3游戏：快速集合

　　4——5跳跃：双脚连续跳上跳下：双脚连续跳上跳下

　　6——7行走和跑步：各种姿势的行走和跑步各种姿势的行走和跑步：

　　8——10基本体操：广播操；期中考试

　　11——12投掷：持轻物扔远

　　14——16基本体操和广播操

　　17、体验内容—跳跃：立定跳远

　　18、跳绳

　　19、期末考试

二年级教师个人计划4

　　为了进一步加强教师的自我发展和提高，积极进取，努力工作，特制定教师个人培训计划。

　　一、指导思想

　　以“求真、求实、求效益”的工作理念为依托，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个性化培训。

　　二、培训要求

　　1。提高自身素质。

　　以高尚的道德情操，远大的理想抱负，敬业，努力，淡泊名利，不求上进，以提升自我修养为第一培训内容，从小事做起，不断进步，超越自我。

　　2。加强理论学习。

　　通过参与集体学习和自学，我们应该认真学习新的理念，及时掌握课程改革的前沿信息，并尝试将其应用于课堂教学实践。

　　3。基于常规教学。

　　致力于研究这一时期的教材，以每节课为前提，不断总结反思自己的课堂教学，逐步凸显自己的'教学风格和教学特色。

　　4。注重经验积累

　　积极撰写教学反思、案例、论文，记录教学过程中的点滴感受；随时上传到小学语文论坛，个人博客，达到资源共享，优势互补的效果。

　　三、培训内容

　　根据个人工作特点制定一年的发展和培养计划，力求与自己的日常教育教学工作相结合，做到学中练，实践中学；在工作中思考，在思考中实践；通过反思提高，通过改进提升，使学习、工作、发展同步推进。

　　1、学习课程标准

　　阅读《语文课程标准》关于作业阶段的目标要求，交流学习课程标准的经验，以便准确把握各期作业的目标要求。

　　2、学习教材

　　研究该校教材中习题的内容，进行整理分类，总结该校习题的共性特征，找出难点问题，进行交流讨论，全面掌握小学教材中习题的类型和难点。

　　3、课堂教学

　　为今年的工作设计一门指导课，最后一次作文研讨班可以结合地区合作机构的教研活动进行。

　　4、个案分析

　　对作业的课堂教学进行研究、分析、总结和重新设计，以锻炼对作业指导课的控制能力。

　　5、写作经验

　　要写一篇作文教学的经验论文，需要在公开出版物上发表一篇关于练习的文章。

　　6、培训总结

　　年底，我会结合自己在近一年的培训过程中的学习、进步和经验，写一篇个人的培训分析和总结。

　　7、参加论坛

　　必须有参与感，每周至少在论坛回复一次，每月至少在论坛发一次主题帖，无条件参加小学教研部组织的论坛中的每次教研活动，发表自己的意见，行动起来

　　1、认真制定教学计划，认真备课，认真听课，及时写课后反思，认真设计作业，耐心引导学生。

　　2、积极参加各级部门组织的各种教研活动。

　　3、坚持在线培训，借助网络优势拓展知识面，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提高理论水平和教学科研水平。

　　4、积极开展研讨会，认真开展课堂教学展示活动，让教学研讨会走进课堂。

　　5、虚心向同行老师学习，尽量多听讲座，取长补短，弥补自己学科知识的不足。这学期绝对不少于20讲。

　　6、认真写好教育教学经验，保质保量。

二年级教师个人计划5

　　一、教学目的

　　在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

　　二、教学目标

　　(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

　　(2)进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

　　(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

　　三、学生分析

　　二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

　　四、教学目标及重、难点

　　(一)教学目标：

　　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

　　2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

　　3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

　　4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　(二)教学重点：

　　1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习

　　2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。

　　(三)教学难点：

　　二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。

　　五、教材分析

　　二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

　　基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。

　　六、课时安排

　　每课1课时，共32节课

　　七、教学措施及应该注意的事项

　　(一)教学措施：

　　在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。

　　(二)注意事项：

　　1、年龄普遍较小，多采用游戏

　　2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3：因材施教，以增强学生的.自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

　　八、德育渗透

　　德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。这是本学期德育工作的重点，因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

　　九、体育课教学常规

　　为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面：

　　(一)教师方面：

　　1、认真备课，精心写好教案。

　　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。

　　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

　　4、在教学中注意对学生能力的培养。

　　5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

　　6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。

　　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。

　　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

　　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

　　(二)学生方面：

　　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

二年级教师个人计划6

　　这学期，我在二年级的数学教学中工作。从学生的入学成绩来看，两班的数学基础很差，所以这学期的教学任务很困难，但我仍然有信心迎接这个新的挑战。为了更好地完成教学任务，制定了以下计划：

　　一、本学期教材分析，学生现状分析

　　本学期教学内容为人民教育版八年级教材。内容与现实生活密切相关，知识综合性强。教材为学生提供了动手操作和总结猜想的可能性。观察、思考、实验、思考、尝试、做等，给学生留下思考的空间，让学生更好地独立学习。因此，每一章的教学都要体现师生交流、互动、共同发展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和指导者，从学生的生活经验和现有的知识背景，激发学生的学习潜力，鼓励学生真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。提高他们解决问题的基本技能和技能。

　　二、本学期确立教学目标和实施目标的具体做法。

　　本学期的教学目标是八年级，努力学生掌握基础，提高动手操作能力、总结能力、猜测能力和独立学习能力。在初中数学教学实践中，经常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的.教学方法，出现消化不良症状。原因主要有三点：一是学习态度不正确；二是智力差异；三是学习方法不科学。我认为教学的作用在于引导和转化，妙在开窍。因此，为了防止过早的两极分化，我准备从以下几个方面入手：

　　（一）掌握学生的心理特征，激发他们学习数学的热情

　　学生从小学进入中学，心理变化很大，开始要求独立，但学生环境的变化并不意味着他们有很多中学生的能力。因此，估计学习道路上的困难是不够的。鉴于这些心理特征，教师必须高度重视激发学生对知识的渴望，有目的地向学生介绍数学在日常生活中的应用，并找到让学生体验生活的方法。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣有趣，及时反馈知识。同时，在言行上，教师要避免伤害学生的自尊。

　　（二）努力提高课堂45分钟的效率

　　（1）在教师方面，首先要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教方法，认真设计所讲知识的每一个环节的过渡。向学生展示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，老师要掌握知识的标准。同时作业要分层次进行，让优生吃饱，差生吃好。

　　（2）重视学生能力的培养

　　八年级的数学是培养学生的总结和形象思维能力，发展思维能力，综合运用知识解决实际问题，培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课程改革的精神，我注重培养学生在教学中的上述能力。充分发挥学生的主要作用，尽可能挖掘学生的潜力。

　　（三）加强对学生学法的指导

　　进入中学，有些学生即使很努力，成绩仍然不能上升，这表明中学学习方法已经成为一个突出的问题，这要求学生必须掌握知识内存规律，不仅知道，而且知道为什么，逐步提高分析、判断、综合、归纳能力，我要求学生先复习，然后做作业。课后注意及时复习巩固，经常复习巩固，可以使所学知识永久记忆，慢慢忘记。

　　三、教学研究计划

　　课堂教学与数学改革相结合。做好教学研究可以更好地服务于课堂教学。本学期将积极参与学校的各种教学和研究活动，并与学校同一组的教师讨论教学。

　　四、继续教育计划

　　继续教育是提高教师基本技能的重要途径。本学期积极参与校内外组织的继续教育，努力提高教育教学水平。

　　1、过网络继续教育培训，学习新的教育理念，不断完善教育教学方法。

　　2、阅读新课程书籍，做好阅读笔记；

　　总之，本学期还有很多教学任务，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。

二年级教师个人计划7

　　一、制定计划的目的

　　为了使学生学习每个公民适应日常生活，参与社会生产，进一步学习必要的代数、几何基础知识和基本技能，进一步培养学生的计算能力、思维能力和空间概念，使学生能够利用知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识。

　　二、教材内容分析

　　本学期的数学内容包括第一章勾股定理、第二章实数、第三章位置与坐标、第四章一次函数、第五章二元一次方程组、第六章数据分析、第七章平行线证明。

　　第一章勾股定理的主要内容是勾股定理的探索和应用。勾股定理的应用是本章教学的重点。

　　第二章《实数》的主要内容是平方根和立方根的概念和求法、实数的概念和操作。虽然本章内容不多，但在初中数学中起着非常重要的作用。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法。教学难点在于对算术平方根和实数概念的理解。

　　第三章《位置与坐标》的主要内容是在平面上正确找出一个点的位置，了解坐标轴对称点的特征。

　　第四章一个函数的主要内容是介绍函数的概念，以及一个函数的图像和表达式，并学使用一个函数来解决一些实际问题。其中一个函数的图像表达式是本章的重点和难点。

　　第五章《二元一次方程组》主要讲述了二元一次方程组的几种解法，并将使用方程组解应用题。

　　第六章《一数据分析》的主要内容是了解众数、中位数、平均数的'感知和求法，看图片了解数据的集中趋势。

　　第七章《平行线证明》要求学会了解平行线的性质和判断，并利用它们来解决问题。

　　三、教学措施及方法

　　1、成立学习小组，实施小组内辅助和小组间竞争，增强学生的学习信心和自学能力。

　　2、注重双基和学法指导。

　　3、积极运用尝试教学法等新的教学方法和先进的教学方法。

　　4、多听课，向其他老师借一些优秀的教学方法和技巧。

二年级教师个人计划8

　　一、指导思想

　　本学期，二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针，以学校语文教研组工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，切实转变教师的教学思想，深入贯彻“新课标”的精神，将以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作重点，积极倡导“一篇课文两课时完成”，研究“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重点”的提高语文教学效率的具体策略、方法。

　　二、主要措施

　　1、进行组内教材培训，并在此基础上结合课堂进行研讨。

　　2、通过作业检查评价和测试卷面分的合理运用，激发二年级师生对书写质量的关注，促进学生提高书写质量。

　　3、积极参与各种主题研训活动，全面提高教师解读文本的能力

　　4、针对学生的薄弱环节，结合课改对学生认知水平的要求，讨论训练卡题型，扎扎实实培养孩子的预习习惯，提高阅读理解能力，落实到位。

　　5、丰富课外活动，开展语言文字方面的竞赛，使学习语文较好的同学在个性上得到发展。做到课外活动与课堂教学有机结合，促进学生思维的发展。

　　三、工作要点

　　九月份：

　　1、明确上课、备课、与改作等各项工作的`要求，特别是新变化的地方，要求具体、具有操作性，传递到位。

　　2、参加课堂教学模式全员培训，并在组内开展研讨活动；

　　4、推荐教师参加校级“公开课”研讨课堂展示，积极推进“一篇课文两课时完成”。

　　5、开展一、二单元主讲研讨活动。

　　十月份：

　　1、参与课堂模式研讨县级主题研训活动；

　　2、进行备课抽查与反馈，重点工作在于教师对教材的分析与课堂重难点的处理有没有较为到位。

　　3、开展三、四单元主讲研讨活动。

　　十一月份：

　　1、参与课堂模式研讨之二：组织“解读文本合理取舍一篇课文两课时”主题研讨。

　　2、期中考试并分析试卷，透过试卷命题来把握上级的教学要求，并探索更为合理的语文教与学的方式。

　　3、以期中考试为契机，强调学生测试卷面分的合理运用，制定明确的标准，进行科学评分。

　　4、五六单元主讲以及研讨。

　　十二月份：

　　1、积极参与课堂模式研讨之。

　　2、举行“制定学生书写评价标准加强指导提高学生书写水平”的讨论。

　　3、举行一次学生课外阅读活动，激发学生的课外阅读兴趣，重在让孩子感受阅读的快乐，

　　4、七八单元主讲以及研讨。

　　一月份：

　　1、学生学业评价研讨；

　　2、教师课堂教学评价研讨；

　　3、期末测试并分析。

　　4、学期小结。

二年级教师个人计划9

　　一、学情分析

　　经过一学年的学习，我们班的学生对数学已经有了一定的认识，全班同学的数学成绩相差也不是很大。但还是有7、8个学生在数学的学习中比较吃力。绝大部分同学上课专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，因此，在这一学期的教学中我会更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，重在培养学生的学习习惯，努力使不同的学生得到不同的发展。

　　二、教材分析

　　本学期教材内容包括下面一些内容：

　　100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

　　具体分析：

　　在数的计算方面。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

　　在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。

　　在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。

　　在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。

　　“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

　　教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的'活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

　　三、教学目标

　　1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

　　2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

　　3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。

　　4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

　　5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

　　6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

　　7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

　　四、教学的重点、难点

　　教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

　　教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

　　五、教学措施

　　1、要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

　　2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

　　3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

　　4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

　　5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

　　6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

　　7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

　　8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

二年级教师个人计划10

　　由于上学期的工作的不尽如人意，为了更好的完成本学期的工作任务，在本学期打个翻身仗，现结合上学期的工作情况和班级的实际问题，本学期特制定个人工作计划如下：

　　一、岗位职责

　　本学期担任二年级的数学、语文教学及班主任工作，监管音乐、地方等副科教学。工作担子较重，所以，在教学中，我要严格要求自己，按时保质保量的上好每一节课。

　　二、严格执行常规，提高教育质量

　　1、严格执行课程计划。自觉按课表上课，如有特殊情况确实需要调课的向学校申请，同意后再做。

　　2、加强对教学质量的研究。在教学中树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。在教学过程中，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一个学生掉队。

　　三、加强业务学习提高个人素质

　　1、为了更好地为教育教学服务。本学期，每周三篇读书笔记，一月一篇案例、一篇教育故事。

　　2、工作中多向其他教师学习，认真听课做好记录相互借鉴，取长补短。积淀属于自己的'教学风格。

　　3、继续参加继续教育，切实提高自身的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的学习，提高利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力。

　　本学期我要在落实上级和学校的教学及各项任务上下功夫，一改以往拖沓的坏习惯，按计划工作，认真落实学校布置的各项任务，教学上也要做到时时清。

二年级教师个人计划11

　　本学期，我担任八年级两个班的数学教学。在过去的一个学期里，我指导学校和小组的工作计划；加强道德建设，提高道德水平，以教育教学成果为中心，以深化课程改革实验为动力，认真履行职责，更好地完成工作目标任务，总结如下：

　　一是加强学习，努力提高素质

　　一方面，认真学习教师职业道德，不断提高道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课程改革理论，努力提高专业能力。通过学习，我改变了以前的工作观和学生观，对新课程改革的概念有了全面深入的了解，为我改变教学理念和改进教学方法奠定了良好的基础。

　　二、以身作则，严格遵守工作纪律

　　一方面，在工作中，我可以严格要求自己，模范学校的规章制度，不迟到，不早退，不旷工。另一方面，我可以严格遵守教师的职业道德，照顾学生，不体罚，伪装体罚学生，建立良好的师生关系，在学生中树立良好的形象。

　　三是加强常规，提高课堂教学效率

　　本学期，我可以加强教学的日常环节：课前深入研究，认真挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、结构、重点和难点；了解学生的知识基础，努力准备教材和学生，准确掌握教学重点和难点，不每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，准备每一个教学计划；在课堂上，能够运用多种教学方法，充分调动学生的各种感官，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率40分钟；课后，认真及时纠正作业，及时做好思想工作和课后辅导，积极实施分层教学原则，密切关注学生转化和优生学培训；同时，定期测试，及时了解学习情况，对症下药，调整教学策略。认真参与教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博取众长，提高教学水平。认真参与教学研究活动，积极参与讲座和课堂评价，虚心向同行学习，学习长处，提高教学水平。在过去的一个学期里，我已经听了32节课，完成了学校规定的任务。

　　四、加强讨论，努力提高教研水平

　　本学年，我参加了省教研项目开放问题研究子项目和县开放教学项目研究子项目研究，积极撰写项目实施计划，撰写案例、教学经验，及时总结研究成果，撰写论文，积累研究工作数据，积极实践教学。在课堂教学中，贯彻新课程改革的理念，积极推广先进的教学方法，同时推广目标教学方法、阅读指导方法，大胆独立、合作、探索学习方法，充分发挥学生的主要作用，使学生的`情感、态度、价值观，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

　　五、正视自己，明确未来的努力方向

　　在这次期末考试中，我的班级成绩与其他平行班相比有一定的差距。我仔细反思了原因如下：

　　1、充分利用课堂教学中的多媒体课件，调动学生的积极性，但对学生基础知识的培训不够，导致课堂教学效率低下；

　　2、知识点检查落实不到位；

　　3、缺乏对差生的说服教育。虽然他们也抓住了差生，但他们并时抓住他们。

　　4、教学投入不足，未能对教材和学生进行深入研究。

　　下学期改进措施：

　　1、进一步加强对新课程改革的认识，努力提高课堂教学效率，同时推广先进的教学方法，利用多媒体调动学生的学习积极性；

　　2、狠抓检查，掌握知识点。把差生放在心上，抓在手上；

　　3、加强学生阅读训练，开阔视野，拓宽思路，提高解决问题的能力；

　　4、采取措施加强培训，落实知识点；

　　5、加强学生管理教育，努力提高教学成绩。

二年级教师个人计划12

　　一、指导思想

　　围绕学校教育教研工作来开展本组教研活动，以《新课程标准》为理论指导，构建有效课堂。加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生学习兴趣以及习惯的培养。

　　二、工作目标

　　1、制订切合本年级实际的教研计划，组织开展好教研活动，做到有计划，有活动记载。

　　2、加强备课组集体的力量。开展备课组“五力四效”建设，加强教学过程常规管理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动，促进教师个人素养的提高。

　　3、认真落实“教学常规六个一”。

　　4、打造书香校园，培养一年级学生阅读的.兴趣，开展好儿歌诵读活动，同时开展好写字展板，培养学生良好的书写习惯。

　　5、开展好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，增强教师的教学水平。(教师每学期相互听课不少于20节)

　　三、主要工作

　　(一)围绕常规“六个一”工作，加强教学过程管理，打造高效课堂。

　　1、备课：每个老师做到精心的设计、二次备课、最后的整理完善，每篇课文教后要有反思，每周有一篇详实深刻的教学反思。

　　上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，小班可充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文观，虽然学生还处入在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式备课组要统一。

　　2、识字与写字：

　　本学期要求会认的字有257个，多音字12个，会写的字有224个。基于上学期教学实际和不足，要加强汉字的基本笔划认识和常用的偏旁部首，重视笔顺规则。在语言环境中识字，达到字不离词，词不离句。

　　3、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。(小专题与书香校园有机结合，进行课外阅读。)

　　4、写话：对写话有兴趣，写出自己想说的话，根据表达需要，学习使用常用的标点符号。

　　5、口语交际：逐步养成讲普通话的习惯，努力听懂别人讲话的内容，积极参加讨论，能发表自己的意见。

　　6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

　　注：组内集体活动：儿歌比赛(4月22日班会时间)、书法展板(3月底完成)和讲故事比赛活动(5月22日班会时间)。

　　(二)要有同伴互助的思想意识，互相商榷下学期教研小专题，共同进步。(确定小专题：低年级的识字教学)

　　(三)每次开展备课组活动，要按计划认真执行，做到有中心发言人，组员提前做好准备，积极发表建议，并做好活动记录。

二年级教师个人计划13

　　新学期伊始，根据学校教学工作计划的有关安排，现将本学期个人工作安排如下：

　　一、指导思想：

　　教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

　　二、个人业务

　　作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天安排一定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。

　　三、英语教学工作

　　在本学期我担任二年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

　　(一)教学目的任务

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、进一步养成良好的书写习惯。

　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

　　7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

　　8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

　　(二)教材重点难点

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的'话语和录音。

　　(三)主要措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

　　3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

二年级教师个人计划14

　　一、学生基本情况分析

　　二年级学生在一年级这一年的学习过程中逐渐养成了良好的学习习惯，上课时能专心听讲，积极思考，积极发言，作业基本能够认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.个别学生还没达到计算正确、迅速,书写不是很规范，回答问题声音不是很洪亮，有不明白的问题不愿意问，今后要加强个别辅导.

　　二、教学要求

　　通过学生动手操作，利用学生喜欢且自己能够看懂的连环画故事的形式展现出来，引导学生认识长度单位米和厘米，知道1米、1厘米的实际长度。学会用刻度尺量线段的长度和划定长的线段。从生活实际出发，学生初步了解乘法的含义，体会乘法运算与生活实际的联系。学生在学习了2-5的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观察、联想、推理在探索与交流中编出6-9的乘法口诀。结合生活实际引出乘、除法计算的两步式题，学生正确掌握两步式题的运算顺序，并能熟练计算两步式题。在解决实际问题中，学生初步了解乘除法的含义，会读、会写乘、除法算式，知道乘、除法算式的个部分名称，体会乘除法运算与实际生活的联系。学生在理解的基础上熟记乘法口诀，能用乘法口诀正确的口算，并在计算中，体会编制口诀的必要性。引导学生从不同角度观察物体，培养学生初步的空间观念。培养学生观察能力和分析综合能力。引导学生运用初步的空间概念说明生活中的实际问题，培养学生全面看问题的意识。学生通过观察实例，初步感受生活中的评议平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。通过创生情境，学生明确统计的必要性，体会统计在生活中的实际作用，激发学习兴趣和求知欲，积极主动参与教学活动中来。培养学生有条理的思考问题的习惯，以及初步的推理、判断能力;初步学会有意识的从统计的角度思考问题。通过统计知识的学习，进一步体会不确定事件发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。

　　在数学学习过程中，让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑筋思考及主动探索的精神。培养学生有调理的思考问题的习惯及分析、推理、判断的能力，能清楚的表达和交流解决问题的.过程和与他人合作的意识，运用有关知识和技能解决实际问题策略的多样性，培养学生的创新意识。

　　三、教学重难点

　　教学重点：

　　理解乘法和除法的含义，在理解的基础上熟记口诀，会利用口诀求积，求商，能较迅速的用表内乘、除法解决一些简单的乘、除法实际问题。引导学生从不同角度观察物体，培养学生初步的空间观念。组织多样有效的学习活动，恰当的引导学生积极思维，让学生在实际操作中学习线段知识。学生通过观察实例，初步感受生活中的平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。在学习中学生进一步体会数学与现实生活的密切联系，培养学生用数学的意识。

　　教学难点：

　　理解乘法和除法的含义，学生在理解的基础上熟记乘法口诀，能正确解答用乘法和除法计算的实际问题，能正确试商及理解有关除法实际问题的思路。会画给定长度的线段的长，并发展学生的思维。通过统计知识的学习，进一步体会不确定事件发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。认识物体的平移和旋转。

　　四、学期教学工作目标

　　1、提高学生的口算能力。

　　2、培养学生认真地计算能力及习惯，在原有基础上再提高。

　　3、注意培养学生的数学能力，培养学生的良好思维品质，提高学生解决数学问题的正确率。抓好尖子生。