复习计划

时间:2024-04-23 15:18:10 计划 我要投稿

复习计划[经典]

  光阴迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候写一份详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编收集整理的复习计划8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

复习计划[经典]

复习计划 篇1

  人教版小学二年级语文第三册期末复习计划

  ◆复习总目标

  一、汉语拼音

  1、继续巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、能借助汉语拼音认字,并能根据拼音写出汉字。

  二、字词

  1、能熟练认读《生字表(一)》中的450个汉字, 会写《生字表(二)》中的350个汉字。复习笔画,笔顺。

  2、掌握部首查字法。

  3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。

  4、能正确地搭配词语,正确使用量词。

  5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

  三、句子

  1、正确认读句子,并能正确地抄写或听写句子。

  2、能判断句子是否完整,并将不完整的句子补充完整。

  3、能用学过的的词语造句。

  4、会用不同的句式表达同一意思的句子。

  五、阅读

  1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。

  2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

  3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  4、能排列错乱的语句,使它成为一段通顺的话。

  5、加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

  六、写话

  1、 能写自己想说的话,并能写清图画上的内容。

  2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。

  3、 能根据表达的需要,学习使用逗号,句号。问号,叹号。

  七、口语交际

  1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

  ◆复习重点

  1、能熟练认读《生字表(一)》中的450个汉字。掌握《生字表(二)》中的.350个汉字。

  2、能正确,流利朗读课文,会理解文章的内容。

  ◆ 复习难点

  1、能区分平翘舌音,前后鼻音,边音、鼻音生字的读音。

  2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词,从而达到积累语汇的目的。

  4、注意近义词的不同用法。

  5、学习句子的变换练习。(如把字句改被字句,被字句改把字句)6、能排列错乱的语句,使它成为一段通顺的话。

  ◆复习时间表,协调复习的进度。

  元月15日~ 元月18日分组复习

  元月21日~6月22日综合复习,完成综合卷

复习计划 篇2

  期末将至,高二物理的教学任务也基本完成,由于高二的物理教学时间比较紧,教学任务比较重,并且所学内容都是比较难的知识,对我们的学生来说不能只管进度,还要考虑学生的掌握情况,因此本学期的教学时间很紧,在19周才能结束新课,复习时间很有限。为了在期末的考试中取得好的`成绩,在这短暂的复习时间里能更好地做好复习工作,现制定以下的复习计划: 复习内容:

  理科班:选修3-1 3-2 所学内容(电场、恒定电流、磁场、电磁感应) 文科班:选修1-1所学内容及必修1的第一章。

  复习时间:

  第二十周

  复习工作安排:

  1、明确分工,编写复习提要。由于时间紧,要学生吧所学知识在有限的时间内复习一遍,就要我们老师把所学知识对学生进行归纳,编写复习提要,并且要配相应的基础题目,使学生能自己对学知识进行自觉主动复习。

  第一章:xxx 第二章:xxx

  第三章:xxx 第四部分:xxx

  2、复习方法:要求老师提前下发复习提要,使学生在上课前就已经对本章。

  知识有了基本的复习,课堂就一些学生掌握不好的以及一些重点和难点进行复习和讲解。

  3、加强课后训练:在每一部分除了复习提要之外,还有配套的基础训练,并要老师收起来检查,及时发现问题并处理。另外还要编写两份模拟试题加强考前训练。

复习计划 篇3

  一、指导思想

  按照新课程改革要求以及高考的要求,努力提高课堂复习效率是高中数学复习的重要内容。通过数学复习,让学生在数学学习过程中,更好地学好数学基本知识和基本技能,以及其中的数学思想方法,从而培养学生的思维能力,激发学生学习数学的兴趣,夯实学生的基础知识,使学生树立学好数学的信心,争取在来年的高考中能考出满意的成绩。

  二、复习建议

  1、用好教材和复习资料

  (1)用好课本例题、习题

  复习时,考生要回归课本,从重新研究一遍课本、教参和课程标准,搞懂每个考点,注意知识点的融会,熟练掌握解题的通性、通法,提高解题能力和速度。考生复习课本时,既要注意内容、符号表达上的统一,也要注意定义、定理、公式等叙述上的规范。同时,许多高考试题在教材中都有原型,即由教材中的例题、习题引申变化而来。因此,考生必须利用好课本,夯实基础知识;教师更要注重课本的基础作用,重视知识的`交汇点,培养学生逻辑思维能力。

  (2)用好复习资料

  熟练掌握课本、夯实基础知识后,根据课程标准和考试说明明确各考点,然后通过集体教研对复习资料中的题目进行筛选,从而加强基础知识的巩固和应用,以及训练解题能力、解题速度。

  2、研读《课程标准》、《考试说明》把握复习方向

  全体高三数学教师要进一步深入研究《课程标准》,认真学习《课程标准》把握复习方向,给一轮复习进行准确定位。《课程标准》是普通高考的纲领,明确规定了高考的性质、内容、形式及试卷结构和试题题型,是高考命题的依据,指导整个高考工作,也是教师备课的依据,因此,深入研究当年的《课程标准》,制订科学的复习备考方案,规范复习内容和能力要求,避免盲目复习,有着十分重要的导向作用。

  另外,在备课中要注意把研究教材与研究学生结合起来,把研究教师教法与研究学法结合起来,把研究课堂教学过程与研究师生互动结合起来,把研究《课程标准》与研究高中数学教学大纲结合起来,特别是要把研究《课程标准》与研究高考试题结合起来,因为高考试卷客观地体现着《课程标准》的精神。高考试题体现了命题专家对《课程标准》的理解,可以说高考试题是《课程标准》的升化,认真研读高考试题,对比分析,对科学预测试题变化,及时调整复习方案,有着十分重要的意义。因此教师更要注重《课程标准》、《考试说明》的导向作用。通过研究《课程标准》,把握好复习的范围重点、难点、热点。各位任课教师再根据自己所任教班级实际情况制订周密的复习计划,正确控制知识的难度,复习内容的深度和广度。防止一切依赖复习资料,脱离学生实际,教材实际和高考实际的现象发生。

  3、解决好课内课外关系

  课内:(1)例题讲解前,留给学生思考时间,最好是提前要学生预习例题,这样学生多一点思考时间;讲解中,尽可能地让学生陈述不同解题思路,对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或纠正;讲解后,对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解,一题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣,一题多用的题目让学生领会知识间的联系。(2)学生作业和考试中出现的错误,不但指出错误之处,更要引导学生寻根问底,使学生找出错误的真正原因。

  课外:除了正常每天布置适量作业外,可以提前告知下次讲解内容;另外布置一两道中档偏上的题目,判作业时面批面改,指出知识的疏漏。

  4、测试

  每次考试结束后,让学生自己总结:①试题考查了哪些知识点;②怎样审题,怎样打开解题思路;③试题主要运用了哪些方法,技巧,关键步在哪里;④答题中有哪些典型错误,哪些是知识、逻辑心理因素造成,哪些是属于思路上的。

  另外,在期中期末的基础上设置没两周的小考制度,考试要求同期中、期末。

复习计划 篇4

  一、指导思想:

  以新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。

  二、复习目标:

  1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。

  2.重点巩固课文内容,能背诵精彩的课文片断及优美的句子。

  3.牢固掌握语文园地中日积月累部分内容。

  4.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

  5.以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。,学会给写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。

  三、复习措施:

  1、让每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的'。

  2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

  3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。

  4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

  四、复习方法:

  分类性复习

  从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分,就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。

  五.复习要求:

  1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。

  2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

  六、复习课时安排:

  复习时间为12月25日到1月14日

  12月25日-12月29日分项测试

  1月5日—1月14日综合复习

  生字:2课时

  词语:3课时

  句子:3课时

  阅读:3课时。

  作文:3课时。

复习计划 篇5

  一学期的教学工作即将结束。为了在仅有的时间内,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高,根据学生目前存在的问题,面向全体学生,充分利用现有的教材,特制定此复习计划。

  一、班级学生掌握知识情况分析

  本班现有学生27人,其中女生11人,男生16人。通过一个学期的学习,本班大部分学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法。能按老师要求完成学习任务,上课积极发言,作业认真完成。初步学会了独立识字,正确、流利地朗读课文,对于一些基础的.知识,如课文中的字词、背诵的段落,能较好地掌握。初步学会了默读,静下心来品读、感悟文章,按要求理解词语,深入体会重点句子的意思,抓住关键词句理解其内涵,具备了一定的阅读能力。能根据习作要求选材,写出自己印象深刻的或最受感动的内容。但也有少数同学不仅基础较差,而且还非常马虎,缺乏一定的学习方法和学习毅力,像李祥、杨立涛等同学,他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

  二、复习内容:

  七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习

  三、复习目标:

  1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基础知识和基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

  2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

  4. 讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。

  5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。

  四、复习要求

  1、巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。

  2、掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。

  3、掌握几种查字典的方法,能在字典中选择恰当的意思。

  4、掌握本册中的词语,懂得意思,能口头或书面运用。能按要求正确搭配词语和将词语分类,并能学会成语,学会多种形式的成语。

  5、复习巩固对句子的认识,会把不完整的句子补充完整和把句子写具体,并能够掌握好比喻句、排比句、拟人句和各种谚语和古诗句,能够修改错句并能够按要求改写句子。

  6、能借助重点词句,背诵指定的课文。能抓住重点词句,掌握理解一段话的方法。理解课文与课题之间的联系。学会用自然段归并和按事情发展顺序给课文分段的方法。

  7、熟读23篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

  8、正确掌握常用的标点符号,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号等的使用,提醒学生考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

复习计划 篇6

  我校的考前复习主要从以下几个方面进行:

  一、立足教材,以不变应万变。

  虽然试题类型发生了较大的变化,但考试内容仍然是八、九年级的教材。因此,我们在复习时要在把握《课程标准》的前提下,学好政治教材,掌握好基础知识,明确复习重点,理清知识关系,构建知识体系,以不变应万变。

  这就要求我们在第一轮复习中一定要精、要细,不能脱离教材,不能提纲式复习。同时,在训练时抓“双基”,不做偏题、怪题,力争让学生在这一轮复习中把教材知识落实到脑海里,做到“手中无书,心中有书”,为下一轮的系统化专题复习打下坚实的基础。

  二、聚焦热点,搞好专题复习。

  纵观历年来的'中招试题,时事政治材料始终是试题的载体。《中招考试说明与检测》中命题理念即指导思想强调:“体现时代性,结合社会热点问题,指导学生了解中国国情,关注国内外形势,增强责任感,树立现代公民意识,培养爱国主义情感。”因此,在第二轮的复习中,教师要紧扣热点,指导专题复习。

  复习时,我们搜集了20xx年4月—20xx年3月的国内外重大事件,认真分析与教材知识的结合点,设计成选择题、概括题、简答题和分析说明题进行训练。同时归纳目前社会关注的热点问题形成系统的专题,如“社会主义荣辱观”、“建设社会主义新农村”、“建设资源节约型环境友好型社会”等,进行专题复习、训练,培养学生理论联系实际,以及分析问题、解决问题的能力。

  三、指导技巧,掌握解题技能。

  通过复习,学生已经掌握了丰富的知识,但是如果不能把它准确地展示在试卷上就等于无效劳动。因此,指导学生解题技巧至关重要。如多选题的指导:

  1、审题:

  审题是做好选择题的前提和基础。①审要求:注意关键词“正确的是”、“错误的是”、“属于”、“不属于”、“说明了(现象)”、“是因为(本质)”等等。②审材料:认真阅读材料,准确把握与教材知识的结合点。

  2、分析备选答案:

  分析备选答案是做好选择题的关键。①把握备选答案的内涵。②分析备选题、肢之间的关系。③准确运用排除法:排除错误、不符合题意、不符合要求、与材料无关和答非所问的备选答案。

  四、临场加油,克服非智力因素。

  通过以上三个步骤的复习,中考就在眼前。此时学生或多或少会有些紧张,教师应指导学生放松心理,轻松面对。特别是在模拟考试时注意观察学生的考场表现,分析失分因素,对个别马虎、怯场的学生进行具体分析、特别指导,帮助其克服这些非智力因素,使其在考场上正常发挥,考出真实水平。

  以上只是我校在政治复习中的几点建议,仅供与同行们交流、切磋。最后,祝愿我县的政治考试在我们的共同努力下取得圆满成功,祝愿我们的每一位考生取得理想、优异的成绩。

复习计划 篇7

  数学:

  1. 整理老师发下的复习试卷,记录其中错题,难题,并重新做一遍。这些复习卷很重要,你还可以找来去年或前年的考试卷给做。重复做卷子里的题目,越熟练越好。

  2. 整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容,再来看笔记。

  3. 整理公式。重新背一遍并理解。

  语文:

  1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容,再来看笔记。

  2.整理老师发下的复习试卷,记录其中错题,难题,并重新做一遍。这些复习卷很重要,你还可以找来去年或前年的考试卷做。重复做卷子里的题目,越熟练越好。

  3.熟背课文,在理解的基础上进行记忆。

  4.作文方面可以参考历年作文题目,并尝试写一些作文。

  英语:

  1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容,再来看笔记。

  2.单词句子熟背,最好能默。

  3.常常拿起课本念句子,要大声念,不怕错。

  4.常翻一翻词典,听一听磁带,看一看光盘。

  5.整理老师发下的复习试卷,记录其中错题,难题,并重新做一遍。这些复习卷很重要,你还可以找来去年或前年的考试卷给你做。重复做卷子里的题目,越熟练越好。

  物理:

  1.初二学生的第一次物理期中考试,相对会十分简单,很多一部分题目只要求大家对物理现象的原理会解释,对概念清楚即可。

  2.初三学生的期中考试涉及电学和内能部分,主要考查电路的识别和判断。所以对电路的性质大家要摸清。

  历史、生物、地理等

  记忆和背诵是这些科目的.主要特征,所以精力要放在对基础知识的记忆上,要在理解的基础上多记忆。可以利用休息时间采取提问的方式来帮助理解记忆。

复习计划 篇8

  初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏,掌握教材内容的再学习。因此特制订本计划,以便实施教学总复习有计划、有步骤。

  一、紧扣大纲,精心编制复习教案

  初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的。因此,必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点,精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法,根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际,编制一份渗透主要知识点的测试题,让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容,确定计划的重点。复习计划制定后,要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生,并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划,确定自己的奋进目标。

  我们在组织全组老师编写资料的时候,围绕着以下三点构想:

  1.全面性虽然我们不敢说“一册在手,别无所求”,但我们坚信对你是有多多少少帮助的。由于我们围绕着。

  ①对考试的热点作认真分析。

  ②对知识点做细致整理。

  ③对20xx中考的动态分析等编制理念,同时,我们在编制安排上本着:着眼于操作。立足于中考。服务于学生等想法,按照分课时将教案和学案在一本中设计的原则,使我们老师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。

  2.可操作性我们在整个复习中,设置三个阶段。

  ①基础知识积累阶段:题目的难度大概是中考题目中的.70%的基础题目。

  ②专项知识整理阶段:题目的难度大概是中考题目中的20%---30%的应用题目。

  ③实战演练阶段。

  3.互动性在编制这本复习书的时候,为了充分体现在教师主导下的学生主体地位,真正让学生成为学习的主人,我们在设计的时候,开辟四个特色栏目:“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地”,以便我们老师在使用的时候能找到非智力因素等课程资源。

  4.资料新我们这本复习用书中的所有例习题,均来源于①从20xx年各地中考题中采用优中选优的原则选择50%。

  ②从其他有关资料中精选20%。

  ③我们学校老师原创自编习题约占30%。

  二、追本求源,系统掌握基础知识

  总复习开始的第一阶段(2月21号——3月27号),首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能,过好课本关。

  对学生提出明确的要求:

  ①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述,而且要灵活应用。

  ②对配备的练习题必须逐题过关。

  ③每章后的复习题带有综合性,要求多数学生必须独立完成,少数困难学生可在老师的指导下完成。

  三、系统整理,提高学生复习效率

  总复习的第二阶段(3月27号——4月20号),要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理,依据基础知识的相互联系及相互转化关系,梳理归类,分块整理,重新组织,变为系统的条理化的知识点。例如,初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数。一元二次方程、二次函数、二次不等式。统计初步三大部分。几何分为4块13线:第一块为以解直角三角形为主体的1条线。

  第二块相似形分为3条线:

  (1)成比例线段。

  (2)相似三角形的判定与性质。

  (3)相似多边形的判定与性质。第三块圆,包含7条线。

  (4)圆的性质。

  (5)直线与圆。

  (6)圆与圆。

  (7)角与圆。

  (8)三角形与圆。

  (9)四边形与圆。

  (10)多边形与圆。第四块是作图题,有2条线。

  (11)作圆及作圆的内外公切线等。

  (12)点的轨迹。

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