实用的复习计划集合7篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编精心整理的复习计划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
复习计划 篇1
一、指导思想：
高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。第二轮复习的首要任务，是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，对讲、练、检测要求较高。强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。“二轮看水平”概括了第二轮复习的思路，目标和要求．具体地说，一是要看教师对《考试说明》、《考题》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”．二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展．三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架．四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法．
二、时间安排：
1．第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为2月20——4月30日。
2．第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能。专项训练，时间为5月1日——5月30日。
3.最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月31日——6月6日。
三、怎样上好第二轮复习课的'几点建议：
（一）明确“主体”，突出重点。第二轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌．只有这样，才能讲深讲透，讲练到位．因此,每位教师要研究湖北省20xx年高考考试说明和高考试题
（二）分专题的形式，具体而言有以下八个专题。每位老师都有侧重的搜集整理任务。
（1）zz----集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，
特别要注重交汇问题的训练。滚动训练1---5
（2）zz----三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。滚动训练6----10
（3）zz---数列。此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。滚动训练11----15
（4）zz----立体几何。此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。滚动训练16---20
（5）zzz-----解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。滚动训练21---25
（6）zz-----不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。滚动训练26---30
（7）zz-----概率与统计、算法初步、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。滚动训练31---35
（8）zz----极坐标与参数方程。滚动训练36---40
（9）zz-----高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类讨论思想方法是重点。滚动训练41---45
（二）、做到四个转变。
1．变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用．
2．变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题．
3．变以量为主为以质取胜，突出讲练落实．
4．变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教
5．做好六个“重在”。重在解题思想的分析，即在复习中要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中去；重在知识要点的梳理，即第二轮复习不像第一轮复习，没有必要将每一个知识点都讲到，但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，及时梳理；重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通的效果；重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要展现提炼这些特点；重在规范解法的示范，有些学生在平时的解题那怕是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了，因此教师在复习中有必要作一些示范性的解答。
（三）、克服六种偏向。
1．克服难题过多，起点过高．
2．克服速度过快．内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽练习，却仍不会做．
3．克服只练不讲．教师不选范例，不指导，忙于选题复印．
4．克服照抄照搬．对外来资料、试题，不加选择，针对性不强．
5．克服集体力量不够．备课组不调查学情，不研究学生，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准．
6．克服高原现象．第二轮复习“大考”、“小考”不断，次数过多，难度偏大，成绩不理想；形成了心理障碍；或量大题不难，学生被动做题。
7. 试卷讲评随意，对答案式的讲评。评讲的较好做法应该为，讲评前认真阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底矫正。
复习计划 篇2
一、复习指导思想
这一册教材内容涉及的面比较广，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。
二、、复习主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化，巩固所学的知识，进行查漏补缺。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
三、班级基本情况分析
二年级（3）班的学生整体成绩较好，在课堂上多数学生积极性较高。大部分学生学习能够主动学习，但是有少数几个没有养成良好的学习习惯，基础知识也不扎实。少数学生对于独立解决问题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。针对这些情况，我们制定相应的复习计划，尽量争取到一个令人满意的.效果。
四、复习措施
1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。
2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。
3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。“厘米和米”、“观察物体”知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。
4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
五、复习内容
（一）数与代数
1、100以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位数，解决比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题以及估算。
2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简单的实际问题。
（二）厘米和米
长度单位厘米和米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），认识线段，会画线段，会量整厘米线段的长度，具有估计物体长度的意识。
（三）空间与图形
1、多边形、四边形、平行四边形的初步认识。
2、观察物体，内容包括不同位置观察物体。
（四）综合练习和测试
复习各单元的同时，通过综合练习试卷，再进一步发现薄弱环节，加强练习，争取期末考试得到理想的成绩。
六、复习课时安排
1、100以内的笔算加减法…………………… 2课时
2、表内乘法…………………………………… 2课时
3、米和厘米、……………… ………………2课时
4、观察物体……………………………. …… 2 课时
5、专项复习1：口算练习…………………… 2课时
复习计划 篇3
一、GRE复习时间安排
第一阶段、主要记红宝，背概念，杨鹏难句。
第二阶段、复习，准备期末考试，稍微看一看GRE。
第三阶段、利用寒假和开学时间不太紧的大好时光冲刺。
二、GRE词汇书
1、红宝——入门读物，五遍左右
2、黑宝——中后期精读，两三遍
3、巴朗，分类速记――辅助
4、逆序——后期巩固
三、GRE模拟训练量
1、 历年GRE考试真题
NO4-9——4-8各三套，9六套，共24套，42sections。
90-94——90为两套，其余为3套，共14套，28sections。
95-99——10套，20sections。
PP2——题库一为21sections。题库二为NO和国内题，且量极少。一共为111sections，另外有机考类反，填空总结。
2、《杨鹏难句》GRE130句，GMAT70句。
3.《新概念4》新旧一共60篇，先背经济，文化类，有时间再搞“三光”政策。
四、第一阶段任务说明
1、难句200，每天7句，年前可过一遍。
2、一二阶段和起来背红宝五遍，按1.2.4.7.15的记忆规律来。每天两个list。
3、新概念背24篇，每天一篇。元旦前几天就要把大脑的内存留点给专业课了，剩下的寒假再说。从难向简单背，避免和难的文章和背红宝的最大量的`那些天重在一起，也是按1.2.4.7.15的记忆规律重复。
4、作文每周末Issue和Arguement各写两篇。
5、作文句式I:100句;A：100句;开头，正文，结尾：30+39+19。
6、作文的练习，不断地修改。
复习计划 篇4
初三英语开始进入总复习阶段，由于只有两个月时间，要在短短的时间里完成初中三个学年所学到的知识的复习并非轻而易举的事。所以复习要有计划性，针对性，在复习中要抓纲务本。“纲”就是教师要进一步明确中学英语教学大纲中对初中各个年级的教学要求，从而根据其要求，把学生三年来所学的语言，基础知识和基本技能进行全面复习。“本”就是要统编初中课本预备教材到9B的内容作为复习知识和训练技能的重点。
从近几年中考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求也愈来愈高，与高考接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力考查。我们英语备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
复习思路：
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习，这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各个单元的知识要点进行梳理，同时应注重词汇，词组，句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。我们两位老师准备轮流按单元整理提纲，每天都有复习目标。同时在这一轮的复习中我们还准备采取一些措施来巩固和增强复习效果，比如，根据复习内容布置适量难度适中的练习或循环考试，既每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评登记，以充分调动学生的学习积极性。这一阶段的复习由于重基础，也是容易提高学生的积极性的。（这一轮复习大约要四十天左右，也就是五月上旬）
第二轮复习是分块复习，是根据中考说明“考试内容和能力要求”分语音、词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句）。这一轮复习要求突出重点。在总揽教材，学生对基础知识掌握的比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。第二轮复习直接关系到中考的效果，知识掌握不系统，内容混淆互相干扰，在这一阶段复习不能简单重复，不要做到面面俱到，而要做到精讲精练，做到讲— 练—评结合，同时对历年中考题强化训练，使学生在答题时做到灵活运用。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查分加强，今年听力的分值增加到30分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化训练，我们手头现有的资料是20xx零距离和中考说明上面有一部分听力材料，大约有15篇左右。我们准备一天间一天给学生听，做再评讲，通过这些训练，我想学生的听力会有所提高的。今年中考试卷改动很大，选择题减少，加大主观题的分值。我们准备在这方面加大训练。（这一轮的复习在五月底结束）
第三轮复习是考前指导与适应训练，主要是适应中考要求，侧重培养学生阶题能力，同时要进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性循环。
学生情况：
我任教的`两个班三（3）和三（2），三（3）班尖子生少，中等生人少，中等生又与第一部分学生相差很大。其中有几位严重偏科的，比如沈兵、葛庆峰、张强、沈运等。三（2）班尖子生不尖，中等生相对多点。严重偏科的有储进、沈毅、骆鸣明等。
具体措施：
1.根据学校安排积极参加集体备课，统一作业，统一进度，统一测试，做到有计划，有目标。
2.做好不同层次学生的辅导工作，通过课外辅导的形式来培养优秀学生和转化差生，特别是一些偏科学生。
3.抓好听、说、读、写综合能力培养，特别重视学生阅读能力的训练。利用好手头现有的资料，精讲精练
4.根据班主任对学生建立的台帐，及时注重对学生思想教育，人生理想，价值观教育，明确目的，增强信心
希望通过周密的复习，让这一届学生在中考中取得好的成绩。
复习计划 篇5
马上就要进入期末考试阶段了，做好这个阶段的学习和复习，对于期末考试好成绩的取得以及良好心态的稳定和学习自信心的'加强有很大的作用。
建议广大的高三的同学们，在生物学科的复习上注意以下几个方面：
首先，在重点知识原理上要避免没理解、未吃透的情况。我们高中生物分3个必修模块和2个选修模块的内容，要能从“知识的内在联系”上把整个生物学知识做一个完整的串联。在此基础上，把握好考试要求的重点知识。
必修模块包括内容如下：
1.细胞的物质和结构基础
2.细胞代谢
3.细胞的生命历程
4.遗传的基本规律
5.遗传的细胞学基础
6.遗传的分子学基础
7.变异
8.进化
9.植物激素
10.动物生命活动调节
11.种群和群落
12.生态系统
其中复习重点侧重细胞代谢、遗传变异、生命活动调节和生态系统几大内容。在这里选几个例子做一下说明。
细胞代谢内容中酶及其相关实验考查、光合作用和呼吸作用及其相关计算（要明确真光合、净光合、呼吸作用三个值之间的关系）都是考试重点，所占比重也较大。20xx海淀区高三第一学期期末试题4、5、11、31、41,及海淀20xx高三调研题8、47都是此类目题。
复习计划 篇6
今天上网查到5.29的成绩下来了，听力7，阅读7，作文5.5（该死的流程图和report作文），听力6。 已经够Es***的要求了~~不需要读语言了呵呵~~ 简单来发表一下感想。
我本科是理科生，20xx年毕业的，没找着相关专业的工作（或许是当年没经验，或许是因为是女生），后来去了一家外企做小职员。工作较努力，5年间升了几次职，后来遇到了瓶颈萌生了继续读书的愿望。一个小local本科生，就算是还可以的大学毕业的，就算是统招的，在外企也就最多做到主管或经理级别了，代价是熬到30岁（我不在销售部门，没法用业绩说话）。想做一些有深度的，如商业分析，市场策划，哪怕是HR管理，区区本科还是比较难挤进去。当然，可能每个公司文化不一样，我也知道很多光凭大专都能做到这些职位的。总之，我现在还比较年轻，虽然已婚，但能学赶紧学，所以今年3月份我毅然辞职~~开始了雅思之路~~
第一次考是3月20号，长沙（我住北京，老家长沙），我3月4号正式离开公司，中间回学校几天拿教授推荐信，总共1周多复习时间，最后考了6,6/6/5.5/5.5。结果出乎我预料，毕竟离开学校很久了，即使在外企，我的顶头上司是中国人，也没太多机会说英语。要说我的基础好，也不尽然，我当年六级只考了62分（老一辈还是百分制）。我觉得关键的原因是这一周多了解了考试套路。这一周我只做了剑六。作文背的十天，口语纯属运气。
第二次考是5.8号，北京，事实证明，不要在北京考！！！两次考试间隔较长，而且又只需要提高0.5，所以这段时间很堕落，一天到晚玩，一直到4.19，参加了一个环雅的强化班。老师都巨逗，口语老师还是王陆~~~班里的同学都比我小NN多，很多90后，大的也是应届本科，我俨然一个大姐做派。。。每天上课，下课了到家也懒得看书（已婚人士还是需要留时间陪老公--借口），上完课也就5月4号了。也就是说，只有3天的时间我在考前冲刺了一下。这几天我连做了3套剑七题。后来结果很不理想，听力6.5，阅读5.5，作文6，口语5。 总结得失，听力：按老师说的练听写，真的很有效！我都是听王陆807，还让陆姐给我在书上签了名~吼吼~~~ 阅读：没有掌握好时间，导致最后一篇只有10分钟了，基本全是猜，而且还全猜错。。。 写作：考到6分让我开心，这次考没有背模板，都是自己写的，写得激情四溢，我想这是关键原因吧。口语:我确实好好准备了，才考了5！！比上次没准备还差~~无语了，后来听朋友说我碰上了北京教育考试院一个BT的考官，某寸头小年轻~阴阳怪气的。。。
由于心理没底，马上报了一次5.29的。长沙。又浪费路费回去了一次。。。不过刚好赶上N个初高中同学休年假回家，还有表弟的老婆生了，也算值回票价。5.10--5.27这段时间我确实有好好用功，但是再也不可能跟读书时似的每天看那么久的书。我只从上午9点看到中午12点，下午2点到6点。晚上我要休息。 但事实证明，方法对了，事倍功半。说了半天，才到真正的经验阶段：
听力：7分--剑4,5,6,7来回听。按环雅Minnie老师的经验（Minnie真是个好老师啊！)，每一个听力要经过4-5阶段--初听--再听--看原文听--跟读--听背（最后一阶段没做到），只能看原文不能翻看答案，然后就是练听写。其实这次听力我还是拼错了好几个，例如seminar,secretary我都拼错了，如果再多对这两个至少是7.5.
阅读：7分--总结上次失败经验，没有掌握好时间，以及文章没太看懂。解决这两个问题主要从两点入手，1. 每天限时做题，55分钟必须做完，掐表。我把剑4-7做完后，又做了阅读真经4。 很多人讨论阅读真经到底好不好，我的感觉是，出题一般，但练阅读感觉是非常好的。所以我赞成做，阅读没有别的方法，就是狂练。 2. 单词量--我年纪大了，单词总记不住。只是把每篇阅读里的生词反复的去看去记，能记多少记多少，后来发现很多次其实常出现，也就记住了。
写作：5.5比上次考得差，其实我写作这次真的很用功，各种柱图曲线图，各种argue我写了无数，可惜考了地图题和report。。。。悲哀啊。。我先写的.大作文，后来只剩15分钟写地图题了，一顿乱写。。。事实证明，句子通顺，较少语法错误，乱写也不会太烂。。。
口语：6--应该是不算高的，普通水平。我没怎么背，因为年纪大，记不住。当年学理科也是因为记性差没法背书。。。
我是5.28拿到University of Es***的offer的，5.29考试，当天巨兴奋。。。所以导致作文龙飞凤舞。。。考6.5在坛子里绝不是什么厉害的事情。。。低调啊低调。。。不过想对一些和我一样起点不太高的烤鸭说，掌握好方法，复习时间短也是可以考出好分数的。把我真正看书的时间全加上，可能我就真正用功了1个多月。不过，要考的话一定要一鼓作气，我认识一些人拿一年的时间去准备的，身心俱疲，我知道这样很痛苦。不要给自己设定那么长的时间，多给自己一些压力，有压力才有动力。
复习计划 篇7
一、复习前准备工作
1、分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。所以造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学生又比较懒惰。针对这一特点，我们决定必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，我们和不同层次的学生沟通思想，帮助他们认识到自己的不足之处，确定复习中第一步的行动。
2、研究试题，留意中考信息，及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中，
2位老师是首次担任初三英语教学工作，因此很有必要仔细的研究历年的中考试题，来把握中考命题的特点。近年来中考试题从知识型向能力型转变,淡化语法,注重语篇,突出交际,强调应用,体现地方特色,散发时代气息并开始进行学科之间的渗透.主要体现在：
1.通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用
2.试题选材结合热点,注重教育性
3.试题紧密联系生活,注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力
4.采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力二、复习计划俗语说：不打无准备之仗。制订复习计划目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳复习效果。
我们将复习分为三个阶段
1、基于课文内容的基础复习阶段。在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。
2、专项训练阶段。按照中考题型逐一集中训练。这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。帮助学生熟悉中考题型，掌握一定的解题技巧。发现问题，及时解决。
3、综合模拟训练阶段，综合训练、仿真模拟。准备采取课上、课下做题相结合的方式，要求学生独立认真完成，让学生弄清错误原因，哪块知识存在问题，查漏补缺。配以模拟训练，培养学生时间意识，良好的应试心理。三、口语复习由于４月底进行的口语考试，我们在前一段的时间里花了很大的精力，为了不影响第一阶段的复习，我们主要采取了以下措施：
1、利用好晨会时间，指导学生早读。早读内容以口语材料为主。
2、从每天中午抽出一刻钟时间，组织学生结对练习，掌握问答和对话，对重点词语进行小组互查。
3、利用晚自修时间，对口语薄弱的部分学生进行单独辅导。口试复习主要是以学生结对的形式完成的，我们给学生规定每天必须完成的任务，让他们结对完成，我们每天检查，对个别学生进行抽查。
二、目前复习情况目前我们已经基本完成了第一阶段的复习。这个阶段课文是复习的'中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。但复习课又不同于新授课，我们在课堂中非常注意培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。在复习词汇的时候，我们每天默写一定量的单词。根据读音、拼写、同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结，区别异同，减少使用错误。同时我们还按照词类对单词进行整理，拓展，建立词形与词义之间的联系，熟悉单词的用法。在词组的总结的时候我们按照词类归纳分为名词词组，动词词组，介词词组等。列出课文中的重点词组，要求学生每天背诵默写。同时，我们还常按照某一中心词来归纳总结词组。语法复习重点是八种时态、动词不定式、被动语态，以及宾语从句、和状语从句。我们在按单元复习的同时，常通过比较，找出异同，把各种语法项目联系起来，做到前后关联。课后我们加以有针对性地练习来巩固。每一个单元我们总结经典句型让学生们加以背诵，并要求他们在作书面表达的时候尽量运用。因为是复习，所以我们尽量做到突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，大到语法项目，小到具体的知识点，我们在复习中将他们相互联系起来，形成网络，形成系统，使学生通过复习对这些零零碎碎的知识能有比较清晰的概念。根据第一阶段复习的情况来看，我们还将花一些时间来加强学生普遍比较薄弱的部分。然后再准备进入第二阶段专项的复习。
三、复习中的几个点
1、词汇、阅读、听力贯穿始终，坚持每天一练。
2、及时反馈，查漏补缺。
3、精讲精练，有的放矢。
4、集体备课，团结一致。
【复习计划】相关文章：
考研复习计划06-12
托福复习计划06-11
数学的复习计划06-12
暑假的复习计划06-11
数学复习计划06-10
暑假复习计划06-12
小升初复习计划06-12
复习计划作文05-03
语文复习计划03-08
学校复习计划07-14