【推荐】期末复习计划3篇
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,很快就要开展新的工作了,此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编精心整理的期末复习计划3篇,希望能够帮助到大家。
期末复习计划 篇1
一、复习时间:
1月6日至1月18日
二、复习内容:
苏教版第五册(24时记时法、认数、千克和克、两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数、观察物体、长方形、正方形的认识和周长计算、分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和可能性大小)
三、复习目标:
总目标:通过对本册知识点的系统复习,使学生理清脉络,掌握知识要点和规律,巩固基础知识,形成基本技能,使学生进一步理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。
教学目标:
1.学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识;对千克和克以及24时记时法有进一步的了解;提高运用学过的数表达和交流信息的能力,进一步增强学生的数感。
2.学生对本学期学的计算,在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力得到进一步提高。
3.学生进一步学会观察物体,认识长方形和正方形的`特征,认识周长的含义,解决有关周长计算的实际问题,培养学生的空间观念。
4.进一步认识简单的条形统计图,认识事件发生的可能性的大小,体会收集、整理和分析数据的统计过程。
四、复习策略:
1.认真引导和组织学生对本学期学习内容和学习情况进行回顾,促进学生对学习自我反思、评价,使每一位学生在总结、自主评价中有成功的收获,发现自己数学学习的薄弱。同时便于教师了解学生对某个学习内容的兴趣和态度、掌握的情况和存在的问题,以便在复习时有的放失,提高复习的针对性和有效性。
2.认真研究复习题的内容。不仅要弄清习题本身所涉及的知识内容和技能要求,更要弄清它在数学思考以及解决问题等方面的价值,适当补充相应的习题。
3.注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别,让学生在分析、讨论和交流中,进一步提高学生对原有知识的认识。
4.给学生提供充分的动手实践和相互合作的机会。比如统计的复习中,组织学生分小组操作、记录、整理数据,完成相应的条形统计图和统计表。
五、具体安排:
元月6日前 在复习课开始之前,组织学生对本学期学习内容和自己的学习情况进行回顾,促进学生对学习反思。
元月6日 24时记时法
元月9日 认数、千克和克
元月10日 两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数
元月11日 观察物体、长方形、正方形的认识和周长计算
元月12日 分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和可能性大小
元月13日~ 16日 综合练习卷(2张8K)
元月17日 考前指导
期末复习计划 篇2
一、 重视期末复习
重视期末复习的作用,它不仅仅是知识的简单重复,其目标是对基础知识、基本方法、以及所涉及到的数学思想达到螺旋式上升. 要有计划、有目的地复习,借机使知识系统化、整体化. 要教给学生全面复习的的'方法,借此机会培养学生复习总结的能力,要让学生在这一阶段得到切实的尽可能多的收获.
二、注重基本概念和基本方法的复习
通过复习,深刻挖掘基本概念的内涵,让学生做到从实践到理论转化(平时学习,大多是从理论到具体的过程),进一步提高学生能力. 通过复习,强化对基本方法的训练,加深学生对知识理解和应用.
三、把握对重点、难点知识的复习
分析把握各部分知识的考试难度,在全面复习的同时要注意复习的实效性,特别是重点常考的知识点上要落实到位,在全面落实基础知识的同时还要注意难度和综合程度. 注意训练学生解决比较综合的题目的能力,让学生建立解决综合问题的信心,形成行之有效的数学思想方法,具备分析问题解决问题的能力. 让学生在此期间得到真实有效的收获,为期末考试做好充分的准备,不打无准备之仗.
四、复习进度安排时间
20xx年2月5日结束,9月1日-------10月14日第一次月考
10月15日-----11月14日期中考试11月15日---12月17日第三次月考;12月18日--------2月3日期末考试
期末复习计划 篇3
终于结束了新课的学习,重整旗鼓开始期末复习。
学习状况分析。
优势:日常基本功比较扎实,学生接收能力强,参与能力强。合作意识,合作能力强。
劣势:
1.学生之间差异越来越大。从平时的一课一测和单元测试来看学生之间的学习水平相差较大。基础好,学习态度认真的同学基本不需要复习,只需要简单进行知识整合就可以梳理知识,形成知识系统。而较差的学生基础知识欠缺严重,无法面对知识整合。
2.数学计算能力普遍存在问题。这个学期结束后整数、分数、小数、百分数的计算都学完了,混在一起难度加大,既需要计算方法,又需要计算准确性,需要大量训练。
3.语文素养问题暴露。母语的学习需要语感,但是阅读量的差异导致部分学生缺少语感。语文积累不足不好弥补。阅读能力差异太大,答题方法习惯需要规范。
具体复习方案
语文
第一阶段:单元复习
1.回读课文,背诵需要背诵章节。
独学后小对子互相过关。
2.基础知识过关。词语盘点、日记月累内容独立复习,上板抽考。
3.整理课文重点,记笔记。
4.单元检测。
每个单元2到3课时,每天一单元7天完成。
第二阶段:综合复习
1.基础知识分类
(1)字音:平舌音,翘舌音,易读错。用选择正确读音方式整理。每个同学整理10个,班级统一汇总。
(2)多音字、形近字:每个人每项5组,精选汇总。
(3)近义词和反义词:要求同上。
(4)四字词语:自主整理词语盘点、日积月累为主,课文中出现的为辅。
(5)句子:缩句、扩句、反问与陈述句互化,第三人称转述、修改病句……每人搜集3句,展示交流,总结规律。
计划2――3天4到5课时完成。
2.综合测评
第三阶段:针对提升
1.阅读方法:抓文章主旨是关键,仔细阅读理清思路。
2.重点作文范文欣赏,仿写。
3.历年期末测试卷突破。
计划5――7天。
数学
第一阶段:各个击破
整合知识点,专项训练,各个击破。
1、分数、小数、百分数的互化
2、分数、百分数混合运算
3、含有分数和百分数的解方程
4、化简比和求比值
5、分数、除法、比的.关系的运用
6、按比分配
7、分数和百分数应用题
8、圆的周长和面积
9、圆环面积和半圆周长面积
10、组合图形
11、位置与方向
12、统计图
13、数与形
复习流程:
1、典型题研究
师准备典型题,独立试做,交流展示,总结方法。
2、模仿出题
仿照典型题独立出题,独立思考,知识内化。
3、题型拓展
老师准备一组题,有能力学生准备一组。
4、专项检测
计划20课时完成,大约6――7天。
第二阶段:教材过关
1、书上题再现再练
2、过关考评
计划3天时间完成。
第三阶段:综合训练
1、综合试卷考评
2、查缺补漏
3、总结提升
计划大约5天左右。
三个阶段复习同时计算训练每天坚持。
管理措施
1、严格检查独学成果,簇长互查,老师抽差,对于不能按时完成复习任务的及时微信群通报。
2、重建竞争小对子,每次测试成绩竞争积分,赢的积2分,输的不计分,打平各积1分,每三天统计一次轮输赢,赢的物质奖励,输的罚写一篇500字的学习情况分析。
3、成立帮扶小分队,招募辅导老师10名,一对一帮助学习有困难的同学。每次测试后辅导其改错题,再出相同类型题练习。
4、当日事当日毕,学习任务和错题坚决不过夜。必要时请家长配合。
5、因病缺课的同学返校后及时补课,争取把损失降到最小。
总体规划大致就这样了,老师把控大局方向,学生各自努力向前奔跑,慢的等一等,停下的推一把,目标是每个学生都进步。我们复习的终点不是期末考试,而是战胜自我,超越自我。培养好的学习习惯和方法,铸造坚强乐观,积极向上的品行是老师追求的理想。大处着想,小处着手,脚踏实地,过好每一天充实紧张的生活。
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