复习计划

时间：2023-05-26 13:00:14 计划我要投稿

有关复习计划合集7篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的复习计划7篇，欢迎阅读与收藏。

有关复习计划合集7篇

复习计划篇1

　　对正在紧张备考XX考研的考生而言，考研基础阶段复习，主要是重温基础知识，为以后强化复习顺利进行做一个铺垫。考生会不可避免地出现“没有效果”、“记不住”等问题，从而产生茫然的失落感，打击了自己复习的积极性，甚至影响考研的信心。究竟是什么影响了复习效果呢？复习效果又如何能保持住呢？考研复习需要把握哪些重点？

　　1、合理安排考前作息时间

　　科学的作息是考研胜利的决定因素之一，大家要尽量调整自己的生物钟，并使之正常起来。在这里不提倡考生开夜车，尤其是到了复习后期，这种做法的缺点就显得越发突出了。首先，考生“开夜车”复习对身体健康的影响就不容小觑，长期熬夜不仅会引起精神衰弱，影响考生的记忆力和判断力，还会使考生的免疫系统和消化系统收到不同程度的影响，继而引发胃肠疾病。另外，考生长期熬夜会影响考生白天的精力，使得考生在白天总也提不起精神来做题，哈欠连天。试想一下，以这样的状态学习，又怎么能全力以赴呢？所以，考生对于作息时间的调整是十分必要的。

　　2、善用真题精准考点

　　考研时真题要反复研究，大多数老师都会建议考生多做真题，在复习的基础期，真题的作用和效果同样不容忽视。真题的好处有三，

　　第一，真题是考研原题，最大程度地反映了出题者的出题思路，考生需要多做才能把握住出题的走向；

　　第二，真题的题型非常经典，对于考生水平的提高是一个很大的帮助；

　　第三，真题能最大限度地锻炼考生的题感，对于考生找到应试感觉也是个很好的工具。真题的重要性不在于为了投机准备考题，而是从中分析出题人的思路和心态，尤其是经典题目更要反复地去做，以融会贯通。

　　3、培养良好的.学习习惯

　　从一开始就要注重培养良好的学习习惯，可以取得事半功倍复习效果。良好的习惯是影响成功的重要条件，也只有养成良好的生活习惯和学习习惯，才能保证你能以良好的状态应对挑战。习惯的养成需要一个短暂的过程，考生从现在开始，每日遵循科学的作息习惯，早起早睡，不要熬夜，使自己的作息习惯与考试时间相靠拢，并且注意合理膳食。站在考研的角度上，好的学习习惯又是有共通之处的。养成良好的习惯不仅能提高增强的体力和精力，还有助于考生增强记忆力，对于考试来说，自然是事半功倍。

　　所以，归根结底地说，跨考教育辅导老师强调，考研复习的好最关键是掌握方法和技巧，要用一种积极的心态和良好的方法去考研，收获学历的同时，收获人生。

复习计划篇2

　　一、复习方法

　　采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。

　　二、复习目标与措施

　　1、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。

　　2、培养优生。对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。

　　3、对中等生既要鼓励又要关注。

　　三、复习内容

　　字：1、日积月累里所有的生字组词。

　　2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

　　3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

　　4、每个单元的听写要过关。

　　词：1、所有生词，书本里的，《达标》里的词都要会写，会运用。

　　2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

　　3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。

　　4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

　　5、根据句意填出适当的.词语。

　　句：

　　1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。

　　2、所有句型之间的转换，《达标》和《小天使》上的，卷子上的难点，弱点。

　　3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

　　4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

　　5、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。

　　6、关联词的应用。会正确使用关联词语。

　　阅读：

　　1、抓住《单元卷》、《综合卷》和《分类卷》上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。

　　2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

　　3、正确使用标点。

　　4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；以及与本册古诗有关的课外古诗。

　　5、本册中要求背诵的课文，利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背诵。

　　6、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关问题。习作：

　　能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号

　　最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，给学生增强自信心，最终用一个好的心态来面对考试。

复习计划篇3

　　一、指导思想

　　复习阶段我们应该立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。

　　二、复习目标

　　通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

　　三、复习原则

　　1、明确目标，立足教材。教师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

　　2、强化夯实基础，突出重点。针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。

　　一、分册复习（2月中旬——3月中旬）：全面复习课内苏教版、人教版共有篇目（包括现代文、文言文）和相关知识；

　　二、分专题（按20xx年中考的三大模块进行复习（三月中——5月中）；

　　三、模拟冲刺（5月中——6月）；

　　四、梳理调整（考前一周）。

　　第一阶段

　　分册复习（约5--6周）

　　1、梳理整个中学阶段7----9年级语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。

　　复习顺序是：一模前复习九年级上、下册；此后是八年级上、下册；七年级上、下册。

　　复习要点：

　　① 课文中的字、词、句，理解记忆。

　　② 了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。（落实到7—九年级课本中的（苏教版、人教版共有的重点篇目及相关知识。）

　　③ 古诗文（苏教版和人教版共有的相关知识与背记。

　　④ 综合性实践活动的了解与运用（7---9年级课本上所有综合实践活动）。

　　⑤ 课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。

　　⑥ 课文中的补白。

　　⑦ 掌握一些重要的文学常识。

　　第二阶段

　　专题复习（大概用时5周---6周））

　　依据中学语文教材编排，（按20xx年中考的三大模块进行专题复习包括以下内容：

　　（一）基础知识及运用专题。

　　（二）阅读专题。

　　1.现代文阅读专题（记叙文、说明文、议论文）

　　2.古诗文阅读专题（主要复习课内讲读文言文）

　　3.图文表述题专题（结合历年中考题型进行复习）

　　（三）作文指导与训练专题。

　　（四）名著导读（考纲要求篇目）

　　复习措施：

　　（一）基础知识及运用专题

　　这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。

　　1、借助汉语拼音认读汉字。

　　2、正确书写汉字。

　　3、根据语境准确，得体地使用常用词语。

　　4、正确运用句式，根据语境进行仿写、续写、扩写、缩写、对对联等，做到语言准确、简明、连贯、流畅。

　　5、辨识、修改常见的语病。

　　6、正确使用标点符号。

　　7、了解〈〈课程标准〉〉建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。

　　8、正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句（考纲要求篇目）

　　9、根据情境，准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。

　　复习方法:知识梳理与强调—例题分析与讲解—巩固练习与检测—查漏补缺与反馈。

　　（二）阅读专题

　　1.现代文阅读

　　通过对近几年海南及各省市的中考题研究发现，现代文阅读选文特点：

　　1）注重文体规范（主题鲜明、结构完整、语言优美等）；

　　2）折射时代气息。（如：人与人，人与自然和谐的；社会与人缺失的；时代呼唤的；表现现实危机与科技发展的；传承文化与文明的。）

　　3）贴近学生生活。（如：校园生活、家庭生活，起引领作用的赞美美好的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。）

　　复习原则：按文体复习。对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说），说明文、议论文三类，精选课外材料，作为复习资料，对学生进行针对性的训练，发现薄弱环节及时进行讲练。

　　复习步骤：

　　1、回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策。

　　2、对不同文体的题型进行针对性的'练习与讲解。（各地中考试题）

　　3、选不同文体的题型作模拟训练。（当代名文时文）

　　4、解题方法指导：整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。

　　2. 古诗文阅读

　　古诗文阅读考试要求与现代文阅读相似，但要重视字、词、句翻译的落实。

　　《课程标准》指出，文言文学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文50篇。”在复习教学中题目的设计上“言”“文”并重，既考查学生文言基础知识——字、词、句的理解翻译，也考查学生对文意（思想内容）的理解和把握。近几年来，文言文阅读开始重视对思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词鉴赏能力的考查。因此，我们在复习教学时也应加强这方面的训练。

　　复习步骤：

　　1、将古文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。（如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。）

　　2、进行专项检测与讲解。

　　3、注重由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。

　　复习方法：注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵与理解并重——训练与考查同步。

　　（三）作文指导与训练专题

　　作文是整份试卷中分量最重的一道题（40分），也是语文学习中的重中之重，每年在写作教学上花的时间最长，投入的精力最多，可收效甚微。近年来中考作文命题的趋势，总的原则是稳中有变，变中出新。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。还注意突出地方特色。而学生作文当中存在的问题一是优劣悬殊，差距特大。

　　二是在中等程度的作文中雷同题材多，“老面孔多”；

　　三是审题不清，不符题目要求；

　　四是言之无物，内容空洞；

　　五是缺少真情实感，无病呻吟；

　　六是认识模糊，立足点不高，思考不深。另外还有少数学生还存在情趣低俗、格调低下的问题。

　　作文复习应该根据考试说明，明确考试目标和基本要求。根据学生的实际，进行有针对性的复习，尤其是要重视中下学生的作文指导。

　　我们将采用“四线并行”法：

　　1、储备素材——指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。

　　2、专题辅导——就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专题辅导。挑选一些优秀作文和近年中考优秀作文让学生研读，探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的；如何做到角度新颖，取材鲜活，笔法独到

　　3、集中训练——设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“话题作文”、“材料作文”、“半命题作文”“看图作文” 让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的交流与讲评。

　　4、自我补充——学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习语言和一定的章法技巧。

　　第三阶段

　　模拟冲刺（约三周）

　　此时离中考的时间已不多了，开始对学生进行强化训练，培养综合能力。通过让学生做模拟试卷，营造考试情境，检测所学，提高心理素质。

　　第四阶段

　　梳理调整：（考前一星期）

　　学生自主学习，整理消化，梳理知识，查漏补缺。

　　备课组教学进度表如下：

　　授课时间

　　授课范围

　　开学至第二周

　　4、6单元及综合性学习

　　第三周----第六周

　　第一阶段：分册复习

　　第七周----第十周

　　第二阶段：专题复习

　　第十一周--第十三周

　　第三阶段：模拟冲刺

　　第十四周--第二十周

　　第四阶段：梳理调整

　　备课的时间和地点安排

　　时间：每周三或周四晚修

　　地点：年级办公室

　　参加人员：备课组全体成员

　　备课组活动内容：

　　活动主题

　　主讲人

　　4、6单元及综合性学习

　　郑蕊

　　第一阶段：分册复习

　　符爱妹

　　第二阶段：专题复习

　　陈梅叶、詹文孟

　　第三阶段：模拟冲刺

　　许丽英

　　第四阶段：梳理调整

　　黄奋、林奋

复习计划篇4

　　一、复习的主要内容。

　　1.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。

　　2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数、两位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。

　　3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，认识时间。

　　4.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

　　5.认识厘米、米，了解它们之间的关系，正确测量物体的长度，会画、量线段。

　　6.认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

　　二、复习的主要目标。

　　1.引导同学主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2.通过总复习使同学在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3.通过形式多样化的练习，充分调动同学的学习积极性，让同学在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4.有针对性的辅导，帮助同学树立数学学习信心，使每个同学都得到不同程度的发展。

　　三、复习的具体设想。

　　1.首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导同学设想自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了同学的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　2.以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让同学玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样同学会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，同学边玩边熟练加减法的正确计算。

　　3.与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题；可以让同学到生活中寻找数学问题，然后在全班交流，同学不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

　　4.设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，创设给同学比较全面地运用所学知识的机会。如设计同学调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，同学在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中同学复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了同学的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如"我当家"专题活动，让同学记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。

　　5.以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班同学最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的.认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。

　　四、复习措施：

　　（1）加强学习目的的教育，做好同学的思想教育工作，提高同学的学习积极性，让同学想学习、爱学习、会学习。

　　（2）做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

　　（3）时刻关注同学的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促同学学习。

　　五、复习时间安排。

　　1.生活中的数（100以内数的认识） 1课时

　　2.加与减（两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减法解决简单的生活问题。）2课时

　　3.有趣的图形（认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆）认识时间 1课时

　　4.购物（认识元、角、分，进行简单的计算。）1课时

　　5.统计（收集整理数据，用统计数据解决简单的问题。）厘米、米 1课时

　　6、综合练习 2课时

复习计划篇5

　　数学期末复习应从学生已有的知识基础出发，抓住学生的薄弱环节，精选题例，突出基础，通过复习，使以前学过的零散知识纵成行，横成片，形成网络。让学生能举一反三，触类旁通。

　　一、分析学生：

　　本班学生共37人，其中男生22名，女生15名。班上大多数学生的学习积极性较高，能主动探索，并按时完成课堂内外的任务;但是有3-5名同学的自觉性不是很好，不能按时完成课堂内外的任务，学习主动性不强，自觉性差，对学习缺乏兴趣。所以在复习中，重要的是激发他们的学习兴趣，引导他们寻找适合的学习方法，然后，在完成班级教学任务的同时，做好这些后进同学的提升工作。

　　(1)优秀生：15人左右。主要抓知识的综合运用及解决问题。（成绩A）

　　(2)中等生：7人左右。主要抓计算，努力提高其解决问题的能力。（成绩B）

　　(3)困难生：5人左右。主要抓基础知识和计算能力。（成绩C、D）

　　二、分析教材：

　　(一)、复习内容包：

　　本册教材共9个单元，两个整理复习，一个总复习，两个活动。

　　（二）、复习目标：

　　第一部分：小数的认识

　　1、经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯；在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。

　　2、通过系统的整理帮助学生进一步加深对小数的意义及性质的认识和理解，熟练的求出小数的近似数并能在生活中应用。

　　3、会读、写小数，会比较小数的大小。

　　复习重点：?经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法。理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。

　　复习难点：理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

　　第二部分：四则运算和定律

　　1、经历整理与复习的过程，进一步加深对四则混合运算顺序、乘除法的关系的认识和理解，提高运用运算定律进行小数加减法，混合运算的能力，促进学生对数的认识与运算的认知的发展与完善。

　　2、在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。复习重点：能根据四则混合运算的顺序，正确地进行四则混合运算。能够运用运算定律正确熟练地进行计算，小数加减法、混合运算的简便计算。

　　复习难点：正确熟练地进行计算，应用乘法分配律进行简便运算。

　　第三部分：图形与空间

　　1、让学生清楚地掌握不同三角形的特征。

　　2、让学生通过对比，认识它们之间的联系和区别。

　　3、复习方向与位置，培养学生的观察分析和抽象概括能力，发展学生的空间观念。

　　复习重点：不同三角形的特征及之间的联系。能按要求绘图具体方位。复习难点：各类图形之间的联系，运用图形的特征解决问题。

　　第四部分统计

　　1、通过对具体材料的统计，让学生再次认识统计产生的必要性。

　　2、进一步增强统计意识，发展学生的统计观念，能运用统计知识解决简单的实际问题。

　　3、体会折线统计图的特殊功能。

　　复习重点：进一步增强统计意识，发展学生的统计观念。学会分析统计图中的数据。

　　第五部分解决问题

　　1、使学生能综合利用所学知识解决问题，提高解决问题的能力。

　　2、培养学生的分析能力、归纳整理能力。

　　复习重点：进一步掌握相遇问题的结构和解题思路，正确解答相遇问题。复习时，要有意识地培养学生，特别是后进生读题习惯，对题中重点关键词语要理透彻。要针对性指导学生通过画线图，表示题中的数量关系。要训练学生用分析法法思路解答，又要允许一些学困难的学生用综合法分析，引导学生边读题，边检索条件，列出算式。（三）、复习措施

　　1、计算方面：重视基本口算和笔算训练，培养和逐步提高学生的计算能力。（学生弱项：算理的把握、计算的速度与准确性）

　　（1）讲清算理，揭示规律。

　　（2）加强基本训练，打好计算基础。提高计算速度。

　　（3）培养良好的计算习惯，提高计算的准确性。

　　2、解决问题方面：重视分析应用题的'数量关系，培养学生解答应用题的能力。（学生弱项：解题的方法是否得当）

　　（1）加强基础训练。复习时通过给条件、提问题、补条件、列式，说意义、编题目等方法，组在一具训练系列，为分析复合应用题的数量关系打好基础。

　　（2）审题习惯和能力的培养。

　　（3）注意沟通知识内在联系，拓宽解题思路，复习时要立足整体，注意沟通知识间的相互联系，拓宽解题思路，灵活解题方法，提高复习效果。

　　（4）设计多种形式的练习。

　　3、图形与空间方面:重视培养学生的数学能力。培养学生的方向感和空间观念。（学生弱项：位置的阐述及按要求绘制具体方位）

　　（1）、清晰掌握三角形的特征及不同三角形之间的联系

　　（2）、能够按要求给三角形作高。

　　4、统计与概率方面：注意复习的开放性，重视培养学生的创新能力。

　　5、分单元复习。结合复习内容，对学生进行思想品德教育。

　　三、复习方法策略：

　　1、教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。

　　2、提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。

　　3、加强补差，让优等生帮助后进生。

　　重点：计算方面，以讲解，改错，竞赛……等形式，来提高学生的计算能力，激发学生的计算兴趣。

　　难点：解决问题的能力，以分析法，综合法和数形结合法的形式，来帮助学生掌握一定的解决问题的方法。

　　易错：小数的意义与性质，运算定律的灵活运用

　　四、典型题匹配：

　　（一）基础知识

　　1、填空。2、判断。3、选择。

　　（二）计算

　　1、口算。2、竖式计算及验算；3、简便计算；4、小数四则混合运算

　　（三）操作部分。统计

　　（四）解决问题 1、文字题 2、应用题

　　五、复习时间安排：

　　6月7日小数的意义和性质

　　6月8日四则运算，运算定律和小数的加减法，

　　6月9日方向与位置

　　6月10日三角形

　　6月13日统计数学广角

　　6月14 日解决问题。

　　6月15 日综合复习

　　6月16日综合复习

　　6月17 日综合复习

　　6月20日综合复习

　　6月21日综合复习

复习计划篇6

　　复习目的：巩固生字词，理解课文，背诵课文

　　复习过程：

　　一、巩固字词

　　1、听写生字：升国红我们歌立礼真北家开泳

　　2、认读词语：升旗起立立正您好敬礼鲜花伟大时候滑冰

　　二、朗读课文：1、《升国旗》2、《我们的祖国真大》

　　快乐读书屋一《家》

　　我们的祖国是（）

　　我国的国旗是（）

　　我国的首都是（）

　　我国的国歌是（）

　　（）是（）的家。

　　三、语文七色光一

　　练：汉语拼音字母表（26）

　　日积月累：（）的物产（）的城市（）的土地（）的'人民（）的历史（）的民族

　　知识窗：中国的世界之最

复习计划篇7

　　新目标英语七年级下册，英语教学内容共有12个单元，教学内容涉及面广，词汇量大，学生学习自觉性差，所以教学进度较慢，所以五月底结束新课。有一个月的复习时间，共40节课。

　　一、7.3、7.4 班学情分析

　　1.有部分学生的基础薄弱，学习成绩不理想;

　　2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好;

　　3.两班优生人数较少;

　　4.学习的写作与阅读练习与能力较弱;

　　二、重难点分析：

　　1.单词的复习

　　七年级新教材的'突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词(默写)的基础上，对每单元的重点单词，按考试题型(根据中文写单词、用所给单词的正确形式填空)，按单元顺序，以测试卷形式进行复习。对“单词词填空”这一题型进行强化训练，在考试中保证大部分同学不失分。---狠抓后进生此块内容。

　　2、语法知识的复习考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、现在进行时、一般过去式等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合适量练习，让学生达到懂语法并且会用语法。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。对于错题及时反馈(将错题改正后重做)，做到天天清，课课清。

　　3.作文的复习

　　每单元给学生提供两篇与课文题材相关的作文，让学生背诵，并提供类似题材，让学生进行写作训练。

　　三、复习目标：

　　本次复习仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、作文、听力(正在讨论要不要使用芭比英语)和阅读各项要彼此兼顾，提高学生的综合能力。

　　三、时间安排：

　　6月1日结束新课

　　4日 Unit 12复习重点和作文默写、复习Unit 12(单元测试卷)

　　5日 Unit 11复习重点和作文默写、复习Unit 11(单元测试卷)

　　6日 Unit 10复习重点和作文默写、复习Unit 10(单元测试卷)

　　7日 Unit 9复习重点和作文默写、复习Unit 9(单元测试卷)

　　8日 Unit 8复习重点和作文默写、复习Unit 8(单元测试卷)

　　11日 Unit 7复习重点和作文默写、复习Unit 7(单元测试卷)