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苏教版五年级数学第十单元《统计》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的苏教版五年级数学第十单元《统计》教学设计，欢迎阅读与收藏。
苏教版五年级数学第十单元《统计》教学设计1
教学内容:教科书第108～109页,练习二十第3,4,5题.
教学目标:
1,使学生在具体的统计活动中进一步认识复式统计表,能根据收集,整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析.
2,使学生在认识,填写,分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念.
3,使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的`乐趣,树立学好数学的信心.
教学过程:
一,复习引入
1,青云小学去年第四季度水,电费交纳情况如下:
十月份:水费360元,电费940元;
十一月份:水费345元,电费1020元;
十二月份:水费350元,电费1080元.
根据上面的数据,完成统计表.
合计
水费
电费
总计
十月份
十一月份
十二月份
学生独立完成,集体核对.
从统计表中你可以了解到哪些信息
2,我们已经学习了复式统计表,今天我们就运用掌握的复式统计表的知识来整理和分析一些实际问题.
二,巩固训练
1,完成练习二十第3题.
(1)汇报课前调查情况.
(2)根据调查情况完成统计表.
在小组中合作完成.
(3)交流:从统计表中你可以了解到哪些信息
2,完成练习二十第4题.
(1)在小组内将收集的数据进行整理.
(2)小组合作完成数据的填写.
(3)展示作业,集体评价.
(4)从统计表中你可以看出哪些信息
3,完成练习二十第5题.
(1)小组内将收集的数据进行整理.
(2)小组合作完成统计表的填写.
(3)展示作业,集体评价.
三,课堂小结
今天我们一起进行了复式统计表的巩固练习,大家说说复式统计表的有什么优点
苏教版五年级数学第十单元《统计》教学设计2
教学内容：教科书第110页，例2，试一试，练一练。
教学目标：
1，使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集，整理的数据完成相应的复式条形统计图。提高学生根据图中数据分析问题，解决问题的能力。
2，使学生在认识，填写分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3，使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心，发展数学应用意识。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一，情境导入
1，今天我们继续学习有关统计的知识。
2，出示教科书第110页例2的复式条形统计图。
知道这属于什么统计图吗 （条形统计图）
和以前学过的条形统计图比有什么不同的 （有两种不同颜色的直条）
3，这就是我们今天要学习的复式条形统计图。（板书课题）
二，教学新课
1，观察统计图，说一说从图中你了解到哪些信息小组内互相说。
2，淡蓝色直条表示哪个城市的气温 深蓝色呢你还知道些什么
3，指出：这幅复式条形统计图可以同时反映两个城市20xx年各季度的平均气温，而且便于比较这两个城市各季度的平均气温。
4，你能根据这幅统计图的内容，填写出这张统计表吗独立填写统计表，小组内交流。
5，汇报填写结果，并回答问题。
6，通过把统计图的数据填入统计表中，你又有了些什么发现呢你对复式条形统计图还有哪些更深的认识和理解
7，你认为复式条形统计图的优点在哪里呢 （不仅反映数量的多少，还能反映数量多少的变化情况）
8，出示试一试。
9，从表中你了解到哪些信息 可以根据这些数据制成复式条形统计图吗在统计图中怎样区别五，六年级呢 （看标注，用不同颜色的直条）
10，五，六年级的电脑组分别有多少人
18人，25人分别标在哪里呢 学生指出。
11，五年级书法组10人，要画到哪里呢 谁来指一指会制了吗 试试看。
12，独立完成制图，小组内交流。
13，展示作业，汇报制作的方法，集体评价。
你还有什么要提醒其他同学的吗
14，指出：不仅要画得美观，更要画得准确。要注意不要忘了在直条上标出数据。
15，从上面的'统计图中你还能了解些什么 与刚才的统计表比较，复式统计图的优点在哪里呢
三，巩固练习
1，出示练一练。
2，你怎样理解"污染指数"的意思
3，观察统计图中上海市和海口市空气质量的情况，说一说每日各城市的污染指数各是多少
4，你认为哪个城市的空气质量好一些 说说你的理由。
5，从上面的统计图中你还能了解些什么
四，课堂小结
这节课你知道了复式条形统计图有哪些特点 通过学习你有哪些收获 在生活中做哪些地方会用到复式条形统计图呢
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