[语文教案]五年级语文上册《积累运用一》教学设计

[语文教案]五年级语文上册《积累运用一》教学设计

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的[语文教案]五年级语文上册《积累运用一》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　第一课时

　　一、读一读，背一背

　　（一）要求：

　　1.读对。提示：如查“假人之长以补其短”的“假”，字义字音。

　　2.读懂。说说读这些名句，懂得了什么？

　　3.赏读。说说你喜欢这些句子什么？

　　（二）过程：

　　1.个人读句、解句。

　　2.小组交流解句、赏句。

　　3.全班交流，展示成果。

　　点拨、引导、归纳参考：

　　A 读懂——劝告人从小就要勤奋学习，否则老了后悔已晚；要坚持进步，不能停留；学习只有不断提出疑问，才能有收获；要谦虚，要虚心向他人学习才能进步。总之都是讲怎样做人、怎样学习的道理。

　　B 赏句——含义深刻，对人有益；语言精练，句式整齐；读来朗朗上口。

　　4.个人背。

　　5.小组互背互评

　　6.全班齐背。

　　二、阅读——鹏程万里

　　（一）思考：

　　1.鹏是一种什么样的鸟，它为什么要飞向九万里以外的地方，你是怎么读懂的？

　　2.说说“鹏程万里”的意思（先不查工具书，结合课文理解以后再查工具书验证）。

　　（二）过程

　　1.个人阅读思考。

　　2.小组交流探讨。

　　3.指名发言，全班交流。

　　点拨、指导、归纳参考：

　　（1）A鹏是由一条名叫鲲的特别大的鱼变成的；它身体庞大，飞得特别高，特别远。

　　B它志在千里，有远大志向，要飞遍天下，了解世界。

　　C围绕问题，掌握文章内容要点，联系上下文——概括归纳。

　　（2）结合短问理解“鹏程万里”意思为：有远大志向和前程远大。（查工具书验证）

　　4.有感情地朗读。

　　三、实践活动

　　（一）读“创办班级图书角“，回答”怎样创办班级图书角？已经建立了图书角的班级还有哪些工作要做？

　　（1）创办：班委会号召；自愿书；爱护书，包上皮；轮流担任管理员；制定借阅制度；推荐新书，举办读书心得交流活动。

　　（2）提高：总结班级图书角工作，肯定成绩，找到问题；制定措施改进工作，完善、提高。

　　（二）班委会落实这项工作。

　　四、巩固练习

　　（一）将“读一读”，“背一背”抄在个人的“名言佳句本”上。

　　（二）交流自己抄录的其他名言佳句。

　　第二、三课时

　　习作——我最后悔的一件事

　　一、阅读例文“习作”

　　（一）提问：说说读懂了什么？用序号在书上标出来。

　　1.写什么样的事——撒谎；和同学吵嘴，影响团结；错怪、冤枉了别人……

　　2.怎么写这件事——把事情的经过写具体；表达自己的真情实感。

　　（二）提问：举学过的课文为例子说说怎样把事情的经过，把自己的真情实感写具体。

　　要写出事情的发生、发展、结果。不说空话“特别后悔”等，要描写人物的动作、语言、心理活动、心情、表情、神态，描写环境衬托。

　　（三）提问：在“怎样写”方面谈谈你的补充意见。

　　如，要强调祥略得当。祥写：为什么后悔和怎么后悔……

　　（四）小组交流：我写什么，我怎么写。

　　二、完成习作

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