《软绵绵的云》教学设计

时间：2023-05-01 10:00:10 教学设计我要投稿

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《软绵绵的云》教学设计

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家收集的《软绵绵的云》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《软绵绵的云》教学设计

《软绵绵的云》教学设计1

一、教学目标：

　　1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

　　2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

　　3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。

　　二、教学重难点：

　　1、想象小朋友在云上玩耍的情景。

　　2、能用弧线画出云朵的柔软质感。

　　三、课前准备

　　画纸水彩笔

　　四、教学课时：一课时

　　五、教学过程：

　　一、欣赏云的照片

　　1、师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱，白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？

　　2、师：仔细观察，云朵长什么样子？

　　小结：云朵白白的，一团团的.。

　　二、画一画云朵

　　1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。

　　2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。

　　3、教师示范画云，边讲解步骤。

　　三、联想、表演

　　1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？

　　生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。

　　2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！

　　1、师：你们想和云做什么呢？

　　生：抱一抱，摸一摸，跳一跳??

　　4、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。

　　四、象形的云朵

　　1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢

　　师：它们在说什么呀？

　　2、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。

　　3、师示范。

　　五、绘画表现

　　1、教材手绘插图欣赏

　　2、学生作业

　　师：看看这些小朋友在云中做什么呀？

　　3、师：下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。

　　六、作业指导，师生互评

　　1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？

　　2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？

　　3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？

《软绵绵的云》教学设计2

　　一、目标确定的依据：

　　1.课程标准中的相关陈述：

　　本节课属于“造型﹒表现”领域的内容，《课程标准》对于这一领域在第一学段(小学1～2年级)的要求是：

　　尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。

　　2.教材分析：

　　本课是湘教版一年级下册第2课，属于“造型·表现”学习领域，本课以天空的云作为表现的题材，通过回忆和观察使学生从客观上认识云的形状、色彩和形态变化等特点。再借助体验、感受等多种途径建立对云的感性认识，进而展开丰富的联想。

　　3.学情分析:

　　一年级的学生具备一些基础的美术知识和动手制作能力，他们的想象力很丰富，具有探索和创新能力。基于在幼儿时期积累的经验，他们对绘画中线、型、色有一定的运用能力，他们对大自然充满了好奇，能够通过造型活动表达自己对云的认知感受和小朋友活动的情景。

　　4.学习表现程度

　　对低年级学生来说，学生对本课的学习兴趣高涨，求知欲望强，但由于每个学生的认知水平、绘画水平的不同，表现出来的作品也各有差异，教师要通过多种手段，增强学生的'感知力，通过作品欣赏分析和教师讲解，帮助学生解决构图问题。

　　二、学习目标

　　1.通过观察、回忆与交流，理解云的基本形状和色彩，能够运用弧线画出软绵绵的云朵形状。

　　2.对云的外形、颜色等展开联想，能够想象在云上玩耍的情景，并运用各种材料和方法大胆的表现出来，小组合作完成一幅画。

　　3.能体会大自然的美好，增强对大自然的热爱之情和保护大自然的美好情操。

　　三、评价任务

　　目标1通过交流掌握学生是否了解云的形状、色彩与使用弧线表现云的方法。

　　目标2通过交流和作品展示检测学生是否掌握了表现云的技巧和表现云上乐园的方法。

　　目标3通过学生交流、体会，了解学生是否有爱护环境及热爱生活的情感。

　　教学重点：能用弧线画出云朵的柔软质感。

　　教学难点：能将想象并小朋友在云上玩耍的情景描绘下来。四、教学过程：

　　1.视频导入：《云朵姐姐的梦想》

　　师：今天老师为大家带来一个新朋友------云朵姐姐。

　　云朵姐姐要画什么样的画?

　　今天我们就和云朵姐姐一起以云为主题进行创作。(板书张贴“云”的课题)2.自主发现、联想感悟

　　云朵姐姐邀请大家一起到它的家里参观，仔细观察，云朵是什么样子的(课件展示云的图片)

　　云朵的颜色和样子让你联想到了什么?给你什么感觉?出示并张贴课题：软绵绵的云3.画一画云朵

　　出示直线、弧线，理解用什么线条画云朵。试着在作业纸上画一朵大大的云。(把学生作业同屏在电脑上)教师示范，讲解注意事项。

　　在画一朵云时要有长的弧线，也要有短的弧线，注意线条流畅、连贯，云朵形状完整。(完成目标1)4.观察象形的云朵

　　观察云朵不同的形状，想象想什么?(出示图片)

　　想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象，请小朋友当魔术师，变一变。(请同学们上台添画，体验变幻云朵的形状)5.拓展欣赏

　　欣赏云上乐园作品，仔细观察，图中的小朋友把云朵当成了什么?小朋友在云上乐园做什么?

　　在软绵绵的云上，你想做什么呢?你认为云上乐园还会发生什么有趣儿的事?

　　6.老师和小朋友一起摆放云朵和人物，理解构图。

　　飞啊飞，飘啊飘，云朵姐姐带着小朋友来到了天上，你能帮着他们停留在天空合适的位置吗?(完成目标2)

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