《标志》教学设计

时间:2022-07-04 20:14:26 教学设计 我要投稿

《标志》教学设计

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的《标志》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《标志》教学设计

  知识与技能:

  1、认识生字“标、志”,会认会读会写会组词。

  2、认识词语:攀爬标志吸烟通行禁止请勿

  3、掌握常见的标志:请勿攀爬、请勿吸烟、禁止通行。

  过程与方法:

  学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。

  情感态度价值观:

  学以致用,会把学过的知识运用到生活中。

  教学重点:

  1、生字词的学习。

  2、掌握常见的标志:请勿攀爬、请勿吸烟、禁止通行。

  教学难点:

  掌握标志:请勿攀爬、禁止通行。

  教学过程:

  一、导入

  1、由动画人物胡图图课堂引出本课内容并揭题:

  像这种有箭头、图片和文字的牌子,都有一个共同的名字——标志。

  2、齐读课题2遍。

  二、学习生词“标志”

  1、师:生字宝宝迫不及待的想和你们做朋友了,你们愿意吗?让我们跟随图图老师来好好了解一下它们吧!

  2、开火车读“标志”

  男生、女生赛读“标志”

  3、问:你们有什么好办法来记住它们吗?

  随机指名学生回答,其余学生补充

  4、师:写的时候要注意些什么呢?让我们来听听图图老师的`温馨提示吧。

  5、师示范写,学生书空跟写。

  6、每人独立写一遍“标志”。

  7、图图老师出难题,你接受挑战吗?谁愿意做小老师,带大家读读这儿的词语呢?

  三、认识常见标志

  1、在超市里找标志,比比谁的眼睛最亮

  学生随机找,师点出相应图片

  2、出示“请勿攀爬”图片

  问1:这个标志有些什么颜色?红色、黑色。

  问2:黑色的人在干什么?在爬楼梯。

  问3:人那么大个,梯子那么小,爬起来危险吗?很危险。

  问4:那为什么在中间划一道红色的杠呢?红色的杠表示不允许这么做。也就是说不可以攀爬。也就是请勿攀爬。请勿就是不可以的意思。

  问5:我们一般在哪里可以看到“请勿攀爬”标志呢?

  公园里的假山上贴的有;建筑工地危险的地方贴的有……

  3、同理认识“请勿吸烟、禁止通行”。

  4、游戏大闯关

  (1)2人一组,一人说出标志名称,一人找出标志图片。

  (2)连连看。

  四、小结

  在公共场所,我们往往会看到一些牌子,上面有一些简短的文字和符号,贴在醒目的地方,以提醒人们注意。那些就是标志。

【《标志》教学设计】相关文章:

《标志设计》教学设计07-04

关于标志设计教学设计07-03

《祖国的标志》教学设计07-03

标志设计教学的探讨01-02

《城市的标志》教学设计01-24

《设计标志》的教学反思08-29

《设计生活标志》教学设计01-11

小区里的标志的教学设计07-04

《识别公共标志》教学设计07-04