《标志》教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的《标志》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
知识与技能:
1、认识生字“标、志”,会认会读会写会组词。
2、认识词语:攀爬标志吸烟通行禁止请勿
3、掌握常见的标志:请勿攀爬、请勿吸烟、禁止通行。
过程与方法:
学会从偏旁部首、间架结构理解识记生字。
情感态度价值观:
学以致用,会把学过的知识运用到生活中。
教学重点:
1、生字词的学习。
2、掌握常见的标志:请勿攀爬、请勿吸烟、禁止通行。
教学难点:
掌握标志:请勿攀爬、禁止通行。
教学过程:
一、导入
1、由动画人物胡图图课堂引出本课内容并揭题:
像这种有箭头、图片和文字的牌子,都有一个共同的名字——标志。
2、齐读课题2遍。
二、学习生词“标志”
1、师:生字宝宝迫不及待的想和你们做朋友了,你们愿意吗?让我们跟随图图老师来好好了解一下它们吧!
2、开火车读“标志”
男生、女生赛读“标志”
3、问:你们有什么好办法来记住它们吗?
随机指名学生回答,其余学生补充
4、师:写的时候要注意些什么呢?让我们来听听图图老师的`温馨提示吧。
5、师示范写,学生书空跟写。
6、每人独立写一遍“标志”。
7、图图老师出难题,你接受挑战吗?谁愿意做小老师,带大家读读这儿的词语呢?
三、认识常见标志
1、在超市里找标志,比比谁的眼睛最亮
学生随机找,师点出相应图片
2、出示“请勿攀爬”图片
问1:这个标志有些什么颜色?红色、黑色。
问2:黑色的人在干什么?在爬楼梯。
问3:人那么大个,梯子那么小,爬起来危险吗?很危险。
问4:那为什么在中间划一道红色的杠呢?红色的杠表示不允许这么做。也就是说不可以攀爬。也就是请勿攀爬。请勿就是不可以的意思。
问5:我们一般在哪里可以看到“请勿攀爬”标志呢?
公园里的假山上贴的有;建筑工地危险的地方贴的有……
3、同理认识“请勿吸烟、禁止通行”。
4、游戏大闯关
(1)2人一组,一人说出标志名称,一人找出标志图片。
(2)连连看。
四、小结
在公共场所,我们往往会看到一些牌子,上面有一些简短的文字和符号,贴在醒目的地方,以提醒人们注意。那些就是标志。
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