一本男孩子必读的书教学设计含二课时

时间:2022-01-17 14:35:11 教学设计 我要投稿

一本男孩子必读的书教学设计(含二课时)

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的一本男孩子必读的书教学设计(含二课时),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一本男孩子必读的书教学设计(含二课时)

  第一课时

  一.设疑导入

  1.师板书“书”,问,看到这个字,你联想到什么?

  (生自由回答,师相机引入课题)

  2.板书课题,读题,质疑。(什么书?哪里来的?为什么必读?女孩子要读吗?……)

  二.初读感知

  1.请同学们自由读课文,要求:

  (1)、读通读顺课文,读准字音。

  (2)、理清课文脉络,给课文分段。

  (3)、你觉得这是一本怎样的书?

  2.检查自学情况。

  3.指名读课文

  (1)这是一本什么书?从哪里来的?指名朗读相关段落。其他生听他字音读准没有,不明白的词语画出来。

  (2)书的.内容是什么?指名读相关段落。

  (3)“我”读后有何感想?图文结合默读相关段落后,小组交流。

  4.再读课文,简要说说课文内容

  (这是一本历险小说,主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人,他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。)

  三、写字指导

  1.出示生字,读读,交流识记办法。

  2.提醒写时注意点。

  3.师范写“艘”,生书空。

  4.指导描红、临写。

  5.评价、展示、鼓励。

  四、布置作业

  1.抄写词语。

  2.正确、流利地朗读课文。

  3.阅读《鲁滨逊漂流记》

  第二课时

  一、复习导入

  1、今天我们继续学习《一本男孩子必读的书》。这篇课文其实是根据一篇读书笔记改编的文章,通过上节课的学习,我们指导读书笔记一般包括哪些部分的内容?(书的来历、主要内容、读后的感受)

  2、这本书的名字叫什么?是怎么来的?

  《鲁宾逊漂流记》到底有着怎样的魅力使它成为一本三代相传的书呢?这节课就让我们继续学习课文

  二、学习课文第二部分。

  1、《鲁滨逊漂流记》这部历险小说究竟写的是什么内容?课文的哪些部分介绍了这本书的内容?能把一本书概括成这么几段话,这叫把一本书读“薄”。其实,我还可以再把它读得再“薄”一点,把它读成一段话。请同学们自由读一读7~12自然段,然后用一段话概括出这本书的主要内容。

  交流:(指导先找主要人物,然后按照事情的起因、经过、结果的方法概括 主要内容。)

  这本书主要写了鲁宾逊在一次航海中轮船触礁,漂流到一个荒岛上,克服了种种困难顽强的生存下来,最后有安全离开荒岛的故事。

  2、要能在一座孤岛上生活28年,会有哪些生存的困难?(板书:衣、食、住、淡水 )

  请同学们仔细阅读课文的第七至十一节,想一想,鲁宾逊是如何解决这些生存难题的?

  3、汇报交流,体会鲁滨逊的聪明机智与坚强毅力

  (1)一开始鲁滨逊以什么为生,他做了些什么?(做木筏、送食物、搭帐篷)

  (2)这些食物非常有限,为了维持生活鲁滨逊又做了些什么?

  (种植大麦、水稻,做面包、驯养山羊、做家具)――物质

  (3)鲁宾逊除了解决这些生存难题,他还做了些什么?(养了一只鹦鹉,救下一个俘虏 ,成了好朋友)。他为什么这样做?(就不再孤独 了)

  (4)通过阅读,你认为主人公是一个怎样的人?板书:聪明机智、坚强毅力

  (5)复述主要内容。

  (6)表现鲁宾逊聪明机智、有坚强毅力的事情其实还不止这些。我们班已有许多同学读过这本书了,你能说说这本书中还有哪些事情表现了鲁宾逊的聪明机智、坚强毅力吗?

  4、谈到这里,你们觉得这部小说的内容有吸引力吗?如果你还想了解更多的故事就自己再去读一读这本书吧。

  三、学习第三部分

  1、吴缅为什么喜欢这本书呢?我们先来读读第13自然段

  (1)吴缅喜欢上了书中的一句名言,这句名言的内容是什么?

  出示:“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”

  (2)引导思考:如果鲁滨逊有害怕的心理,他会有怎样的结果呢?

  而事实上,鲁宾逊有没有害怕?是怎么做的?

  所以吴缅对这句话的理解是……(导读“一个具有大无畏……一个英雄。”

  你在以前有没有遇到过危险的或令你害怕的事情?你是怎么面对的呢?

  (3)谁能联系这些实践说说你对“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”

  我”是怎样理解的呢?

  2、非常喜欢鲁滨逊这个人物。

  你从哪儿看出“我”非常喜欢这个人物?这是一个怎样的形象?吴缅为什么喜欢这样的形象?

  四:理解课题,深化感悟

  1、读一读,吴缅爷爷和爸爸在在扉页上写的话,联系课文想一想吴缅的爷爷为什么要把书传给他的爸爸,他爸爸为什么又要把书传给吴缅呢?

  2、想一想,“我”在传给儿子时又会在扉页上写一句什么话呢?

  五、拓展

  1、这篇课文不仅是日记,而且是一篇优秀的读书笔记,学了课文能不能说读书笔记主要围绕哪些方面展开的?(书的来历,书的主要内容,读书的感受三方面)

  2、我们也选择一本书,认真阅读,围绕三个方面尝试写一篇读书笔记,准备开一个读书报告会。

  板书设计

  11一本男孩子必读的书

  学会生存

  学会坚强

  无畏进取

  (书的来历、书的内容、读书感想)

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