幼儿园中班美术教学设计《多彩的鱼》

时间:2023-02-18 16:50:26 教学设计 我要投稿
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幼儿园中班美术教学设计《多彩的鱼》(精选6篇)

  作为一名教职工,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班美术教学设计《多彩的鱼》,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班美术教学设计《多彩的鱼》(精选6篇)

  幼儿园中班美术教学设计《多彩的鱼》 篇1

  设计意图

  孩子们都会三三两两的把头凑在一起,观察小鱼在鱼缸里游来游去的乐趣,大家有时候还会争先恐后的争辩着自己的发现和小观点。根据中班的幼儿年龄特点,中班的幼儿开始对线条的认知会能进行组合,在美术活动中进行大胆的创意绘画表现。因此结合孩子们已有经验及幼儿的兴趣点出发,班级生成一节关于鱼的美术水粉画活动。

  活动目标

  1.初步的认识和感受鱼的不同形态美和色彩美。

  2.尝试用丰富的色彩及简单的点、线条和色块表现自己喜欢的鱼。

  3.在创作过程中体会水粉绘画游戏带来的成功和喜悦。

  重点难点

  活动重点:通过和比较感受鱼的形态美和造型美。

  活动难点:能够运用点、线条和色块多种方法进行大胆的'表现。

  活动准备

  1.经验准备:已经观察过鱼且有使用水粉笔颜料和水粉笔的经验。

  2.物质准备:鱼的动态ppt课件、水粉笔、颜料、抹布、海底世界的背景底板、音乐、调色盘等。

  活动过程

  一、师幼共同欣赏不同彩色鱼的图片,激发幼儿的兴趣。

  师:“小朋友,你们喜欢小鱼吗?平时在哪里见过不同的小鱼呢?”(幼儿进行讨论回答)。

  师小结:在蓝蓝的大海中,住着一群美丽的小鱼,你们看!它们游过来了!(ppt自动播放)

  二、从鱼的色彩、身体形状、花纹进行有重点的欣赏。

  1.在欣赏中感受鱼的色彩。

  教师:你们觉得这些鱼漂亮吗?你们觉得它哪里漂亮?你们看小鱼的身上有哪些颜色?

  2、欣赏鱼的不同造型。

  教师:除了颜色不同,那我们看看这些鱼身体形状都一样吗?(有的鱼身体圆圆的、有的是细细长长的、有的像个三角形……)进行比较和欣赏。

  教师:你们知道小鱼在水里用什么游泳的吗?你们看看鱼身体的上面下面和后面都是什么呀?(鱼鳍)。

  教师小结:鱼儿有不同的颜色,有的是黄色的、蓝色的、红色的、彩色的……有的小鱼身体圆圆的像个西瓜,有的小鱼喜喜长长的像一片树叶,还有的小鱼是三角形的像把扇子。它们身体的上面、下面、后面都有不同的鱼鳍非常漂亮。

  3、重点欣赏不同鱼身上的花纹。

  教师:小朋友你们看看这些美丽的鱼身体上都有哪些花纹?(幼儿进行个别讲述)。

  教师总结:鱼身上的花纹都是各不相同的,有的小鱼身上有好多的点点,有的小鱼身上有圈圈的像漩涡线,有的是横线和竖线的。

  三、幼儿进行作画,教师进行巡回指导。

  师幼共同商讨作画要求,教师提醒幼儿在作画时的一些小的要求。

  四、作品展示,师幼共同欣赏评价。

  教师:你最喜欢哪一幅画?你喜欢它哪里呢?(个别幼儿进行讲述)。

  结束语:这么多的海底世界小鱼,等一会我们把它们带回教室,一起布置装饰我们的教室好吗?

  活动总结

  在整个教育教学活动中,幼儿和老师之间的互动氛围还是比较好的,教师以动画PPT的方式作为导入吸引幼儿的兴趣和好奇。在进行欣赏探讨的过程中,教师分别从鱼的颜色、形状和花纹层层递进,让幼儿更加全面感知了解鱼的不同特征。在幼儿进行操作活动中,教师根据幼儿的年龄特点和个体差异性,提供单幅作画和两两合作作画的形式,供幼儿进行自由挑选,增加幼儿的互动性和自主发挥创造的能力。在活动的最后作品点评的时候老师除了提问:“你最喜欢哪一幅作品,喜欢它哪里?”之外。也可

  以和提出再绘画过程中出现的一些小的问题,共同探讨和解决问题,这样效果会更好。

  幼儿园中班美术教学设计《多彩的鱼》 篇2

  活动目标:

  1、鼓励幼儿根据需要选择不同质量的纸张,用折、撕、贴、画的形式来塑造小鱼的基本形象。

  2、让幼儿感受在集体操作中的成就感,感受把小鱼送回大海的情感。

  3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  活动准备:

  1、长形白色卡纸(做大海背景用)、蓝色颜料、抹布、彩纸、报纸、刷子人手一把、黑笔、胶棒人手一支。

  2、录音机、背景音乐。

  活动过程:

  一、"小小粉刷匠"的游戏导入活动,引起兴趣。

  请小朋友来做小小粉刷匠,一起把白色的长形纸刷上漂亮的颜色。

  二、引导幼儿发挥想象塑造小鱼。

  1、粉刷匠们真能干,刷的真漂亮,这蓝蓝的一片像什么?(大海)可现在大海太安静了,我们让大海变得热闹起来,可以怎么做?(引导幼儿制作小鱼)

  我们来做一些小鱼放到大海里吧。可以怎么用什么方法呢?(画)

  2、新授:制作圆形小鱼。

  今天我们用一种特别的方法,不用画的方法,而是撕。

  幼儿一起观察小鱼的特征。老师示范撕小鱼,先对折纸,沿纸的外圈折一个半圆,打开后成一个圆形,用胶棒粘贴,添画上眼睛,完成后"送"到大海里。

  3、幼儿尝试制作。

  4、引导幼儿尝试撕椭圆形的鱼。

  5、幼儿操作,教师巡回指导。表扬有创意的小朋友。

  三、评价活动。

  组织幼儿共同欣赏大海,现在大海里变得又漂亮又热闹,请你找出最喜欢的小鱼。

  活动延伸:

  我们还可以让大海变得更热闹呢,还可以添上什么?(其他海里的动物)下次活动中再来丰富。

  活动反思:

  幼儿手工活动能培养幼儿的动手能力、创造能力。每个幼儿都有创造的潜力,手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用,并把自己观察到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。

  鱼是幼儿生活中常见的动物,幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹。本活动是在观察的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征,巩固团、搓、压、捏等技能。

  本活动首先让幼儿观察各种不同外形、颜色,有着特殊本领的鱼,激发了幼儿参与活动的欲望。在示范部分,我改变了以前老师示范讲解的模式,而是请几个幼儿到台前来,按自己刚才观察到的鱼的特点,或是以前见过的鱼的特征进行创作,再请全体幼儿一起欣赏、评价,在老师的引导启发下,幼儿能说出同伴示范的作品什么部分塑造得好,哪里该怎么做更好。同伴的示范更接近幼儿理解的水平,他们在赏与评中进一步掌握了塑造鱼的'方法,在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己,较好地发展了幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿捏出自己喜欢的鱼和富有个性的鱼。活动中幼儿能大胆参与活动,他们利用团、揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征,在塑造鱼尾巴和鱼鳍时,幼儿能利用工具塑造出不同的线条、花纹。他们在玩泥的过程中捏出了自己喜欢的鱼,也提高了幼儿手指的灵活性。本活动真正体现了以幼儿为主,在玩中学,学中玩,以幼儿为主体的活动过程,让幼儿体验了成功的快乐。

  幼儿园中班美术教学设计《多彩的鱼》 篇3

  活动目标:

  1、发展对装饰画的兴趣。

  2、通过观察、想象,大胆地表现“多彩的鱼”。

  3、会用线条、色彩装饰性地表现鱼的主要特征。

  活动准备:

  1、高丽纸、油画棒、墨汁、大排笔。

  2、电视机、VCD机和《海底总动员》的VCD片、磁带。

  3、用各种图片把教室布置成海底世界。

  4、皱纸做的水草绳,事先拉在有阳光的走廊上。

  5、海底世界的背景磁带。

  活动过程:

  带领幼儿进入“海底世界”,观看图片,使用电化教具看VCD片,引导观察鱼身体上美丽的`花纹和色彩。

  1、有效提问:

  (1)“这些鱼美吗?你觉得美在哪里?”

  (2)“请你把最喜欢的一条鱼画下来,你也可以自己画别人没见过的。”

  2、操作:

  (1) 幼儿大胆地勾勒出鱼的轮廓和花纹。鼓励尽量画大一点,画得满一点。

  (2) 幼儿用鲜艳的色彩装饰鱼。引导:涂色时线条方向要一致,横着涂或竖着涂,中间可留出星星点点的空白。

  3、染黑(指导:排刷要按从左至右染色,不要太重)

  4、展示作品、讲评。

  把孩子的作品用夹子夹在阳光下(注:走廊中间,事先拉根绳子,绳子上要铺满绿色水草)有效提问:“你喜欢哪条鱼,为什么?”(可从色彩是否丰富、鲜艳来讨论。)讨论完毕后可请学鱼的样子在挂着的鱼中间游,(起,可作为延伸活动,感受作画后的乐趣)

  5、提示与建议:

  6、高丽纸的特性:

  韧性好、有纹理,它可以随意进行揉搓,产生一定的肌理条纹;渗透性强,容易吸收带水分的物体。

  7、彩墨画的基本方法:

  (1)勾线,幼儿可用面前或笔蘸取墨汁,在纸上勾勒出各种形象,形象要自由、随意,线条要自信、肯定。

  (2)揉搓,用手将纸朝一定方向揉搓,使画面出现横条、竖条、不规则线条等纹理。

  (3)着色,将笔纹理方向着色,使纸的地方有颜色,凹处留白,出现斑驳现象,颜色上得略微重一点。以免墨汁覆盖。

  (4)染墨,等颜色稍干,在纸的背后染墨,墨色根据需要可浓、可淡。

  (5)裱画,等到画面都干了以后,进行装裱,使画面平整、服帖。

  幼儿园中班美术教学设计《多彩的鱼》 篇4

  活动目标:

  1、能将报纸拧成纸条后固定成鱼的外型,并用彩纸对鱼进行条纹装饰。

  2、体验手工的乐趣和成就感。

  活动准备:

  1、 PPT课件、海底世界背景图。

  2、报纸、皱纹纸、三角形、圆形彩纸、固体胶、抹布、废纸筐。

  活动过程:

  一、欣赏热带鱼,导入活动。

  1、师:(出示PPT)小朋友,这是什么地方啊?

  2、师:原来呀,这里是水族馆,那我们一起去参观吧!水族馆里都有些什么呀?这些鱼都是什么样子的呢?

  3、小结:这些鱼儿的'身上有着各种各样的条纹,你们觉得漂亮吗?

  二、观察五彩鱼,掌握制作方法。

  1、观察五彩鱼,认识操作材料

  2、教师示范,掌握操作方法。

  师:

  ①首先撕开双面胶,

  ②报纸斜角卷卷卷,紧紧卷成长纸棍

  ③纸棍用力拧拧拧,拧成细细小纸绳

  ④纸绳两头交叉捏,双面胶儿绕一绕

  ⑤漂亮彩带来装扮

  ⑥贴上眼睛和鱼鳍

  ⑦五彩小鱼完成啦!

  三、幼儿操作,教师指导

  四、展示作品,相互评价。

  1、师:快快快,把小椅子搬过来,水族馆的五彩鱼展览会快开始了。在这次的展览会中,你最喜欢那条鱼,为什么?

  2、师:那现在我们一起去邀请更多的小朋友来参观我们的五彩鱼展览会,好吗?

  幼儿园中班美术教学设计《多彩的鱼》 篇5

  活动目的:

  1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计装饰鱼的花纹。

  2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

  活动准备:

  ppt课件;“报纸鱼”范例一件;报纸、蜡光纸若干;双面胶、剪刀。

  活动过程:

  一、观赏ppt课件《五彩的热带鱼》,引起孩子的兴趣。

  二、观察范例,推想制作方法教师出示“五彩鱼”范例,提问:这条小鱼是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)

  三、倾听教师讲解,学习制作方法

  1、教师示范讲解制作鱼身的方法。

  教师:我用一张报纸卷卷卷,卷成一根粗棍子,再拧拧拧,拧成一条纸绳子,最后我将绳子两头交叉粘贴,看看变成了什么?

  教师:鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰,可以朝不同方向贴。教师可以请个别幼儿上来操作。

  2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。

  教师:我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等,既可以作为鱼身上的花纹,又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。

  四、难点讨论

  1、教师出示半成品“五彩鱼”,提问:这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?

  2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问:鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么放上去呢?

  3、教师小结:鱼眼睛的粘贴可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上,横贴、竖贴都可以,再把鱼眼睛贴在纸条上。

  五、幼儿制作

  1、教师提出操作要求。

  教师:卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后,尾巴处用固体胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。

  2、幼儿操作。

  教师关注幼儿不同的操作设想,及时发现他们的创意,并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。

  (提出操作要求时,教师重复演示一些操作步骤,以帮助幼儿再次理解;巡回指导时,教师留意幼儿设计花纹的独特想法,鼓励他们把想法表现出来,启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)

  六、欣赏、交流

  1、播放音乐:小鱼开心极了,我们和小鱼一起来跳个舞吧。

  2、师幼集中欣赏、交流。

  3、教师帮助幼儿将制作好的鱼错落有致地挂在海底背景墙上。

  活动反思:

  制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这 次手工有一定的难度,我采取探索尝试法,把动手实践的.机会留给幼儿,鼓励幼儿自己动脑、动手,在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中,学会用报纸棍造型,让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点,鱼眼睛的高主萎本次活动的难点,幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意,有的是花纹的组合,有的用了对比色,还有的用了渐变色,幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法,每个作品都独具特色,使幼儿充分体验到成功的快乐。

  幼儿园中班美术教学设计《多彩的鱼》 篇6

  活动目标:

  1.认识斗鱼、黑魔鬼鱼、倒游鲶鱼等有趣的鱼的特征。

  2.对各种各样的鱼产生好奇心和探究的愿望。

  重点难点:

  认识斗鱼、黑魔鬼鱼、倒游鲶鱼等有趣的鱼的特征。

  活动准备:

  挂图:《多姿多彩的`鱼》

  幼儿用书:《多姿多彩的鱼》。

  活动过程:

  一、组织教学。

  二、翻阅幼儿用书,观察各种鱼的外形特征并和同伴交流。

  你最喜欢哪种鱼?为什么?和身边的小朋友说一说。

  三、出示挂图,请幼儿描述各种鱼的外形特征,教师向幼儿介绍这些鱼的特别之处。

  1.挂图上有什么鱼?你认识它们吗?

  2.这条鱼长什么样子?你知道它是什么鱼吗?

  3.这条鱼和其他鱼有什么不同地方呢?(教师引导幼儿了解挂图中各种鱼有趣的特点)

  四、请幼儿讨论哪种鱼最特别。

  1.每一种鱼都认为自己最特别,你觉得哪种鱼最特别呢?

  2.水族馆里还有很多很有趣、很特别、很厉害的鱼,可以和爸爸妈妈一起去看一看哦。

  五、小结。

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