认识数字5小班数学课教学设计

时间：2021-04-21 09:46:19 教学设计我要投稿

认识数字5小班数学课教学设计

　　作为一名老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编整理的认识数字5小班数学课教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

认识数字5小班数学课教学设计

　　活动准备：水果、树叶、动物若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、拍手游戏：现在请小朋友跟着老师来玩拍手游戏。

　　2、师：小朋友，我问你，1添上1 是几？

　　幼：苏老师，告诉你，1添上1是2。

　　师：小朋友，我问你，2添上1是几？

　　3、看数字做动作：教师出示数字1——4，幼儿根据数字做相应数量的动作

　　4、接着说数：教师随意说数字，幼儿接着说下去，如：教师说1，幼儿接着说2、3、4

　　二、学习5的形成

　　1、教师：秋天到了，树上的苹果熟了，小动物们想一起去摘苹果，我们看一看，它们摘了几个。

　　2、教师扮演小狗，摘苹果，先摘4个苹果。

　　小狗的苹果摘好了，我们来数数它一共摘了几个苹果？

　　小狗刚想走了，想起了要送一个苹果给它的好朋友小兔子吃，于是又回去摘了1个苹果，现在我们来看看小黄狗一共摘到了几只苹果吧！

　　教师带领幼儿一起说4个苹果添上1个苹果有5个苹果。

　　小狗一共摘了5个苹果。

　　3、秋天来了，树上的叶子也慢慢地变黄了，黄了的树叶会掉到地上去，成了落叶。

　　教师演示一棵树上落下来了4片树叶。

　　接着又落下来了一片。

　　引导孩子说出4片落叶添上1片落叶有5片落叶。

　　4、以相类似的形式引导幼儿学习5的.形成。

　　5、小朋友，4片落叶添上1片落叶有5片落叶，那我们就知道了4添上1是5。

　　三、拾落叶

　　1、小朋友，秋天到了，你们也想去拾落叶吗？

　　2、教师为每张桌子发放好一定的落叶。

　　3、请你们跟着老师一起去拾落叶吧，但是老师有一个要求就是要小朋

　　友听老师的指挥，老师请你先拾几片，你就先拾几片，然后拾几片，还要边操作边说你是怎么做的。

　　四、结束部分

　　教师小结：今天我们学习了4添上1是5。小朋友下了课找一找教室里、家里，都有什么数量是5。

【认识数字5小班数学课教学设计】相关文章：