绘本《母鸡萝丝去散步》教学设计

时间：2023-07-04 01:09:11 教学设计我要投稿

相关推荐

绘本《母鸡萝丝去散步》教学设计

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的绘本《母鸡萝丝去散步》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

绘本《母鸡萝丝去散步》教学设计

　　绘本《母鸡萝丝去散步》教学设计1

　　一、教学目标

　　1、引导学生细致观察画面，激发学生想象力。

　　2、鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。

　　3、体会图画的幽默，在读图中感受阅读的兴趣。

　　二、教学准备：

　　1、PPT课件。

　　三、教学重难点

　　培养学生观察的能力和阅读的兴趣。

　　四、教学过程：

　　1、出示母鸡图片，设悬导入。

　　（1）师：今天，老师要给小朋友们介绍一位新朋友，它有一个好听的名字叫萝丝。大家和它打个招呼吧！

　　（2）师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的.农场美景。

　　2、母鸡萝丝去散步绘本阅读

　　（1）师：它快乐地走着，可在这快乐的背后，却藏着危险。看！谁在她的身后？（狐狸！）

　　那你知道狐狸想干什么吗？（想吃母鸡）

　　母鸡萝丝知道背后的危险吗？

　　猜猜它最终被狐狸吃掉了吗？

　　（2）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！猜猜：狐狸抓到母鸡了吗？

　　如果没有，是什么让她逃离了危险呢？仔细观察图片，说说你的猜想。

　　（3）狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。

　　那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？（不知道）

　　（4）它继续往前走，绕过池塘，瞧，狐狸这次离它更近了，当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）

　　把你自己当做它们，想想它们当时会怎么说？（提醒学生大胆想象说）

　　可是，当时的场景太吓人，它们紧张得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡，这回估计没救了。

　　（5）突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。

　　3、回味感悟，体会乐趣。

　　师：读了这个绘本，你有什么感受？

　　4、扩展

　　师：第二天，母鸡萝丝又去散步了，你觉得这一次她会有什么遭遇呢？想一想，画一画，说一说。

　　绘本《母鸡萝丝去散步》教学设计2

　　教学过程：

　　（一）导入

　　1、孩子们，老师今天要带大家去一个地方，闭上你的眼睛。（课件展现一个美丽的农场）孩子们，快看，我们已经来到了哪里？现在我们在这个农场里走一走，跟大家说说你看到了什么？（出示图扉2）指名说（提示有顺序地观察，从远到近、从左到右）

　　2、出示词语：磨坊、干草堆、池塘、篱笆、蜜蜂房（齐读）

　　刚才大家逛了一圈，觉得这是一个怎样的农场？

　　3、引出故事主人公：孩子们，就在这个金色的农场里，将要发生一个惊险的故事，猜猜故事可能会发生在农场里谁的身上？到底是谁呢？一起来看看，（课件聚焦到母鸡的身上）是呀，故事的主人公就是这只母鸡，她还有一个好听的名字——萝丝，让我们一起亲热地叫叫她。瞧，故事开始了。那我们就一起来欣赏一下这个故事——《母鸡萝丝去散步》。

　　（二）初读故事

　　1、欢迎主角出场（掌声）

　　母鸡萝丝有个习惯，就是喜欢在傍晚的时候去散步，散完步回到家吃晚饭有个好胃口，看，她出来了！（出示P3）

　　开头观察到的母鸡：说说这是一只怎样的母鸡（引导观察外形、表情、心情）

　　2、略讲故事

　　（老师开始讲故事啦）母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，绕过池塘，越过干草堆，经过磨坊，穿过篱笆，钻过蜜蜂房，按时回到家吃晚饭。

　　3、交流

　　听了故事，你知道母鸡萝丝去散步经过了哪些地方？（引导关注不同的动词）做动作：越过

　　齐读文字（故事的主要内容44个字）

　　抓住几个重点动词进行朗读以及朗读指导

　　4、故事讲完了，故事好听吗？为什么？

　　（三）、配角出场

　　看来，一个好听的故事，除了有主角，还得有配角，看，谁来了？

　　（出示狐狸图）这是一只怎样的狐狸？如果你是这只小狐狸，你在想什么？

　　（四）、好戏开始

　　1、走过院子

　　（1）（出示图P34）正在散步的母鸡萝丝身后跟着这样一只狐狸，你担心吗？接下来又会发生怎样的事情呢？啊，我都不敢看了师故作惊恐状

　　（不急着说，请先仔细观察，再想想）指名说

　　（2）看看，母鸡萝丝真的能逃过这一劫吗？（出示图P5）

　　你在笑什么？你看到了什么？（院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。）听到了什么？（呼、啪、啊）这声音就藏在画面里，用眼睛看，就能听得见

　　（3）P6这时候，母鸡萝丝怎样？（还在悠闲地散步）

　　2、绕过池塘

　　（1）狐狸虽然被碰歪了鼻子，可他还不死心，（出示图P7）看，正当母鸡萝丝绕过池塘的时候，狐狸又一次扑向了母鸡猜一猜，下一幅图会发生什么呢？

　　（2）指名大胆想象画面说（母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。）

　　（3）我们来看看，接下来是不是真的会这样呢？出示画面P9我们能听到好多声音呢？指名说（扑通、咕咚咕咚、哈欠）

　　3、干草堆、磨坊、篱笆

　　（1）这只母鸡对身后发生的事情还是一无所知，母鸡的散步还在继续，小狐狸也没放弃，真是百折不挠啊！（出示图P11、15、19）在干草堆上、在磨坊边，在篱笆旁，小狐狸一次次地跳起扑向母鸡

　　（2）请你选择一幅图，想象接下来会发生什么故事？（自由准备1分钟）

　　（3）指名想象说，随机出示图片

　　越过干草堆

　　（母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼看就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。）小狐狸会怎样说？

　　经过磨坊

　　母鸡继续往前走，她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经过的.时候，面粉袋的口“哗”的打开了，面粉洒在了狐狸的身上，压得狐狸动弹不得。

　　穿过篱笆

　　母鸡继续往前走，她穿过篱笆。狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。小推车顺着山坡轱辘轱辘往下滚。

　　4、钻过蜂房

　　（1）、母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。狐狸趴在小推车上，“轰”的一声撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”的纷纷地向狐狸飞去，狐狸撒开四条腿飞快的没命逃走。

　　（2）、想象小狐狸会怎样逃过这么多蜜蜂的追击呢？（生想象说）

　　小狐狸逃进屋子，“啪”关上门，靠在门上，会怎样？（指名表演）

　　（五）、续编故事

　　小狐狸逃走了，母鸡萝丝按时回到家吃晚饭。（创设情境说话生演萝丝，师演伙伴）

　　（1）一进门，他的伙伴就问：“嗨，萝丝，你散步回来了？感觉怎样啊？我听猎狗大哥说我们农场最近有一只狐狸探头探脑的，你有没有碰到啊？这真是一只幸运的母鸡！

　　（2）我们再来看看那只倒霉的狐狸吧！（生演伙伴，师演狐狸）

　　（六）、再读故事，编儿歌

　　1、经典的绘本总是让人回味无穷，幻灯再播放一遍故事，想想哪一页的故事让你感到最好笑？播放动画《母鸡萝丝去散步》

　　2、试编儿歌

　　3、出示儿歌，齐读（可以多种形式朗读，男女生或师生读，读的任务可以通过着色来区分，方便朗读。）

　　母鸡萝丝，出门去散步。狐狸偷偷，跟在她后头。

　　走过院子，当头吃一棒。绕过池塘，扑通跌下水。

　　越过干草堆，刺溜钻里头。经过磨坊，全身变了样。

　　穿过篱笆，小车直摇晃。钻过蜜蜂房，蜜蜂紧追上。

　　哎呀呀，哎呀呀，这下遭大殃。

　　母鸡萝丝，按时回到家。这顿晚饭，吃得可真香！

　　（七）朗读绘本，整体感知（注意朗读形式）

　　问：学习后，我们观察到这是怎样的一只母鸡：提示：呆若木鸡从头到位保持着一个姿势永远半闭着眼睛永远那么不快不慢地走着不知大祸临头的萝丝这是一只怎样的狐狸？提示：身形：一会紧弓，一会甩到了天上，一会一个倒栽。会说话的眼睛把它的狡猾与贪婪全都写在脸上了。

　　（八）、拓展延伸推荐阅读

　　1、知道这本书的作者是谁吗？从哪里能知道？（封面）这本书的文字和图画都是佩特哈群斯创作的，她是一位既会文章写又会画图画的人。《母鸡萝丝去散步》是她创作的第一部绘本，她创作的绘本色彩非常明丽，讲述的故事幽默好笑。

【绘本《母鸡萝丝去散步》教学设计】相关文章：

幼儿园大班绘本教案《母鸡萝丝去散步》12-09