《跳短绳》教学设计
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《跳短绳》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《跳短绳》教学设计1
学习目标：
1、了解巧用绳的方法，学会应用绳发展体能
2、感受快乐体育，培养创新能力及合作精神，学会与人和谐相处，感受团结的力量
器材准备：
短绳41条福娃头饰41个录音机一部篮球场一个
学习流程：
福娃展翅飞翔→快乐的福娃→福娃的梦想
学习方法：
贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮五组福娃友伴型分组，在老师的引导下，通过大家的思考、创造、完成学习任务。
学习方案：
福娃展翅飞翔
1、师生问好。
2、韵律操（5’）
A、教师带领学生练习。
B、学生精神饱满，注意力集中，集体练习。
快乐的福娃
3、一人一绳（13’）A、学生自由跳短绳，教师到学生中去，密切注视学生的练习情况，进行合理的调控，学生自主探究跳法。
B、请跳的较好的`学生示范，针对学生的创新进行评价，表扬好的同学，对表现欠佳的同学给予积极的鼓励。
C、学生自主练习，充分展示自己。能虚心向他人学习，主动帮助别人。
队列队形：
4、一绳多人（8’）
A、学生体验一绳多人的跳绳方法，同学之间互相合作，探究出不同的跳法，并能创造更多好的方法。
B、教师用语言激励多评价、引导学生，并和学生合作。
C、小结评价
5、游戏——“网鱼”（8’）
分五组，每组两人拿绳当网，去其他组“网鱼”。
福娃的梦想（6’）
6、教师和学生听音乐共同进入情景《我想》当中去。
队列队形：
7、评价反馈
8、器材整理
《跳短绳》教学设计2
一、指导思想
根据体育与健康课程标准的精神，从身体、心里、社会适应三维健康观及一年级学生年龄特点出发，充分考虑到该年龄段学生的自控能力与认知能力。，以及所具有的好玩、好动、好思考、学习积极性高等特点。坚持“一学生发展为本”的教育理念，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性以及动手动脑的能力，正确处理好教、学、练、到的关系，使其具有主动、积极乐观向上的态度和积极探索、创新、与他人合作的意识，寓德于体育之中，使学生得到全面发展。
二、教材选择
跳短绳是一项简单易行的大众性健身运动。跳短绳强调身体各部位协调配合，特别是手脑协作。对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量和弹跳力，调高身体灵活性、协调性和耐力素质有较好的效果，同时还可以培养学生克服困难、团结协作的精神。
三、教学目标
1、复习跳短绳并脚跳，初步学练体会二人合作一带一并脚条的动作要领，使百分之五十左右的学生能够基本完成。
2、通过游戏发展学生身体灵敏性，培养学生竞争意识。
3、充分发挥学生的想象力、创新精神和表现能力，让每位学生都能够体会到成功的乐趣。
4、充分发挥学生的合作意识，能够在教学活动中与同伴有好相处共同学习。另外，搭配游戏“猫捉老鼠”，发展学生对抗能力和躲闪能力，并有短绳这一器材贯穿可得始终。
四、教学过程
开始部分：教师运用短绳带领学生进行游戏“钻山洞”点明本课主体并给学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生学习的自信心。
准备部分：学生听音乐和老师一起进行短绳操的练习，并利用短绳进行各种方式的原地跳、合作跳，增强学生学习的积极性和兴趣，使学生在愉快、活泼的气氛中得到充分的活动，并为本课主教材做好心理和身体的双重准备。
主体部分：教师带领学生复习原地并脚跳，在此基础上启发学生单人创编跳，提示双人一带一并脚跳，鼓励学生创新各种方式的合作跳。组织以分散、集中相结合的形式为主，教学方法以讲解、示范、讨论、评价、实践、展示、总结等方法贯穿整个主体部分，并配有音乐使学生在优美的旋律中进行学习；展示过程中创造充分挖掘自己潜能的氛围，教师抓住时机对学生进行奖励；同时，要求其他学生向他们学习，争取也得到奖励，以激发学生学习和练习的积极性，达到预期的教学目标。游戏安排了“猫捉老鼠”，教师讲解游戏的方法规则，先组织学生两人对抗练习，再进行以组为单位的“猫捉老鼠”，捉到“老鼠”最多的组为胜。
结束部分：唱游模仿“走路”，学生在轻松、活泼的音乐中模仿各种小动物走路的姿态来结束本课。
五、本课的特点：
本次课教材搭配合理，教学目标明确，发挥并调动了学生学习的积极性、主动性。在器材上教室以跳短绳贯穿全课始终，让学生创编多种玩法，大大激发了学生的学习积极性和创造性。在教学方法上教室注重游戏方法的运用，学习方式合作化，使学生乐于接受、积极参与能够在合作中锻炼了与他人交往的能力。另外，教室充分借助音乐这一媒体，使学生在轻松活泼的氛围中学习，并让学生跟着音乐的节奏进行跳绳练习，培养了学生的节奏感和美感。
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