《鸟孩子》教学设计

时间:2021-04-16 10:02:18 教学设计 我要投稿

《鸟孩子》教学设计范文

  作为一名老师,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编为大家整理的《鸟孩子》教学设计范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

《鸟孩子》教学设计范文

  教学目标

  1、认识8个生字,会写4个生字。

  2、认识新部件。

  3、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  4、感悟树与鸟的密切关系,了解大自然的和谐,激发孩子们对鸟类和树的关爱。

  教学准备

  教师:准备本课生字、词语卡片,朗读磁带或课件。

  学生:观察各种鸟住的地方,探索鸟与树的关系。

  教学重点:认识8个生字,会写4个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  教学设计

  一、借助画面谈话引出新课。

  二、初读课文,了解大意

  1、自由读课文,借助拼音读准字音,读同句子。

  2、再读课文,画出生字,借助拼音读生字,记住生字。

  3、检查生字读音,同桌交流检查,用比赛的方式全班订正。

  4、多种形式读课文,画出自己不懂的地方,全班质疑、释疑。

  5、相互讨论,全班交流,说出课文讲了些什么。

  三、细读课文,了解内容

  围绕课后第二题,学生讨论,弄清一下问题:

  1、鸟为什么最爱树公公、树婆婆?鸟与树的`关系怎样?

  2、你还知道鸟、树和人类的关系吗?(进行拓展训练,让学生尽量说。激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。)

  四、朗读课文背诵课文

  1、自由朗读课文,抓住“乐”、“唱”这两个动词,体会鸟、树的快活;抓住“最美丽、最活泼、最爱”感悟鸟与树之间的密切关系。

  2、抽读课文,分组读课文。

  3、看图试着背诵课文,同桌互背。(可学生选取最喜欢的方式背课文)

  五、巩固生字,指导书写

  1、出示生字卡,打乱顺序,认读生字,读准字音。

  2、借助顺口溜,部件组合等多种方法记住字形。

  3、练习用生字口头自由组词或说话。

  4、选择自己的记忆方法,记住字形。

  5、指导书写、互评、交流。

  六、仔细观察,亲身感悟

  布置学生课后观察鸟,树与人的关系。

  七,本课总结

  通过本课的学习,同学们不但学会了8个生字和新的偏旁,还了解了课文内容,懂得了要爱护树林、爱护大自然,为小鸟、为人类创造一个更好的生活环境。

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