《除法应用一》教学设计

时间：2021-01-04 16:49:20 教学设计我要投稿

《除法应用一》教学设计

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《除法应用一》教学设计，欢迎大家分享。

《除法应用一》教学设计

　　一、教学目标

　　使学生初步掌握分数除法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题，能熟练地列方程解答这类应用题。

　　二、教学重点

　　（一）会用线段图分析数量关系。

　　（二）使学生理解并掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。

　　三、教学过程

　　（一）复习导入

　　1．说一说分数除法的计算方法

　　2．计算25/36÷30

　　3．用等式表示下列数量关系

　　鸡的只数是鸭的3/4

　　女生是男生的一半

　　梨重量的3/5相当于苹果的重量

　　儿童体内的水分占体重的4/5

　　（二）学一学

　　出示学习提示：

　　1．找出例1的条件和问题

　　（成人体内的水分约占体重的2/3，而儿童体内的水分约占体重的4/5。

　　小明体内有28千克水分，小明的体重才是爸爸的'7/15，小明的体重是多少千克？）

　　2．思考

　　问题：题中有几个等量关系？各是哪两个量之间的关系？

　　所求问题在哪个或哪几个等量关系中？

　　哪个等量关系中只有所求问题是未知的？

　　找出这个关系式后用线段图表示它们的数量关系

　　小明体重×4/5=小明体内的水分质量×4/5=28

　　（三）做一做

　　如果用方程解这道题，你会吗？试一试

　　爸爸体重是多少千克？

　　（四）议一议

　　爸爸的体重在哪一个关系式里？写出这个关系式

　　怎样用线段图表示它们的关系。

　　如果用方程解答这道题该怎样做？

　　（学生讨论结束后独立完成后，让组长检查后汇报）

　　学生独立阅读教材并填充教材。

　　（五）练一练

　　四、小结

　　本节课你有什么收获？

【《除法应用一》教学设计】相关文章：