《 Wheres my schoolbag 》教学设计
教学目标:
1.能正确使用下列单词:table ， bed ， bookcase， sofa， chair
2.能够正确使用where引导的.特殊疑问句。
3.能够正确使用介词in， on， under描述物品所在的位置。
教学重、难点：
Where’s …? It’s on/in/under…
Where are …? They’re on/in/under…
教学过程:
一. 课前热身:
1.“幸运‘捂实’6”(目的：激发学生兴趣)
2. 课件展示，知识回顾。
二. 新课展示：
（一）单词
导入： Seven’s dream room
单词呈现：table ， bed ， bookcase， sofa， chair1a 匹配（单词小操练）
（二）on ， in ， under
1. 淘气的猫→on ， in ， under
2. 短片呈现（视觉感受方位单词）。
3. 方位示意图（加深巩固）
（三）重点句型呈现：
Where’s …? It’s on/in/under…
Where are …? They’re on/in/under…
形式：单复数分类练习。
三．带上耳朵旅行啦~~~~
1.2a
2.2b
四．Game Time (放松一刻)
1.find the differences (找不同)
2.闯关我能行！
五．文明感言：
整洁，干净? 我先行
六．作业：
1. 参照你房间里的东西用介词in，on，under写五个句子。
2. Preview Section A 2d-3c.
七．课后反思：
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