《小母鸡种稻子》教学设计

时间：2021-02-02 16:55:42 教学设计我要投稿

《小母鸡种稻子》教学设计

　　一、教学目标：

《小母鸡种稻子》教学设计

　　1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应该珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动的习惯。

　　2、识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性的识字教学，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思。

　　3、用“愿意”口头造句。

　　4、熟读课文，并能创造性地表演。

　　二、教学重难点

　　1、识字15个。

　　2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。

　　三、教学方法：

　　表演法、小组合作教学法、讲授法

　　四、教具准备：

　　小母鸡、小鸭、小猫、小猪的头饰和小母鸡、小鸭、小猫、小猪的对话卡片，以及磁

　　带和录音机。

　　五、教学时间：

　　一课时

　　六、教学过程：

　　（一）激趣导课

　　1、播放《劳动最光荣》的歌曲，问学生这首歌的题目是什么？学生跟唱后，读后知道了什么？

　　2、教师导入：幸福的生活要靠劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也爱劳动，她在种稻子呢？

　　3、板书课题。

　　（二）合作学习生字

　　教师导语：黑板上有许多小动物，你们愿意跟它们交朋友吗？这些小动物可挑剔了，它只喜欢跟聪明

　　的小朋友交朋友的'。每个小动物的身后都藏一个字，只有读对了，才能成为它的朋友。

　　a 、出示带拼音的生字，指名学生试读，学生点评，受到教师表扬的学生，评为“小老师”带领全班

　　同学读。

　　B、分组学习，小组长教小朋友读这些生字。

　　C、教师检查学习情况，评出优胜小组，对不足之处有针对性进行指导。

　　（三）初读课文，了解内容

　　1、听录音朗读课文，初步感知课文内容。

　　2、学生汇报自己知道了什么。

　　3、找出生字，并画上记号。

　　4、标上自然段的序号，分组朗读每个自然段。

　　（四）学习课文，理解内容

　　1、精讲第一自然

　　教师导语：读了这篇课文，你懂得小猫、小鸭、小猪为什么脸红吗？小母鸡找了谁种稻子呢？

　　A、指名读，其他同学找几句话。

　　B、分组读句子。

　　C、让学生说说读懂什么？

　　D、重点指导小母鸡和小鸭的话。用“愿意”说一句话。

　　E、学生质疑，师生共同解疑。

　　F、全班有感情朗读。

　　G、表演。

　　H、学法指导（读---说---问---演）。

　　2、学生自学第二、三自然段

　　a、小组选自己小组的喜欢的自然段学习。

　　b、学习的方法跟第一自然段相同。

　　C、教师检查学生学习情况。

　　3、讨论学习第四自然段

　　a、读课文。

　　B、提问题：小鸭、小猪、小猫为什么脸红？

　　C、组织全班讨论。

　　D、教师总结，渗透热爱劳动、珍惜劳动果实的教育。

　　4、创造性表演：又过一年，小母鸡邀小鸭、小猪、小猫种稻子，他们会怎么样呢？试着演演。

　　（五）小结

　　a 、学生小结学习方法和课文内容。

　　B 、教师小结课文思想。

　　板书设计：

　　小母鸡种稻子

　　生字

　　小母鸡

　　种稻子图

　　小母鸡

　　锄草图

　　小母鸡

　　收稻子图

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