一年级语文下册语文百花园教学设计
核心提示：【内容简析】 本次百花园安排了四项内容，分别是语海畅游、猜一猜、背一背、能说会道。其中语海畅游栏目又包括写字、说词语、选字填空三项小内容。通过这些练习，引导学生积累词语，提高口语交际能力。
【内容简析】
本次百花园安排了四项内容，分别是语海畅游、猜一猜、背一背、能说会道。其中语海畅游栏目又包括写字、说词语、选字填空三项小内容。通过这些练习，引导学生积累词语，提高口语交际能力。
【设计理念】
本课教学设计从兴趣入手，通过自主、合作、探究等学习方式，发挥学生的创造性思维。
【教学目标】
1?指导学生正确地识字、积累词语。
2?引导学生背俗语、猜字谜。
3?辅导学生进行说话写话训练。
【重点难点】
指导学生完整流利地说话，并能把图意流畅地写下来。
【教具准备】
教学挂图。
【教学时间】
两课时。
【教学设计】
第一课时
本节课学习的内容是语海畅游和背一背。
一、激趣引入
今天，又是我们去语文百花园玩的日子，这次的语文百花园又有什么精彩内容等着我们去学习呢?咱们一起进去看看吧!
二、园中寻宝
(一)我会写。
1?同桌之间相互读“木—林、人—从、又—双”这三组字，再说说每组字有什么异同。
2?指导书写，重点指导写好“林、从、双”这三个字中的笔画“点”。
(二)读一读，说一说。
1?教师带读词语。
2?请学生说说，这些词语有什么共同的特点。
3?你能说出这样的词语吗?先在四人小组里说一说，再指名说。
4?把词语写下来。(不会写的字用拼音代替。)
(三)看图选字填空。
1?出示“她、他、它”，齐读，再说一说这三个字各在什么情况下使用。
2?学生独立完成课本里的填空。
3?教师检查，并让学生说说为什么这样填。
(四)背一背。
1?自由朗读，遇到不会读的字借助拼音多读几遍。
2?同桌互相读，互相纠正读音。
3?指导读，读出停顿和感情。
4?你从这两句话中知道了什么，还有什么不明白的地方?自由找伙伴讨论讨论。
5?向集体汇报读懂的地方，提出不明白的.地方。
6?把这两句话背下来。
三、总结收获
第二课时
本节课的学习内容是“猜一猜”和“能说会道”。
一、猜一猜
1?导入话题。
同学们爱猜谜语吗？这节课，让我们一起到猜谜乐园去玩玩吧！
2?出示题目，学生读谜面。
3?小组合作，讨论谜底。
4?全班交流。
5?你还有什么谜语，说出来让大家猜一猜。
二、能说会道——“我识字的办法多”
1?导入话题。
汉字王国里的汉字可多啦!这么多汉字朋友，我们该怎样去认识它们呢?除了在课堂上可以识字，还有其他识字的办法吗?
2?把你识字的办法和小组里的同学交流交流，再推选代表在班上说一说。
3?小组代表谈识字的办法，教师给予恰当的评价。
4?小结：识字的办法很多很多，只要我们平时多观察、多思考，就能认识更多的汉字朋友