幼儿园大班《缺失的一角》初稿教学设计
名称：《缺失的一角》
设计意图：纲要中提到，语言教育要为幼儿提供优美的文学作品，还要为幼儿提供想说、敢说、愿意说的.语言环境。绘本是一种很好的文学作品，它是以简练生动的语言和精致优美的图画紧密结合，文字少而画面生动，既满足了幼儿对图画的需求，又达到了大班幼儿识字少的水平，并且还为幼儿提供了足够的阅读空间。本次活动属于典型的绘本教学活动，根据纲要中语言领域的目标要求和大班幼儿的学习特点，我设计了本次活动。
目标：
1、引导幼儿认真观察，启发幼儿大胆猜想用自己的语言讲述视频画面形象和图片内容。
2、能根据故事形象扩展想象，理解故事内容，能体验故事的情感脉络。
3、引导幼儿知道图书里有许多故事，从而喜欢图书。
准备：视频 图片 图书
过程：
1、出示圆盘，导入活动。
师：今天老师请小朋友来上课，给你们带来了一样东西，这是什么？它怎么了？什么叫缺失？这个圆缺失了一个角，它很不快乐，它要去寻找它那失落的一角。
2、播放前段视频，进行视频阅读，吸引幼儿的有意注意。
（1）播放前段视频
师：它遇到了怎样的天气？碰到了哪些让它快乐的朋友？经过了哪些地方？
（2）再次播放前段视频，教师配音，请幼儿欣赏。
3、阅读卡片，加深作品理解。
师：有一天，它找到 了一个角，谁来告诉我，这个角适不适合它？第一天它又碰到一个角，这个角怎么样？接着它又碰到一个角，这个角怎么样？……….
4、播放视频第二段视频，进行视频阅读。
（1）师：谁能告诉我，这个圆在找到它那失落的一角之后，它怎么了？发生了什么事？
（2）师：最后它做了件什么事？
（3）师：你觉得这是一个怎样的故事？
5、阅读图书，结束。
这个故事来自于一本图画书，书里还有许多画面和动画片里的内容不太一样，小朋友仔细看，慢慢找。
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