《大林和小林》阅读指导教学设计方案
设计理念：
小学语文新课标准实施建议部分提到，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。还应注意学生阅读时的用眼卫生。
学情分析：
从一年级开始，我们就开展大阅读活动。刚开始，有部分家长发愁：“如何才能让我家孩子静下心来读书，对书感兴趣？”活动开展一年多，也有部分家长既高兴又担忧：“我家的小孩太痴迷读书了，一读就一个小时，真担心会影响他的视力。”
教学目标：
1、指导学生大胆、乐意地把自己喜欢的书推荐给大家。
2、鼓励孩子多读书，好读书，读好书读整本的书。
3、培养学生良好的读书习惯。
教学重点：
1、引导学生如何读书，推荐好书。
2、指导学生养成良好的读书习惯。
教学流程：
一、诵读有关读书的名人名言（师说人物，生说名言）
1、 高尔基说，书是知识的源泉！
2、 雨果说，书籍是人类进步的阶梯。
3、 莎士比亚说，生活中没有书籍，就好像没有阳光，生活中没有书
籍就好像鸟儿没了翅膀 。
4、 陆游说，书到用时方恨少，事非经过不知难。
5、 冰心说，读好书，好读书，读好书。
二，最近，大家读了什么好书？今天 就给别的同学推荐推荐吧（板书：推荐一本好书）
师：从一年级到现在，我们大家已读过许许多多本书了，那么，你认为什么样的书是好书呢？（语言优美，故事引人入胜的`书是好书。有漂亮的插图，语言优美，读着是一种享受的书是好书。能让我明白许多道理。掌握许多知识的书是好书。）
板书：内容健康、语言优美、启迪智慧、教人做人、
1.好的东西就该大家分享对不对？我们就给同学们推荐一本好书吧。该如何推荐，才能吸引别的同学也想读你的书呢？得讲究方法，把这本书的优点夸一夸，让同学们心动，也想读读你推荐的书。如：（课件出示）
（1） 可以介绍书的主要内容或精彩之处。
（2） 可以谈谈自己对这本书的看法。
（3） 也可以谈谈阅读的收获和体会。
2.老师给学生示范推荐《大林和小林》
3.学生给同桌推荐自己喜欢的好书。
4.请学生代表汇报推荐。
三、指导学生养成良好的读书习惯。
1、我们读书时该注意什么？谁来给大家提个醒？如：要爱护书本，不弄脏不搞丢。要读整本书，不能半途而废，注意用眼卫生。。。。。。
2、 合理用光。不要使用太强或者太弱的光线阅读。 坐姿正确。坐在书桌前，双脚与大腿平行，，小腿与地面垂直，身体挺直，眼睛与书本的距离保持在30到35厘米左右。
3、 用眼适度。要保证眼睛的间隔休息时间，长时间读书后要做眼保健操或眺望远方。
四、举行图书漂流活动
三年级之间已经开始进行图书漂流活动，同学们能够和别人分享你的好书开不开心啊？老师给你们一个建议，读到好词好句要学会积累哦，用一个本子把它摘抄下来，积累多了，你的作文就会有所提高。
板书设计：
推荐一本好书 注意用眼卫生
内容健康 合理用光
语言优美 正确坐姿 图书漂流
启迪智慧 用眼适度
教人做人
【《大林和小林》阅读指导教学设计方案】相关文章：
《大林和小林》读书心得04-01
读《大林和小林》有感02-26
大林和小林读后感03-22
《大林和小林》读后感02-28
大林和小林-读后感03-23
《大林和小林》的读后感11-04
《大林和小林》读后感想05-13
《大林和小林》读后感06-02
关于《大林和小林》的读后感04-21