《给妈妈的礼物》教学设计范文
一、教学目标：
1、学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁，理解“生日”、“喜欢”、“祝”、“高兴”等词语的意思，能用“喜欢”说一句话。
2、能正确地朗读课文
3、能制作并说清楚怎样制作一件小礼物送给妈妈
4、体会关心他人的感情
二、重点难点：
生字词的教学是难点，重点是让小朋友懂得关心他人的道理，
三、课时安排：
3课时，
第1课时：
（一）导入语：
小朋友，你们的生日是怎么过的？妈妈过生日的时候，东东给妈妈准备了一份礼物。
（1）板书：给妈妈的礼物，Lǐ、wù。
（2）读题。
（二）新授。
（1）谁要送给妈妈礼物？
（2）为什么要送礼物给妈妈？
（3）东东想送什么礼物给妈妈？
板书：
送 什 么
sòng shén me
（4）听老师读课文，想一想：妈妈收到礼物后，心情怎么样？
板书：
高 兴
gāo xìng
（5）自学课文：根据拼音，读生字、读课文、（自由读）理解大意、认识新的部首
（6）检查自学：认读生字卡片，指名读课文，齐读
（7）初读课文，教学生字：
东东想送什么礼物给妈妈呢？东东有没有做？（说明东东在打算、作准备）东东还在打算，可见妈妈的生日到了没有？你从课文中哪句话看出来。既然没到，又为何作打算？“就快到了”，“快”是什么意思，（就要到了，但还没到）
送什么好呢？
①sòng送：这个字是什么结构，这个字中有一个什么偏旁我们已经学过？你是怎么记得的'，先写什么，再写什么？
（先关上门再走）（书空）
②shén me 什 么。
什：翘舌音左右结构左边是“亻”，右边是“十”。
么：轻声，半包围，其中有一个笔画在“车”中也有，笔画名称是什么呢？书空。
教师：（拿起本子）送什么呢？
（走到学生身边）送什么呢？
让学生领悟“什么”表示疑问。
东东用什么礼物来庆祝妈妈的生日？
画了一朵大红花，还写上祝妈妈生日快乐。
③duǒ
大红花是一朵朵的，“朵”上下结构上面是“几”，下面是“木”
④xiě
写：认识新的偏旁“冖”，笔顺：书空
妈妈收到东东的礼物后，心情怎样？
高兴
谁来表现一下高兴的样子
你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“兴”字下面的两点是分开的。
⑤gāo
高：上下结构。
⑥xìng
兴：上下结构上面的三点不能写得太开，下面的两点不能把粘在一块儿。
（三）巩固：认读生字。
（四）作业：通读课文。
做课后第三题：读读写写。
第2课时：
（一）新授。
1、指名读第一段。
小黑板：妈妈的生日／快到了，我想／送妈妈一件礼物。
要读出就要快到了的语气。
2、看图，说说东东是怎样为妈妈准备礼物的。
（1）东东为什么要画一朵妈妈喜欢的大红花（东东知道妈妈的爱好，说明东东关心妈妈，爱妈妈）
（2）那你知道你妈妈喜欢什么吗？
（3）东东除了准备妈妈喜欢的礼物，还有什么行动表现出他爱妈妈吗？
（4）东东写了一句祝福语：“祝妈妈生日快乐”
（5）“祝”可以用别的什么词代替？希望。
3、指名读第三自然段。
想：
（1）东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的？
（2）妈妈收到礼物是的心情是怎么样的，她会对东东说些什么？
板书：妈妈看了高兴的说：“你做的礼物，我真喜欢。”
（3）指名读，要读出高兴的语气。
（4）问：妈妈为什么很高兴？
因为东东记得妈妈的生日，还送了礼物给妈妈，所以妈妈高兴。
（5）东东可以送别的礼物送给妈妈吗？
（6）为什么画了一朵妈妈喜欢的大红花呢？爱妈妈。
（7）东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈？爱妈妈。
（8）小朋友，你们爱妈妈吗，你们是怎么做的？
元旦快到了，我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物，祝贺节日。
4．看图说话：用“谁喜欢干什么”说一句话。
（三）作业：
1、读写生字和词语。
2、扩词：送、朵、写、祝。
3、作一件礼物送给妈妈。
第3课时：
1、指名读，齐读（生字卡片生字词），听写生字词。
2、朗读课文。
指名读，齐读。（要求有感情）
3、评一评：谁送给妈妈的礼物做的最认真。
（1）比一比。
（2）练习表演。
（东东把礼物送给妈妈的时候，说些什么？妈妈收到礼物的时候表情如何，说些什么？）
A、同桌互演。
B、上讲台表演。
C、师生互演。
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