沉香救母课文教学设计

时间：2021-06-28 17:53:39 教学设计我要投稿

沉香救母课文教学设计范文

　　篇一：教学设计《沉香救母(一)》第二课时

沉香救母课文教学设计范文

　　一．课时目标：

　　1、正确、流利、有感情地读文章。

　　2、结合课文词句，通过朗读，想象、体会沉香为了解救

　　母亲，不怕吃苦、顽强学艺的可贵品格。

　　二．教学重点：学写生字，能正确、流利、有感情地朗读文章。

　　三．教学难点：体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦、顽强学艺的可贵品格。

　　四．教学准备：课件

　　五．教学过程

　　（一）听《宝莲灯》主题曲导入新课。

　　1.小朋友们你们知道这是哪部动画片里的主题曲？（请小朋友们讲讲《宝莲灯》的故事）

　　2.教师板书课文题目：沉香救母（一），请同学们读两遍课文题目

　　（二）初读课文

　　（1）下面请同学们打开课文10《沉香救母》（一）用自己喜欢的方式自由朗读故事。

　　（2）检查复习生字，新词。

　　A．自由读读

　　B．开火车读，读对了让他当我们的老师，我们跟着他读，读错了我当天的老师，叫他读。

　　出示生字新词：叹了口气含着眼泪恨不得

　　美丽善良心狠手辣对付得了

　　寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑

　　腰酸背疼习武练功增添力量、、、、

　　（三）学习1-3自然段

　　1.这篇课文的题目叫做“沉香救母”，那么沉香的妈妈到底去哪儿了？为什么要“救”她呢？（请小朋友们全班齐读1-2自然段）引导学生用“因为······所以······”说完整。

　　在引导学生再用“因为······所以······”说一句话

　　2.重点讲解爸爸和沉香的心理活动。

　　3.俗话说得好“知子莫如父”。沉香的父亲看出来儿子的心思，他又说：二郎神心狠手辣······（请女生们起来读读课文的第3自然段）

　　A.投影：二郎神心狠手辣，神通广大······

　　B.小朋友们想想，在这儿之前沉香爸爸有没有尝试过去救沉香的妈妈呢？（当然有）那就出来没有？（没有）为什么呢？

　　C．那小朋友再想想，爸爸心理相救却救不了，我们再次读读爸爸说的这句话，思考那当他说这句话的时候是带着怎样的心情说的？（无奈）

　　4.A．听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救妈妈的决心有没有动摇？（没有）

　　B你从哪里看出来的？（攥紧了拳头）

　　C.此时.沉香心里会想什么呢？（决心救母）

　　D.再次朗读第3自然段

　　4、以演促读

　　过渡：老师把这一部分内容改成了一段简单的课本剧，但是在改写的过程中，老师还有些疑问，还想请我们同学帮忙解决一下，我们一起来完善，然后演一演。

　　出示：沉香：我怎么没有妈妈呢？

　　爸爸（叹了一口气）：

　　沉香（再三追问）：

　　爸爸（含着眼泪）：孩子，你的妈妈是个

　　美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎

　　神压在了华山脚下。

　　沉香（又难过又气愤）：爸爸（）：孩子，二郎神心狠手辣，神通广大，

　　你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？

　　沉香（望着苍老的父亲，默默地攥紧了拳头）：

　　（1）理解或补充括号里人物的感情，在横线上补充恰当的台词。

　　分别指导朗读台词。

　　（2）请同学上台演一演。评一评：你觉得他们演得怎么样？

　　5、齐读1-3自然段。

　　6、教师小结，面对如此心狠手辣，神通广大的二郎神，8岁的

　　小沉香又那么急切地想去救自己的母亲，小沉香依然没有放

　　弃救母的决心，那么接下来，他会做出什么样的努力呢？

　　（四）学习第4、5自然段

　　1.用自己喜欢的方式朗读第4、5自然段。

　　2.轻读第4自然段

　　边读边想：沉香是如何刻苦练功的？哪些词句

　　特别让你感动？请做上记号。

　　根据学生的.回答，相机出示句子。

　　（1）“不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。”

　　①在你印象中，“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”分别是怎样的？你是如何度过这两个季节的？

　　②发挥你的想象，沉香是怎样度过的呢？练习说话。

　　③指导朗读：读出沉香不怕辛苦、顽强学艺的品格。指名读、齐读。

　　（2）“有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。”

　　①读词“浑身”。换词理解，就是“全身”。

　　②沉香累得腰酸背疼了，又怎么会全身增

　　添了力量呢？（点出“一??就??”）

　　师提供例句：爸爸一看到电视上有足球赛，

　　就来了劲。

　　出示填空，练习说话：

　　我一看到动画片，就

　　一

　　4、欣赏图片第4自然段：请你用一两个词语形容一下沉香在你心目中的印象。

　　肯定学生的回答，出示：不怕辛苦顽强学艺

　　5、你们看，沉香只要一想起妈妈，浑身就增添了力量，再大的困难也吓不倒他。瞧，他练得多认真！

　　6．我们带着对沉香的敬佩，一起读读沉香是怎样刻苦练功的句子。此时，你想对沉香说什么？

　　五、总结：

　　1.功夫不负有心人，几年过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。他最终有没有救出自己的妈妈呢？他又是怎样去救自己的妈妈的呢？我们下节课再学习。

　　2.最后，我们再次有感情的朗读一遍课文。

　　六．课外延伸和作业布置

　　配上音乐朗诵《母爱》

　　2.将《沉香救母（一）》的故事讲给爸爸妈妈听。

　　3.预习《沉香救母（二）》

　　板书设计

　　沉香救母（一）

　　得知真相救母心切

　　拜师学艺刻苦练功

　　篇二：沉香救母教学设计

　　教材分析

　　这一篇课文叙写了沉香不畏艰险，奔向华山，他一心救母的诚意感动了仙人，获得了赠斧之助，打败了二郎神，劈开大山，救出母亲。全文共有四个自然段，按照救母经过展开故事情节：拜别师傅，奔向华山；历经艰险，一往直前；感动仙人，得到帮助；劈开大山，救出母亲。故事环环相生，衔接紧凑。学情分析

　　教学时可先引导学生回忆《母亲的恩情》、《陈毅探母》等课文引出课题。接着，教师引导学生根据课题质疑，然后要求大家带着问题自读课文，要求学生借助拼音读正确，读通顺。在学生自读的基础上，指名逐段读课文，及时正音，通过朗读回答提出的问题，初步感知课文大意。

　　教学要求

　　1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“刀”。学会用“帮助”造句。

　　2. 学习默读课文，讲述故事。

　　3. 想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。

　　4. 体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。

　　教学重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。教学难点：体会沉香对母亲的挚爱之情。

　　教学准备 课件生字卡片

　　课时安排 2课时

　　第一课时

　　一、复习导入：

　　1、出示词语：

　　1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事

　　2、引读：话说沉香知道母亲被二狼神压在华山脚下后，为了早日救出自己的妈妈, 无论寒冬腊月还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地练习武功, .时光过得真快，转眼间沉香15岁了。看，他长大了！在他不懈的努力下, 当年的小沉香如今练就了一身高强的武艺。此时他怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。

　　二、新授

　　（一）教学第1自然段

　　1、我们把勇敢的沉香请出来吧，请小朋友打开书60页，一起读第一小节。

　　2、沉香八岁开始习武练功，现在已经15岁了，这一练就是（七年）。在这七年里，沉香每天都想着早点救出妈妈，书中哪个词语表现出沉香这种心情。

　　3、哪个词可以看出来救母心切？怎么不用“走”？

　　这么着急想救母，还有哪些表示急切心情的词语呢？

　　积累：迫不及待心急如火刻不容缓焦急万分

　　我们可以把读书时想到的词句，写在句子旁边，这就叫批注

　　4、是呀,小沉香的内心只有一个声音:一定要尽快救出自己的妈妈,请你读出小沉香“救母心切”的感情。

　　（二）、教学第2自然段

　　过渡：沉香拜别了师傅，向着华山奔去。到华山可谓千里迢迢，一路上沉香可不容易呢！现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。请带好老师为大家准备的行囊

　　1、自由朗读课文，张开想象的翅膀。

　　2、你仿佛看到了什么？想到了什么？（适当做批注）

　　3、沉香遇到了哪些困难？划出最让你感动的句子。

　　四人小组合作学习讨论，

　　1、一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。看，（出示图：群山、深涧）

　　（1）要翻过这样的山，跨过这样的深涧是不是一件容易的事情？可是像这样的高山、深涧，沉香要走过多少呢？

　　出示：1、他翻过几座高山，跨过几座深涧。

　　2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。

　　（2）听了你的朗读，老师不由地想起了一个人——大禹，想起了这样的句子

　　他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细察看水流和地形。

　　“多少座高山”、“多少道深涧”可以用哪个词语来概括？（千山万水）

　　（3）沉香为了救母，（），吃了不少苦。你能用到前个单元学到的成语吗？

　　2、过渡：漫漫长路中,沉香跋山涉水,但更大的困难等着它.

　　饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。

　　（1）饿了的沉香??；渴了的沉香??

　　（2）野果山泉能使沉香吃饱喝足吗?有时,在深山老林根本找不到吃的,喝的,那时的沉香只好(饿着肚子)(补充成语,餐风饮露)

　　（3）读到这里，老师又想了一只可爱的青蛙，他想去——看海

　　累了就在草丛中歇一会儿，渴了就喝几口山泉水）

　　青蛙在松鼠的帮助和鼓励下，坚持不懈、顽强地登上了山顶，看到了大海！是什么支撑沉香？对妈妈的爱

　　（4）指名读（语速要快，渴了要加强语气）女生齐读

　　3、过渡：实在是舍不得浪费一分一秒的时间，希望早日救出他亲爱的妈妈！

　　正因为走的路多，走得又急，所以脚上——磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。（结合生活实际，领悟沉香的困难。）

　　沉香为救母亲，一路历经了千辛万苦，我们能不能把把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢？为什么不能？

　　小小的沉香承受的苦实在太多了！你为什么要在这里受苦？

　　让我们一起怀着敬佩的心情再来读一读。

　　4、想象拓展

　　（1）还会遇到哪些困难？（猛兽、天气，摔倒了。）

　　沉香在路上遇到的困难远远不止这些，还会有哪些呢？

　　那累了??摔倒了??呢？还可能吃什么苦呢？板书：苦

　　甚至有时还会有生命危险（当沉香在奋力爬山的时候，突然脚下的石块松动了，碎石像下雨般滚落，面对这些，沉香会不会退缩？为什么？）

　　板书：不畏艰辛

　　说四字词语：奋勇直前、一往无前、百折不回、风雨无阻

　　谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢？

　　（2）（配乐）是的，白天，烈日炎炎，他奔跑着，汗如雨下！沉香啊，外面这么热，为什么不休息一下呢？深夜，一轮明月伴随着一个孤寂的身影！沉香，夜已深，为何不眠不休？茫茫大漠，沉香的嘴唇早已经干裂，几分钟前他喝掉了最后一滴水，他再也没有力气走下去了！！你就停下来吧！崇山峻岭，只见一个瘦小的身影正在奋力向上登攀！突然，脚下的石块松动了，无数的碎石下雨般落下悬崖！小沉香多危险啊，还是回家吧！种种困难像猛兽一样拦住了年仅１５的沉香的去路！面对这些，他害怕了吗？犹豫了吗？退缩了吗？放弃了吗？读第2段！！

　　（3）过渡：从这些句子，我们可以看出一路上，沉香历尽——（引述）千辛万苦。我们都被沉香的孝心和勇敢感动了！但他自己面对这重重困难却——“一点儿也不在乎”（换个说法）毫不在乎，一点也不放在心上，他为什么不在乎？因为他——救母心切！是什么能让他忍受如此巨大如此痛苦的折磨（爱）？他现在心里只在乎的是什么？

　　（4）为了救母亲沉香不畏艰险，一往无前，看着这位小勇士，你们的眼睛告诉我，你们恨不得插上翅膀帮助沉香，就让我们一起为沉香加油鼓劲。说话练习

　　（5）说得真好，来，让我们用朗读来陪伴沉香一起奔向华山。

　　三课堂小结

　　这节课我们知道了，为了救母亲沉香不畏艰险，一往无前，那么这位小勇士救出他的母亲了吗？下节课继续学习。

　　第二课时

　　一、引入新课

　　这节课我们继续学习课文的后半部分。

　　二、新授

　　（三）、引读第3自然段

　　1、沉香对妈妈的爱深深感动了你们,感动了我，也感动了仙人！（引读）沉香的孝心感动了——仙人[

　　为什么仙人会帮助沉香？与二郎神这一仗又是怎样的一场战斗？

　　（四）、教学第4自然段

　　1、真可谓是力尽千辛呀！终于来到了华山脚下，指名读第4自然段

　　2、（出示图）华山怎么样？

　　就是这高耸入云的华山，压在妈妈身上15年了，你们看,(播放沉香此时图片)他双目圆睁,手拿神斧,心潮澎湃, 此时此刻，他的胸中似有千言万语,你是否读懂了他的心?那你就大声地替他说出来吧！

　　书上用了哪一个词形容了他此时的心情。读好日思夜想、无比激动。

　　3、于是，他——，奋力—— 板书：劈山救母

　　来，让我一起当一回激动无比的沉香，救母心切的沉香（边演边读）

　　孩子们，来，高高举起斧子，用尽我们全身的力量，一起帮助沉香救出他的妈妈！（再读）

　　4、引读课文只听“轰隆”一声巨响，??

　　让我们一起看看这惊心动魄的一刻吧。（播放动画）

　　受苦多年的妈妈终于重见天日，终于见到了自己的孩子，沉香也终于见到了日思夜想妈妈，此时的心情怎样？指导读好最后两句

　　多么令人高兴的时刻，沉香终于见到了他的妈妈，我们真为他高兴，让我们一起读读最后一句。

　　5、这母子二人分别的太久太久,此时终于团圆了（板书：母子团聚）从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱，在这动人的一刻,他们一定有说不完的话,你能想象他们会说些什么? 想象一下，他们见到了会说些什么呢？给这个动人的画面配配对话吧！（看图练习说话，配乐《爱就一个字》）

　　6、让我们怀着心中的那份感动来读读这一小节.只要你觉得你的方式可以表现你的感动你就这样读．（配上劈山救母音乐）

　　三、总结提升

　　1、沉香救母的故事画了一个完美的句号，黑板上老师写了一个大大的字，读！这个字有千斤重！读了这个故事，老师相信你们对爱应该有更深的理解了．

　　2、课外拓展阅读

　　羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪.....小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这便是“羔羊跪乳”。

　　乌鸦小时侯，都是由它妈妈飞出去找食物，然后回来一口一口喂给它吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦妈妈也老了，飞不动了，不能再飞出去找食物了。这时，长大的乌鸦没有忘记妈妈的哺育之恩，也学着妈妈的样儿，每天飞出去找食物，再回来喂妈妈，这就是“乌鸦反哺”。

　　3、看到这个感人的场面，对照图，说说自己是不是一个有孝心的孩子呢？你想怎样表达自己对父母的爱？

　　播放歌曲:爱就一个字

　　四、课外作业：

　　1、按自己的想法，让父母感到自己的爱。

　　2、联系第10课内容，把《沉香救母》这个故事讲给父母听

　　3、实践探索：收集一首歌颂母爱的诗

　　板书：沉香救母二郎神

　　刻苦练功美丽善良心狠手辣寒冬腊月盛夏酷暑神通广大起早贪黑腰酸背疼

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