八年级语文上册第六单元的教学设计

时间:2021-06-17 19:45:58 教学设计 我要投稿

苏教版八年级语文上册第六单元的教学设计

  一、单元内容:

苏教版八年级语文上册第六单元的教学设计

  雁门太守行

  李贺

  前四句:写日落前的情景。

  后四句:写唐军将士夜袭敌营,以死报效朝廷。

  别 云 间

  夏完淳

  感情:悲——壮

  格调:低沉——高亢

  教学反思:

  专题《汉字》

  教学目标:

  1、了解汉字的特点,感受汉字的魅力。

  2、在游戏和活动中,激发学生对汉字的热爱、学习汉字的热情与兴趣。

  3、理解汉字的文化价值和艺术价值,树立规范用字的意识。

  教学重点:汉字的起源与汉字的魅力价值

  教学难点:汉字中蕴藏的文化

  教学过程:

  一、导入

  1、欣赏书法作品

  2、猜字游戏(让两学生上台表演)

  二、汉字的起源与魅力

  1、看图猜字

  (1) 象形字:山、水、日、月、火、田、土、目

  (2) 指事字:本、末、上、下。

  (3)会意字:如休、明。

  (4)形声字:让学生举以“木”“水”为偏旁的字。

  如: 木:梅、杨、树、枯……

  水:江、河、湖、海……

  引导学生发现所列举的字中的一个共同点:如“梅”,“木”表形,“每”表声。这类有形旁声旁的字,我们称为形声字。

  总结:在象形、指事、会意、这几类造字法中,形声字在汉字中占的比重最大。由此看来,汉字是表形、表音、表义的.文字。

  三、汉字的文化价值和艺术价值

  1、汉字与英文的对比(通过对比,表现汉字的艺术与文化价值)

  男----an 妇------wan

  汉字“男”“妇”的字形,我们可以得知古人认为男主外,女主内。男人在田中干活,女人在家扫地,而英语却无法告知这些信息。

  2、体会北京申奥会徽的多重内涵(探究汉字之美 )

  四、布置课后作业:

  汉字的妙用:列举商品广告使用汉字不规范现象,改正错字。

  五、结束语。

  教学反思:

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