提高阅读能力的教学设计
【教学目标】
１、有感情地朗读课文。
２、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
３、培养独立阅读能力。
【教学过程】
一、理解课题，导入新课
１、“绝招”的意思。（可以通过或同桌议论理解题意）
２、通过课题，你还理解了什么。
二、初读课文，读准字音
１、自由读课文，把不认识的字画下来。
２、分段指名读课文，纠正读错的字音。
三、根据阅读提示，再读课文
１、选择自己喜欢的方式，读课文。
２、小组讨论：
⑴ 课文主要讲了一件什么事？
⑵ 几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招？
⑶ 用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的？
四、全班讨论交流围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论
１、引导用比较简练的语言，概括全文内容。
２、重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的'过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。
３、通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。
五、指导有感情地朗读课文
课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。
六、扩展延伸
说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗？有兴趣的可以写一写。
【提高阅读能力的教学设计】相关文章：
提高学生口语能力的教学设计07-15
把握阅读技巧，提高阅读能力12-06
提高物理教学设计能力的思考08-27
提高学生阅读能力小议12-05
怎么提高快速阅读能力05-02
怎样提高幼儿的阅读能力02-26
阅读是提高写作能力的源泉 (教学论文)12-06
教学中如何创新提高学生阅读能力论文07-07
从教学环节入手提高学生阅读能力12-06