二年级风娃娃的教学设计
一、教学目标
1、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好处和傻气。
2、懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
二、教学重点、难点
流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好处和傻气。
三、教具
教学挂图
四、教学过程
（一）复习字、词。
1、开火车认读生字。
2、口头组词。
3、听写词语。
（二）朗读感悟，深入理解课文内容。
1、看图：风娃娃来到了哪里？他在干什么？找出课文中相应的自然段读一读。
2、质疑：让学生提出不懂的'地方，先同桌互相解答，解决不了的提出来在全班讨论。
3、学生自由汇报，教师予以归纳、板书。
田野 吹风车
河边 吹船帆
风娃娃来到 广场 吹风筝
吹衣服
四处 吹小树
4、再自由读课文，说说风娃娃做的这些有什么结果，哪些让人高兴，哪些让人伤心？
5、学生自由汇报，教师板书。
吹风车—秧苗笑
高兴
吹船帆—纤夫笑
吹风筝—孩子伤心
吹衣服—人们伤心 责怪风
吹小树—小树伤心
6、学生自由选读课文，完成练习。
（1）、风娃娃在吹风车、吹船帆，他是帮助别人，所以大家感谢他。
（2）、风娃娃还做了什么事，这些事是吹风筝、吹衣服、吹小树，让人们十分伤心。
7、你能说说人们为什么不感谢他，反而责怪他呢？
（因为风娃娃不看情况，帮了倒忙，给人添了麻烦，所以大家讨厌他。）
8、有感情地朗读全文。
三、课后延伸。
1、联系实际谈助人为乐。
2、用一小段话把它写下来，读给爸、妈或同学听。
四、布置作业。
板书设计：
田野 吹风车
高兴
河边 吹船帆 帮助人光有力气
风娃娃 广场 吹风筝 还不行
吹衣服 伤心
四处 吹小树
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