数学五年级上册《小数乘整数》课堂教学设计

时间:2021-06-15 14:52:00 教学设计 我要投稿

数学五年级上册《小数乘整数》课堂教学设计

  一、教学目标:

数学五年级上册《小数乘整数》课堂教学设计

  1.在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法,懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理,会用竖式进行计算。

  2.在探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,培养初步的抽象、概括以及合情推理能力,感受数学探索活动的乐趣。

  3.养成认真计算,自觉验算的好习惯。

  二、教学重点:

  除数是整数的小数除法的计算方法,理解算理。

  三、教学难点:

  除数是整数的'小数除法的计算方法,理解算理。

  四、教学过程:

  (一)直接揭示课题,提出目标要求。

  1.交流预习作业,分别说说自己的想法。

  2.明确学习目标。

  (二)目标驱动,自主学习。

  出示:例4。

  提问:看了上表你获得了哪些信息?你能提出什么问题?让学生自由回答。

  板书:9.63 125、 5.76

  出示:自主学习导学单(时间:5分钟)

  1.尝试完成9.63。

  交流自己的想法,找出错误的原因。

  2.独立完成125,5.67,并检验计算的结果。

  小组交流自己的想法。交流要求:

  ① 组长组织,依次说说自己的方法。

  ② 组员间相互检查并订正。

  ③组长记录,组员及时补充完善。

  (三)全班交流,提炼建模。

  点拨:计算小数除法你有什么体会?与整数除法比,计算时有哪些异同点? 计算小数除以整数时要注意什么?

  (四)分层练习,巩固内化。

  1.基础题:小数除以整数和整数除以整数一样,都要从( )位除起,除到哪一位,商就写在( )的上面。如果个位上不够商1要商( ),并点上( )继续往下除,除到被除数的末位仍有余数要添( )后再除。

  提示:对学生计算中存在的错误及时纠正。

  2.专项题:计算0.25 315

  提示:小数除以整数和整数除以整数的异同点。

  3.整合题:练习练习十一第1题(选最后一组)

  (五)课堂作业。

  1.《补充习题》第48页2、3、4、5题。

  2 . 提高题:妈妈买了4千克桔子共用去10元钱,平均每千克桔子需几元?1元能买到多少千克苹果?

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