《藤野先生》的教学设计
《藤野先生》的教学设计
教学目标：
知识与能力：学习抓住人物典型事件来表现人物思想品质的写作方法。
过程与方法：阅读品味； 合作、探究，深入了解人物。
情感、态度和价值观：通过了解并学习人物的.精神品质从而树立正确的价值观。 教学内容：学习抓住人物典型事例来表现人物思想品质的写作方法。
教学重点：概括作者与藤野先生交往的四件事。
通过典型事件提炼出藤野先生的高尚品质。
教学难点 ：通过典型事件提炼出藤野先生的高尚品质。
时间安排：8分钟。
教学过程：
一、由课程导入本片段：
学生带着问题快速阅读了课文的11---23段
二、思考并讨论问题
1、用准确确简洁的语言概括出概括作者与藤野先生交往的四件事。
2、通过这几件事提炼出藤野先生高尚的精神品质。
三、合作探究：
引导学生正确概括出事件及人物的精神品质。
四、板书设计
典型事件 →人物思想品质
添改讲义 认真负责
纠正解剖图 严格要求
关心解剖实习 热情诚恳
了解女人裹脚 求实精神
五、小结
经过大家的共同努力，同学们概括作者与藤野先生交往的四件事并通过这几件事提炼出藤野先生的高尚品质。在课堂中进一步学习抓住人物典型事件来表现人物思想品质的写作方法。
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