个人与集体的教学设计
个人与集体
课件简介:
个人与集体
思考:说说你听了这首歌的感想。
一加十，十加百，百加千千万
你加我，我加你，大家心相连
同舟嘛共济海让路，
号子嘛一喊，浪靠边
百舸嘛争流，千帆进，
波涛在后，岸在前
一根筷子呀，轻轻被折断
十双筷子牢牢抱成团
一个巴掌呀，拍也拍不响
万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天
团结起来力量大
嫦娥奔月工程是一项多学科高技术集成的系统工程。直接参与工程的科研人员、协作人员，共约10000人。“嫦娥奔月”的路线需要卫星发动机点火十次来实现。在绕地飞行段通过4次变轨;在地月转移段通过3次修正;在绕月段通过3次近月制动。飞控中心进行飞行控制，需要向卫星注入大约2000条指令，98.8万行源代码，控制软件系统包含7个子系统，总共421份文件，打印出来将有23000余页，在发射过程中数千台地面设备无一故障，操作无一失误。
开动脑筋
你认为我国历次航天发射成功的原因有哪些?1.党的`领导。
2.全国人民的大力支持
3.中国航天人的艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏。
4.各地区、各部门、各单位的同心同德、群策群力、大力协作、密切配合。
【个人与集体的教学设计】相关文章：
个人与集体 教案教学设计12-05
集体教学设计09-02
我们的班集体教学设计04-18
优化集体教学的活动设计09-12
《展示集体的智慧》教学设计01-30
《集体力量大》教学设计03-09
我们的班集体教学设计范文04-16
品德《我的班集体》教学设计10-13