《看电视》教学设计

《看电视》教学设计

　　教学目标:

　　1、认识14生字，会写6个生字。

　　2、正确、流利的朗读课文

　　3、知道大家在生活中应该相互的关爱

　　教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文

　　教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱

　　第一课时

　　一、教学过程

　　( 一)、导入、提题

　　我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。提题：看电视

　　能谈谈你的'家的成员都喜欢看什么节目?

　　但是，小明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打开课文《看电视》

　　二、教学新课

　　(一)初读课文

　　读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢?

　　(二)自读课文

　　1、再读课文找出生字，生字多读几遍

　　2、记住生字字音(检查生字情况：分节读，正音)

　　(三)生字教学

　　1、合作学习生字，交流记字方法

　　2、出示词语巩固生字

　　(四)写字教学

　　“ 全家”两字教学

　　(五)读懂课文

　　1、 再读课文，读懂后让你上来排顺序

　　爸爸和我———足球迷

　　奶奶———京剧 听的入迷 打盹睡觉

　　---------------------------

　　爸爸和我———足球 乐的直叫 一起拍手欢呼

　　妈妈 ———音乐 舞蹈

　　2、 找出把足球赛转成京剧的小节?

　　爸爸再看球赛时想到了什么?

　　3、 结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。

　　奶奶又怎么想了呢?

　　找出京剧换成足球这一节?

　　第二课时

　　一、复习巩固生字

　　二、学习四五小节

　　(一)自读一二三四五小节

　　(二)细读

　　1、学习第四小节

　　(1)第四小节你读懂了什么?(接小节提示形式说明)

　　(2)看到妈妈一脸的疲劳你怎么想?

　　(3) 指导朗读

　　2、学习第五小节

　　(1)自读

　　(2) 指导?号的朗读

　　(3)每个人心里都装着一个什么秘密呢?

　　(4)指导朗读

　　---------------------------

　　三、写字教学

　　爸 关 写 完

　　1、教师范写

　　2、学生描红 交流

　　3、学生练写

　　四、指导整体朗读

　　五、拓展教学

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