说明书的教学设计

时间：2021-06-12 09:02:30 教学设计我要投稿

说明书三则的教学设计

　　一、教学目标：

说明书三则的教学设计

　　1、初步学会读懂说明书的方法，能回答课后练习第二题中的3个问题。学习有余力的学生能比较三则说明书在写法上的不同（上限目标）。

　　2、学会本课的15个生字，理解37个词语的意思。

　　3、初步培养学生在日常生活中先看新购买的说明书，再使用的习惯。

　　二、课时安排：2课时

　　第一课时

　　一、复习回顾

　　（1）什么是说明书？

　　（2）怎样读懂说明书？

　　二、审题。

　　1、出示三则说明书的题目。

　　感冒灵

　　洗衣粉使用说明

　　电冰箱使用须知

　　2、根据题目猜测一下每则说明书的内容。

　　3、比较异同。

　　从题目看，你能说说这三则说明书在内容上的异同吗？

　　交流：“感冒灵”内容宽泛，后两则有限定，侧重使用的说明。

　　你觉得这样的安排科学吗？为什么？（适应产品的特点。）

　　三、初读感知。

　　自由读三则说明书，对于它们的异同，你又有了什么理解？

　　交流评议（点到即可，师归纳）

　　（写法上也不同：第一则，小标题式——“[]”中的文字，相当于小标题；第二则，叙述+表格；第三则，也是小标题式。）

　　四、学习生字词语。

　　○，解释带点的.字。

　　医（嘱）洗（涤）空（隙）（污）染

　　五、完成作业。

　　第二课时

　　一、学习第一则说明书。

　　1、默读。思考：这则说明书说明了什么？

　　2、指名读说明书。说说这则说明书说明了哪几方面内容。（理解方括号的作用）

　　3、逐条理解。

　　作用：抗感冒

　　用途：治疗感冒几感冒引起的症状。

　　用法：口服

　　用量：一日三次，每次1至2片。

　　储藏：密封（不受潮）

　　有效期：一年。（看出厂日期，如过期不仅药品失效且有副作用。）

　　二、学习第二则说明书。

　　1、理解词语

　　洗涤、油脂、匙、搓洗、公斤、公升

　　2、读懂表格

　　（1）从横向逐行从左到右的看。

　　（2）纵向与横向结合起来看。

　　（3）练习，读懂表格。

　　3、说说这种洗衣粉的特点和用法。

　　（特点：洗涤快、效果好、用量省。用法参照表格）

　　三、学习第三则说明书。

　　1、拼读生字音节，讲讲词语的意思。

　　2、默读。

　　思考：怎样正确使用电冰箱？

　　3、讨论。

　　（1）这则说明书和其他两则说明书在写法上有什么不同？

　　（2）每条说明的前3个字起什么作用？

　　4、逐条理解。

　　注意逐条对应起来学习理解。前面的3个字，概括应怎样正确使用电冰箱，而后面的几行字，是说明为什么要这样用的道理。

　　理解“对流、空隙、冷却、放置、沥干、污染、冻裂”等词语。

　　四、朗读课文

　　五、课堂练习。

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