办公软件教学课件

时间:2021-03-29 09:13:48 教学课件 我要投稿

办公软件教学课件

  办公软件教学课件篇一

办公软件教学课件

  在word的教学中,文字录入、文本编辑和图文编辑是主要的学习内容。Word的绘图工具制作的简单的图形也是学生需要掌握的学习内容。基础打好了,计算机会给学生展示出更为丰富的美丽画面。

  一、教学目标

  1、认识word绘图工具,基本掌握绘图工具条的简单使用。

  2、学会制作简单的图形。

  3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。

  二、教学方式

  利用计算机网络教学软件进行广播教学,学生在各自的电脑上充分的动手练习,加深印象。

  通过教学中三个环节(全部演示,学生按教师的方法制作——帮助分析特征,找到合理的制作方法后再制作——提示制作中会遇到的问题的解决办法,由学生自主完成)的不同设计。体现了循序渐进的引导学生学习、对知识的不断探究的过程。

  三、教学过程

  【教学准备】

  制作如教材P30的三个图形。计算机教室安装有广播教学软件。

  长方形 斜坡上的小车 科技之光

  【引入课题】

  同学们都知道,word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑,插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容,使用艺术字来增强表现效果。

  这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图(板书)。

  【新授课】

  利用广播系统,向学生展示准备好的三个图形,这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。

  引导学生们观察,可以发现这些图形有些什么特点(由什么构成的)?线条和色块、图形(板书)。

  对了,线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有(对照图形一边讲解一边板书)

  调整线条的长短、粗细、颜色。

  调整色块的大小、颜色、是否遮挡。

  调整图形的长、宽、大小,旋转的方向。

  1、认识word的'绘图工具。(演示)

  打开绘图工具和处理图形工具:分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。

  Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条

  用鼠标指针去探测就会得到它们的名称:

  同学们可以一边动用鼠标探测,一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。

  学生完成后,教师在演示一遍,重点介绍几个将要用到的工具如:矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。

  其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的,现在可以在绘图工具栏快速的打开使用,不必使用菜单栏上的选项,这样非常方便。

  2、绘制长方形、标上尺寸。(学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤)

  再次认识长方形的构成,对照板书讲解制作长方形图形的过程是:

  ● 画出长方形。

  ● 调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变化“及其用途。

  ● 调整线条粗细。

  ● 调整线条颜色。

  ● 填充颜色。

  ● 画箭头及反方向箭头的画法。(介绍通过“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形,同时介绍两种旋转的方法:一是使用自由旋转;二是双击需要调整的图形,在弹出的“设置自选图形格式”^对`话框中做调整;这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”^对`话框中快速实现)

  ● 插入文本框,输入文字。

  学生制作练习。

  3、斜坡上的小车。(教师演示图形的“组合”的操作后由学生自己完成)

  教师带领分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的地方:比长方形多了两个轮子;同时又都是斜着放在斜坡上的;要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。

  演示图形组合的方法:

  ● 选定需要组合的多个图形:点击绘图工具条上的“选择对象”,再框选需要组合的图形。或按住ctrl键,用鼠标点击要组合的图形。

  ● 组合的两种方方法:一是选定组合的图形后,点击鼠标右键,选择“组合”“组合”;二是选定组合的图形后,用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——“组合”。

  学生练习。

  4、学生自主制作“科技之光”。

  教师提示:图形有遮拦的效果,可以通过“填充颜色”中的“无填充色”来解除,就可以看见下面图形的线条了。

  学生练习。

  【本课总结】

  1、word的绘图工具为我们提供了非常快捷的处理图形工具。

  2、本课学习制作图形的两个新知识:“组合”图形和解除图形的遮挡。

  【巩固练习】

  完成课本上的“做一做”。比一比看谁画得最漂亮。

  板书

  ● 画出图形。

  ● 调整线条粗细。调整图形大小。

  ● 调整线条颜色。填充颜色。

  ● 组合图形。调整图形方向。

  ● 插入文本框,输入文字。

  办公软件教学课件篇二

  【教学目标】

  知识目标:

  1、使学生感性认识Excel2003的窗口基本组成部分。

  2、会合并单元格,会给表格添加表格线和填充颜色,会使单元格内的字符居中;

  3、通过对“中山市1990-2001年末人口统计表”的数据输入,了解中山市的人口数量变化。能力目标:

  1、培养学生发现问题、解决问题的能力

  2、培养学生综合运用所学知识,解决实际问题的能力

  情感目标:

  1、培养学生学习新知识的良好习惯

  2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力

  【教学重点】

  Excel2003窗口的基本组成,学会在Excel2003中输入数据。

  【教学难点】

  单元格的设各项设置。

  【教学方法】

  任务驱动 讲练结合

  【教学准备】

  多媒体计算机室

  【教学过程】

  (一)、创设情境,导入新课

  师:同学们,在日常生活中,我们经常会用到各种各样的表格。例如:新的学期开始了,我们去学校报到时要填的花名册、老师为我们制定的课程表、每次考试完以后老师统计的成绩表等都是表格。这些工作能不能用计算机来处理呢?这就是我们今天要学的新的应用软件。(听到这,可能有的学生回答,我们前面学习的Word2003可以进行表格处理,为什么还要学其它软件呢?)

  老师向学生展示一些集图形、图像于一体的精美的电子表格作品,激发学生的学习兴趣。(边展示边解说电子表格的功能)

  电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。它的主要功能有:

  1、简单、快捷的数据处理和数据分析功能;

  2、灵活、实用的数据处理和数据分析功能;

  3、方便、直观的图形和图表处理功能;

  4、简捷、有效的数据管理功能。

  (二)教学新课

  1、Excel2003启动

  师:Excel2003和我们前面学过的Word2003都属于Office2003办公软件之一,它们在操作上都有许多相似之处,请同学们打开学校的信息技术学习网站,打开第一课 《初步认识Excel2003、数据输入》,自探究启动Excel2003方法,并请两位同学做回答。

  生1:在桌面找到的Excel2003快捷图标,并双击启动它。

  生2:单击“开始”——“所有程序”——“Microsoft Excel2003”

  教师观察并指导学生正确启动Excel2003。

  师:现在,大家就任选其中一种方法,启动Excel2003,比较Excel2003窗口与Word2003窗口的异同?

  2、认识Excel2003窗口的组成。

  师:这些窗口组成部分与Word2003的窗口组成有哪些相同点和不同点?对照网页上的图,参考照打开的窗口,自学认识Excel2003窗口。

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