教学课件的作用

时间:2024-04-08 09:33:59 夏杰 教学课件 我要投稿
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教学课件的作用

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到课件,课件根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容。那么优秀的课件是什么样的呢?以下是小编为大家整理的教学课件的作用,欢迎阅读与收藏。

教学课件的作用

  教学课件是辅助教学的多媒体教具,是现代教育技术发展的产物,具有很强的时代特点,也是教育现代化的标志之一。运用教学课件可以大大的提高课堂教学效率和教学质量。它有如下的作用:

  1、直观感受是人的第一信号,尤其是中小学生是形象思维占主导地位。因此,教学课件可把教学内容进行直观化,这跟一般的教具具有相同的作用。

  2、世界上的任何事物都是变化着的,展示知识及形成的过程也应是动态的。因此,教学课件可把教学内容进行动态化,这是一般的教具无法完成的任务。

  3、世界上的事物不仅有其外部表象,更重要的是内部的结构系统,有些内部系统可以看到或者通过逻辑思维推断到。但由于中小学生的逻辑思维能力很差,要想搞清知识内容的内部系统,运用教学课件是比较好的办法。因此,教学课件可把教学内容微观化。这是一般教具很难办到的。

  4、教与学本身就是一对矛盾,解决了这一矛盾才完成了教学任务。运用教学课件能更好的解决教学的重点和难点问题,尤其是对教学难点的突破,通过形象直观的演示,对不易理解的问题可以变成容易理解,通过教学活动,使教学目标得以达成。

  5、教学本身是一个系统工程,优化教学过程中的各个要素才能达到好的教学效果。因此,教学课件可以优化教学过程,尤其明显的是可以节约教学时间,如果与运用传统的教具比较,就可发现教学课件可以节约挂小黑板、挂挂图和搬教具等占据的时间。还可优化师生的教学活动,使教学过程紧凑。

  设计原则

  1、教育性原则:要明确教学目标、要突出重点难点、要有灵活的教学形式、教学对象要有针对性。

  2、启发性原则:主要包括兴趣启发、比喻启发、设题启发。

  3、科学性原则:课件应该能正确表达学科的知识内容。

  4、艺术性原则:课件的艺术性表现在画面以及人机交互的传递信息上。

  5、技术性原则:课件的技术性主要通过程序中各种数据结构、程序结构、控制技巧以及运行的可靠性来衡定的。

  注意问题

  形象有趣的课件,使得课堂不再枯燥无味。虽然在课堂教学中起主导作用的是教师,课件只是起辅助教学的作用,但并不代表可以轻视,制作课件需要注意的问题。

  1、课件要具有可教性。制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又要有利于学生的学,所以制作的课件要与课堂内容有密切联系,具有教导积极向上意义。

  2、课件要具有易用性。课堂时间有限,决定了制作的课件必须简单易用。因此,课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法。具体要注意以下几个方面:课件安装方便,可以自由拷贝到硬盘上运行,像亿博智能教育云平台就提供了备课一键上传的功能;操作界面简单明了。在课件的操作界面上有含义明确的按钮和图标,易操作;运行要稳定。防止老师因为课件问题在课堂上花费大量的时间。

  3、课件要具有仿真性。课件在理科教学中,不仅要让学生掌握书本知识,更要培养学生的动手能力,可以利用相应的软件在计算机上建立虚拟实验室。这样的软件有虚拟化学实验室、数理平台、几何画板等。教师首先要教会学生使用这些软件,让学生充分利用软件的功能来进行做实验,提高学生的思维能力、动手操作能力。

  制作方式

  广泛方式

  现在应用最广泛的多媒体课件形式是 PPT(用officePowerPoint 制作的幻灯片),由于它编辑、播放,各种操作简单易学,但是严格来讲并不是为制作课件而开发。PPT虽然学会容易,但学精难。目前的PowerPoint已经到了2019版本,但大部分学校教室以及教师的笔记本电脑上的Office还停留在2003版,教师做课件“将就能用就行”的思想,加之不愿去了解熟悉从2007版就革新使用的Ribbon界面,所以对PowerPoint能做什么的判断还停留在2003版上(在我之前,这里还写着“不能对图片做透明处理”,其实是可以的,只是需要一点小技巧。编辑词条的人尚且了解如此,普通人更是难以做到正确的判断)。或许对Word来说,日常的操作就是文字输入,2003和2019差别不大,但对于PowerPoint来说,两个版本区别可谓是天壤之别。这种区别不单是多一些少一些功能那么简单,2019版制作方式过程的革新,人性化的设置,说它和2003版是两个软件都毫不为过。关键是要去学习去运用,去追求更好的效果,而不是停留在放一段文字几张图片加几个动画就以为自己会做PPT了的地步上。

  其他方式

  其他应用较广的还有Flash和Authorware以及几何画板(数学老师常用)等等,它们更加强大的功能,尤其是在动画方面更为精彩的表现能力十分吸引。只是对制作者的技术要求较高,需要多花一点时间学习和练习,另外从网上找到的这一类资源虽然广泛,但是因为不能随心所欲地进行二次编辑,因此有一点点制约性。不过其丰富表现力仍然使它们应用广泛,只要刻苦钻研,就能利用多种手段,制作出精良的课件。

  评价标准

  有价值的课件必须具备以下要素,也就是优秀课件的评价标准:

  1、教学设计:精心的设计是优秀结果的保证,没有正确完整的设计后续一切都象散沙一样无法凝聚,缺少灵魂。

  2、生动性:把教学内容的重点和多媒体手段充分地结合起来,带给学生最易理解的方式。

  3、交互性:让学习者参与到学习过程中,充分调动学习积极性,加深理解和记忆。

  4、方便性:好的导航可以扫除非教学因素的学习障碍,不让学习者迷失在技术障碍中,始终能便捷地访问。

  5、自由性:自由学习是课件的一大特色,学员任何时候都清楚地知道自己所处位置和进度,控制自己的学习进程。

  6、个性化学习:提供多种模式和习惯的选择,让每门课给每个学习者带来最贴心的学习感受。

  7、评估:检查学习效果是必须的手段,没有评估可能会很容易放弃学习。

  更重要的是,一个优秀的课件,采用的形式其产生的效果应该是高于传统教材的,也就是说,如果连传统教材的效果都没有达到,那也就没有必要做成课件了。

  优秀的课件必须充分体现教授的教学思想,否则不仅普通教师和教学名师没有区别,而且教师和放映员没有区别了。

  不足

  网上有许多现成的课件资源,可以根据需要进行寻找利用,不过最精良的资源往往是收费的。通常免费的课件资源网的几个缺点是:

  1、往往内容相对比较贫乏。

  2、内容没有非常清晰的进行整理,归类未必正确。

  3、课件版本可能相对比较旧,尤其是近几年教材在改革。

  4、网站的广告比较多,尤其是有些网站还有很多弹窗广告。

  5、使用课件,必须尽量调动学生的参与性,不能一味讲解,而使讲课内容枯燥。

  教学课件的作用

  教学课件在教学过程中起到了至关重要的作用,主要体现在以下几个方面:

  丰富教学内容:教学课件可以包含大量的文字、图片、音频和视频等多媒体信息,使教学内容更加丰富多彩,有助于激发学生的学习兴趣和好奇心。

  提高教学效率:通过教学课件,教师可以提前准备好所有需要展示的内容,节省了板书的时间,使得课堂节奏更加紧凑,从而提高了教学效率。

  强化知识理解:课件中的图表、动画等可以帮助学生更好地理解和掌握知识点,特别是对于一些抽象、复杂的概念,教学课件能够以直观的方式呈现出来,有助于学生加深理解。

  促进师生互动:教学课件可以作为教师和学生互动的平台,教师可以根据课件内容提出问题,引导学生进行思考和讨论,从而提高学生的参与度和思维能力。

  便于资源共享:教学课件可以方便地通过网络进行共享和传输,使得优质的教学资源能够得到更广泛的利用,促进了教育资源的均衡分配。

  方便复习与自学:教学课件可以保存下来供学生课后复习使用,学生可以根据自己的学习进度和理解程度随时查阅课件内容,进行自主学习。

  综上所述,教学课件在教学过程中具有重要的作用,能够丰富教学内容、提高教学效率、强化知识理解、促进师生互动、便于资源共享以及方便复习与自学。因此,在教学过程中,教师应充分利用教学课件的优势,发挥其在教学中的积极作用。

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