班级教学计划

时间：2023-02-23 19:23:40 教学计划我要投稿

班级教学计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们对今后的工作做个计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的班级教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班级教学计划

班级教学计划1

　　一、班级情况分析

　　概况

　　本学期，班级人数不变，还是原来的25人。经过一个学期的集体生活，孩子在各方面都有很大的进步。在喜欢上幼儿园的情绪方面，大部分幼儿都能主动来园，有的幼儿生病了在家呆了一天，就呆不住了，吵着要爸爸妈妈带着来幼儿园；午餐中，都会自己端饭菜，并能够津津有味地把饭菜吃完；午睡中，能够安安静静的入睡；游戏活动、学习活动中，孩子们都能积极地参与。当然，孩子之间还是存在着差异，如，午餐中，陆雅雯、蔡宇翔小朋友的饭量较少，杨亦菲、俞思晨小朋友速度比较慢；午睡中，何宇轩、李红妙小朋友需要提醒才能入睡等，这些差异有待我们在本学期去慢慢指导，使孩子之间的差异逐渐减小，能够形成一个和谐的集体。本学期，老师有所变动，由职初教师孔老师和我搭班。

　　优势与不足

　　优势：

　　通过一学期的幼儿园生活，孩子们都很有礼貌，平时看到老师、小朋友都能主动打招呼。对事物的兴趣也很高，遇到事情总会问问为什么；对听故事很感兴趣，没到饭前、饭后总会要求老师讲故事。

　　不足：

　　通过一个学期的幼儿园生活，我们发现，我班幼儿在自我服务能力方面还是很欠缺的，主要表现在：午餐，速度比较慢，有个别孩子需要老师喂饭，也有很多孩子挑食；午睡，部分孩子不会自己穿脱衣服，个别孩子不会主动入睡。在学期末，还发现班级常规开始呈现混乱的现象，很多孩子自说自话，声音也很大。我们将在这一学期中，以以上的不足为重点加以培养。

　　个别幼儿

　　蔡宇翔通过一学期的针对性的教育，虽然不会乱发脾气、躺倒在地上，可是，在生活自理能力方面还是有很大的欠缺，表现在：吃饭速度慢、挑食；不会穿脱衣服等。

　　一学期对何雨轩的针对培养，虽然不会乱跑了，但是，自控能力还是比较差，学本领时会跟旁边小朋友说话，运动活动时不听指挥等。

　　特色教育

　　科技教育是我们的特色教育，本学期，我们将根据班级的小专题……在运动活动中培养幼儿的科学的行为习惯为契机，重点培养幼儿的科学的行为习惯。

　　在上学期的“科技节”中，家长们参与的积极性很高，很多家长在科技小报、科技制作等方面都获奖，家长们也了解科技教育，本学期，我们还将通过家长会、主题教育、家长开放半日活动等形势来让家长参与到我们的科技教育中来。

　　二、工作重点

　　（一）继续培养幼儿生活自理能力和行为习惯

　　具体措施：

　　1、来离园时，教师热情接待幼儿，并主动跟幼儿打招呼，使其养成一定礼貌习惯。

　　2、在一日生活中经常提醒幼儿养成良好的生活卫生习惯，如：饭前便后手脏时要自觉洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃饭不掉饭菜等。

　　3、通过墙面布置，展示一些生活、卫生习惯的图解。

　　4、利用榜样示范法，让幼儿学习好的典范。

　　（二）继续培养幼儿良好的倾听的习惯

　　具体措施：

　　1、在各类学习活动中，加强对幼儿听说能力的培养。

　　2、在一日活动中，对幼儿强化安静听、安静等的习惯。

　　3、通过奖励小红星、老师抱抱等活动，对会听宝宝进行奖励，促使其他宝宝也能向他学习。

　　（三）培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能敢说、愿说，并学说完整话。

　　具体措施：

　　1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

　　2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

　　3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

　　4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

　　（四）初步培养幼儿的`美感和艺术情操

　　具体措施：

　　1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

　　2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

　　3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

　　4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

　　5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

　　6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

　　（五）初步学习用各种感官感知周围环境的变化，培养幼儿的探索能力

　　具体措施：

　　1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

　　2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

　　3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

　　4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

　　（六）家长工作

　　1、通过“家园之窗”向家长介绍各类育儿信息、推荐各类育儿心得，及每月的保教工作重点同时我们也开设了“请您参与”的版块，让家长在了解班级工作的同时也能给予我们的工作一些帮助和配合，共同促进幼儿发展，真正实现家园互动。

　　2、通过“小5班qq群”，让家长于我们工作的意见和建议可以网络聊天的方法传递给我们，同时，我们也可以利用这一便捷的途径与家长取得及时的联系，反映幼儿在园情况，做到“及时反馈、迅速有效。”

　　3、不定期的和家长进行电话访问，向家长汇报幼儿的实际情况。如：电话联系、家访、面对面交谈、网上联系等。

　　4、利用好“幼儿成长档案”，使其充分发挥家园互动的作用，成为家园联系的桥梁。

　　5、在主题活动的开展中，我们将通过向家长开放半日活动等，让家长及时了解我们活动开展的内容和进程，充分利用家长资源与家长共同商讨、组织活动，使家长更多地参与到主题的开展中来。积极增强家长教育意识，使学校、社会、家庭三方面教育得以整合。

班级教学计划2

　　一、拼音识字相结合

　　纵观各种教材，汉字的学习都是从拼音开始。汉字的读、写离不开拼音，没有拼音，汉字就不知道怎么去读。拼音是识字教学的基础，学习拼音的最终目的就是识字。只有拼音学好了，汉字才能学好。学前班的识字教学也是如此。先学习了六个单韵母，再学习声母。在教学声母时，就开始学习声母和单韵母相拼的音节。我认为在教学音节的同时，就可以教学一些简单的汉字。如教学声母b和a相拼的音节时，把与音节相对应的简单汉字写在拼音的旁边：吧（ba）、八（bā）、拔（bá）、把（bǎ）、爸（bà）。这样在拼读音节的时候，学生就把这几个汉字认识了。对于简单的“八”，还可以教学一下它的书写。这样既教学了拼音，又让学生认识了几个汉字，而且会写了简单的汉字“八”。如此一来，拼音教学的目的就达到了。

　　二、寓教于乐，趣味识字

　　除拼音识字外，还可以根据一些字的特点，采用一些适合儿童心理特征的识字方法。小孩子天性好玩，我们就创设一些娱乐趣味的识字方法，既可以做游戏，又可以在快乐的气氛中让儿童轻松愉快的识字。

　　1、图片式。教师把要教学的字做成简笔画的图片，展示给学生，让学生看着图片，来说出这是什么；还可以让学生也画一画，再进行识字教学。如“人”字的教学，我出示一张人的图片，同学们一看到额头都能说出“人”。由此导出“人”字，教师在黑板上板书写“人”字，接着教师引导学习“人”的写法，学生很快就会把“人”字记住了。学习了“人”字，还可以让学生再画一些不同的人，可以在旁边注入“大人”、“小人”、“男人”、“女人”等字，从而使学生认识大、小、男、女等字，而且还会区分人的大小、男女。能用图画式教学的字很多，像木、虫、日、月等画法简单、形象的物体都可使用。

　　2、儿歌式。把几个有联系的字放在一起教学，抓住字的特点，编成儿歌，让学生一边读着有趣的儿歌，一边识字。如《认字写字》教材上册第十三课28页的从图形到汉字中的?人、从、众?的教学，可以让学生观察图到认识汉字着这三个汉字，编出几句儿歌来识记这三个字。“一个人就是人，二个人就是从，三个人就是众”。反复朗读几遍学生很快就把?人、从、众?这三个字认识了，还可以根据“人”的多少区分这三个字的含义。又如教学第47页中的?叽、呷、咩?时，可让学生联系第46页的小动物叫声，一边想一边说，“小鸡小鸡，叽叽叽；小鸭小鸭，呷呷呷；小羊小羊，咩咩咩”。在朗读儿歌的时候，学生不仅记住了三种动物的叫声，也把这三个象声词记住了。

　　3、猜谜式。小孩子好奇心很强，对很多事物都充满兴趣，有些字的.教学，可以编成字谜让学生去猜。猜谜可以充分发挥学生的想象力和创造力。如“你有我也有，吃饭穿衣全靠它，考题是什么字？”学生先猜，教师揭谜“手”字。揭谜后教学“手”字，学生的兴趣提高了，识字就轻松快乐了。猜谜式教学的字，要适合学前班的教学要求，只能是简单、直接的，像“牛过独木桥”（生）、“人在小山旁”（仙）等。

　　趣味式识字教学的方法很多，只要能使学生在愉悦的氛围中认识字，我们都可以去探究。

　　三、“多读”，“多写”

　　多读，并不是让学生多读字，学前班的学生认识的字不多，会读的字也很少。多读，是老师多读字，只要是学生能看到的字，无论是在什么教材中出现，教师都应当让学生看着字，自己读。例如学前班《语言》教材中的儿歌、故事、课文要求、题目等这些文字，让学生看着每一个字听老师读。这样反复几遍，简单的字学生就认识了。记忆力好的学生还能背诵，这样只要学生能把所读出的字和课文中的字逐一对应起来，反复几次，他们就认识了这些字。

　　多写，并不是让学生去多写字，学前班的学生识字量少，写字能力更有限。多写，是老师多写。教师在教学时，要用到的字，需要写的时候，不管学生认识不认识，尽量的把字写出来。如教材《语言》中的儿歌教学，教师可以把儿歌工整的书写在黑板上，一边指着字，一边教读。这样反复几遍，学生会读了儿歌，也认识了汉字，简单的汉字还能记住。

　　四、在各学科学习中识字

　　学前班识字教学，不要仅限于《语言》、《拼音学话》，我认为其他学科的教学，也可以渗透识字教学。有一次，我在教《数》下册第六页“2—3的组成，第一部分看图填写数字”的时候，我要把“看图填写数字”这个题目写在黑板上，当我刚把“看图”两字写出时，有的学生就读出了这两个字。当时我很惊喜，这两个字我们没有学过，只是在《拼音学话》里读到过，有的学生就能把这几个字记住了，使我深深体会到学生的识字教学无处不在。从这以后，为了让学生能够认识更多的汉字，在上《数》的时候，我都会让学生把题目中不认识的字注上拼音。这样，学生以后再读这些题目的时候，就不再需要请教别人，自己拼一拼就会读了，这样反复几次也就把这些字认识了。

　　再如，教学教材《数》中的口述应用题时，学生看图编应用题后，教师归纳时，可以把编的题目用文字写出来，再一起读一读。这样学生就从中体会到“哦，我编的题中用到的字是这样写啊！”久而久之，一些常用的词语也就认识了。这样在《数》的教学中，学生也可以认识到许多汉字。

　　五、由简到繁，由独体到合体

　　学前班的识字教学，应先从简单的笔画入手，再学习一些简单笔画少的独体字。在掌握了一定数量的简单独体字后，再学习笔画稍多一点的独体字。学会了一定量的独体字后，再学习一些简单的合体字。如教学笔画点（、）、横（－）、竖（|）、撇（丿）、捺（ㄟ）等，又教学简单的独体字，大、木、口、小等，再到林、树、叶等简单的合体字。这样由简到繁，由独体到合体，循序渐进，学生学习汉字就轻松了许多。

　　六、生活中识字

　　学前班识字教学，不要仅局限于课堂的教材。生活中有好多地方都可以认识到字。如电视，药品中的说明，物品中的品名、商标、广告等，都是我们识字的好材料。只要用心学习，无论在什么地方都可以识字。

　　总之，识字教学方法多种多样，就看你自己怎么去应用，如何随机应变、因材施教。农村小学学前班学生，大多是六岁左右的孩子，这个年龄正是开发大脑潜能、加强记忆力培养的有利时机。老师应该在教学中有的放矢的组织汉字识字教学，让学生走出课堂，在游戏中，有趣的活动中以及日常生活中学到许多简单常用的汉字。这样既可以增长孩子的文化知识，又可以为孩子的智能开发奠定坚实的基础。

班级教学计划3

　　一学科要求背景分析

　　高中物理是普通高中科学领域学习的一门基础课程，与九年义务教育课程相衔接，只在提高学生科学素养。

　　高中物理课程学习有助于学生继续学习基本的物理知识和技能;体验科学探究过程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力;发展探索自然，理解自然的兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化，经济和社会发展的影响，为学生终身发展，形成科学世界观，发展观打好基础。

　　二教学目标分析

　　(一)课程总目标

　　1认识领域。学习全面的物理基础知识及应用。

　　2操作领域方面。培养学生观察，实验能力，思维能力，自学能力，初步学会科学的研究物理问题，寻找物理规律的方法。

　　3情意领域方面。培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度。客服困难，团结协作，勇于探索，积极进取的精神。

　　(二)课程具体目标

　　1知识与技能。学习物理学的基础知识，了解物质结构，相互作用和运动的一些基本概念和规律了解物理学的基本概念和思想;认识实验在物理学中的作用地位，掌握实验的技能会使用一些基本实验仪器能独立完成一些物理实验;了解物理学的发展进程以及与其他学科的.用用;能解释一些自然现象和生活中的问题。

　　2过程与方法。经历科学探究的过程，认识科学探究的意义;通过概念，规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验，物理模型和物理工具在物理发展中的应用，作用;能计划并调控自己的学习过程，努力解决自己遇到的问题，养成自主学习的能力;参加实践活动，尝试发表自己的见解，尝试运用物理原理自己解释;具有质疑能力，信息收集和处理能力，分析，解决问题能力和交流，合作能力。

　　3情感态度价值观。能领略自然界的奇妙和和谐，发展对科学的好奇心与求知欲;有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和实践的意识;具有坚持真理，勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神;关心国内外的科技发展现状。

　　三教学内容

　　1选用教材：人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书物理必修1

　　2具体内容

　　走进物理课堂之前

　　物理学与人类文明

　　第一章运动的描述

　　第二章匀变速直线运动的研究

　　第三章相互作用

　　第四章牛顿运动定律

　　3各章节课时安排表

班级教学计划4

　　一、班级概况：

　　总人数：37人。男生：18人。女生：19人。

　　基本情况：

　　行为习惯方面：学生基本能按照小学生日常行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，需要老师同学提醒。

　　学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有上进心，能够养成大量阅读的好习惯。但也有个别同学学习习惯较差，学习中困难较多，学习意识淡薄。

　　品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

　　二、指导思想：

　　结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强班级德育工作的实效性。

　　三、德育工作总目标：

　　1、重视对学生进行集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。

　　2、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育荣在各科教学中，溶在教师的一言一行中。

　　3、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，培养学生的集体观念。

　　4、通过各项少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。

　　5、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的.文明行为习惯，人人争做文明学生。

　　6、通过“做小主人、创新形象”的系列教育活动，使学生从爱护身边的公物、植物、动物做起，人人争做“文明好儿童”。

　　7、继续开展“读书型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。有效组织学生参与各项读书活动，使学校－家庭－社会这三位一体的德育网络保持整体性，形成强而有力的德育合力。

　　8、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。

　　四、体育、卫生工作：

　　1、上好体锻课。配合副班主任组织好早锻炼，力求人人参与，不缺席，不迟到。

　　2、与体育老师及时联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。

　　3、与家长联系，督促孩子每天坚持锻炼。

　　4、小队队员做到自己的同学自己帮，共同进步。

　　5、抓好“两操”，注重质量，控制眼睛新发病率。

　　6、布置好“卫生角”“生活角”，定期宣传卫生知识，生活小常识。

　　五、家长工作：

　　1、做好家访工作，做到及时联系。

　　2、开好家长会，积极引导家长参与“创建读书型家庭”活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。

　　3、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。

　　4、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。

　　六、心理健康教育：

　　1、建立班级心理档案，有针对性的2—3人。

　　2、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。

　　3、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。

　　七、教师的自我要求：

　　1、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。

　　2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。

　　3、多读书，为自己的教育工作打下扎实的基础。

班级教学计划5

　　“一天之际在于晨，一年之际在于春”，在这春暖花开的季节，我们迎来了20xx年，我们和孩子们一起又迎来了新的学期；本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是孩子关键的一个学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯惯、阅读习惯和学习态度是我们的教学重点，现根据本班情况，及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

　　一、幼儿情况分析：

　　本学期班级幼儿40名，其中男孩21名，女孩19名。本班幼儿能热爱大自然，喜欢社会活动，乐于交往；能灵活地做出走、跑、跳、钻、爬等动作，身体的各部位能协调一致；喜欢歌舞、手工、绘画，能够大胆地表露自己的感受；同伴之间愿意分享喜悦、相互关心。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。以上是优势环节分析。

　　薄弱环节分析：遇到困难的事情就退缩，不愿大胆尝试；任务意识不强，没有很强的责任心；生活上依赖性强，动作拖沓，有等着阿姨或成人帮的现象；上课有个别幼儿注意力不集中，有喜欢讲话、插嘴、小动作的现象；幼儿创造力、组织管理能力不够。部分幼儿还做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。

　　本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。

　　二、本学期工作目标：

　　1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以《园务计划》为指导思想，更新教育观念，把素质教育落实到幼儿一日活动中，根据本班幼儿的实际情况，因地制宜，合理安排幼儿一日活动时间、内容，组织开展教学活动。

　　2、进一步规范常规，加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。有初步的责任感及自我保护的能力。

　　3、能积极主动的参与各项活动，提高幼儿的合作能力以及解决问题的能力，具有不怕困难的精神。

　　4、注重孩子活动中大胆表达的能力，提高语言表达能力及自信心。

　　5、教育中面向全体，积极为幼儿创设良好的生活，学习环境，引导幼儿主动参与活动，加强幼儿阅读能力的培养，《在早期阅读中培养幼儿良好的阅读习惯》认真做好课题研究。注重对幼儿进行艺术的欣赏与表现能力的训练。为幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

　　6、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中

　　7、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。

　　8、增进家园交流，使家园同步发展。

　　三、具体措施：

　　（一）认真做好保育工作，规范幼儿午睡午餐等常规。

　　合理安排幼儿一日生活，提高保育质量。

　　1、在一日生活中向幼儿介绍、渗透各种保健知识，让孩子形成初步的自我保健意识，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。

　　3、提高生活自理能力，形成良好的生活习惯。开展优秀小组长、谁的小手巧等活动，为幼儿提供锻炼机会，提高其生活自理能力。

　　4、对幼儿进行安全教育，培养安全意识。

　　5、加强午餐的管理工作，培养良好的进餐习惯，做到愉快进餐，吃完分内饭菜、点心。

　　6、做好午睡的管理工作，注意培养孩子的正确睡姿，保持室内空气的流通。

　　（二）学习方面。

　　1、通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

　　2、开展“准备上小学”、“参观小学”、“学做小学生”、“上学的小书包”、“毕业诗”等活动，增强幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的知识、技能得到提升，为其顺利入学，成为合格的小学生奠定基础。

　　3、注重环境创设的创新。尽量使主题墙的内容新颖，且具有美感和真实感，环境布置让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。

　　（三）如何有效利用幼儿自由活动时间

　　A、投放可供幼儿操作的材料

　　本学期一开始，决定在班级的各个角落投放可供幼儿操作的材料。如：挑花绳的线，扭扭棒，穿线板等等。这些材料既简便的又能够发展幼儿的动手能力。这样也避免孩子们一到自由时间就像“放羊式”一样，到处乱跑。

　　B、幼儿明确自由活动时间。

　　早晨来园时，有些早来的幼儿可以自由拿摆放在教室周围的材料，避免幼儿无所事事。吃完点心也是自由活动的时间，在这段时间，先吃完的幼儿可以拿自己的玩具，也可以拿投放在教室里的材料。两节课之间的休息，在这段时间，孩子们就不用把玩具拿出来了，可以和旁边小朋友聊聊天或者拿周围的材料操作。吃完午饭这段时间，是一天中幼儿最长的自由活动时间，这时，先吃完的幼儿则可以拿出自己的玩具，没带玩具的小朋友可以玩投放在教室里的材料。

　　C、及时替换操作材料

　　对于操作材料，我们也采用一月一换制。因为每次都让幼儿玩相同的，到时肯定又会回到原来的样子，没有人愿意去玩。所以对于这一现象，我们及时更换操作材料，让幼儿更加有效地利用自由活动的时间。

　　（四）《在早期阅读中培养幼儿良好的阅读习惯》认真做好课题研究。

　　A、提供良好的阅读环境

　　要加强幼儿的阅读习惯，首先就是要创设阅读区。为孩子们选择安静的，舒适的地方。投放幼儿喜欢的图书，并根据幼儿兴趣的'不断变化而进行图书的替换。如：若幼儿这一阵子对于动植物非常的感兴趣，则投放相关的图书供幼儿阅读。在阅读时也可以适当放些轻音乐或者相关内容的录音磁带，让幼儿能沉浸在阅读的海洋里，让孩子们越来越喜欢阅读。

　　B、制定规则，养成良好的阅读习惯

　　虽然大班幼儿对于阅读区早已不陌生，而且也知道做任何事都是要坚持的。可是毕竟是孩子，所以坚持性和自控能力还是有待提高的，而制定合适的阅读规则，是养成幼儿良好阅读习惯的重中之重。我们制定的规则是根据本班幼儿阅读的环境所提出。如：在幼儿拿书放书的时候，提醒幼儿轻拿轻放，看书时也要一页一页轻轻地翻。看完一本书要记住在哪里拿的就放回哪里去。看书也要爱护它，不在书上乱涂乱画。

　　C、引导幼儿正确的阅读

　　幼儿的阅读主要是靠他们的兴趣而定，他们过多关注的也只是画面。对于自己感兴趣的画面就多看几眼，而对于自己没兴趣的则一翻而过。整本书下来，从看到看完，问孩子们看懂什么，一样都说不出来。针对这种情况，要先教幼儿认识图画书，一页一页认识，让他们知道，并不是只要看自己感兴趣的就行了，而是要有顺序地阅读。而在观察画面的时候，也是有讲究的。看之前多抛给幼儿问题，让幼儿能够带着问题去阅读。慢慢地请幼儿自己去猜想画面讲的是什么，让幼儿自己设想问题。使幼儿的阅读习惯更上一层楼！

　　四认真做好教育教学工作。

　　1、本学期是幼儿在幼儿园学习、生活的最后一个学期，孩子们即将踏入小学校门，成为一名光荣的小学生。与“幼小衔接”，开展一些活动。如：真真切切走进小学，聆听小学生是如何上课，激发幼儿上小学的欲望。为进小学打下坚实的基础。

　　2、创设宽松、和谐、友爱的环境，开展丰富多彩的活动，使幼儿健康快乐地成长。

　　3、丰富游戏区角，投放各种可操作的材料给予幼儿充分操作探索的机会，促进幼儿全面发展。

　　4、配合每个主题活动，与幼儿一起布置主题墙，让幼儿在操作、探索中体验合作、分享的快乐。

　　5、认真做好自然角的观察记录，在观察过程中激发幼儿对动植物感兴趣，并引导幼儿对动植物进行成长记录。

　　6、身体方面：

　　（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；

　　（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

　　（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

　　（4）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

　　7、独立生活能力方面：

　　（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。

　　（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

　　8、学习方面：

　　（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

　　（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

　　（3）知识经验的积累：A 前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。B 数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

　　五、班级活动创新

　　一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新

　　环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大一班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。

　　注重家长工作的创新：本学期我们将继续办好“家园联系专栏”和“家校路路通”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容和班级网页，抒发感想，畅所欲言。

　　六、卫生保健工作

　　1、配合保健老师，检查幼儿是否携带危险品入园，从而加强幼儿的自我保护能力。让幼儿在一个真正安全的环境中学习生活。

　　2、加强幼儿的生活自理能力和卫生习惯的养成，采用正面教育：午睡后能自己整理床铺，被子折叠排放整齐；能愉快的用餐，做到用餐不大声说话，不浪费粮食等。提高生活自理能力，形成良好的生活习惯。

　　3、加强午睡巡视，管理。纠正孩子错误的睡姿，并保证室内空气的流通。

　　4、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间。

　　5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，并做好相关登记。

　　6、关注幼儿午餐，培养幼儿良好的进餐习惯。

　　7、严格执行接送制度。提醒家长凭借人卡接人，接送卡丢失的应做好接人登记，并及时补办接送卡，谨防幼儿走失。

　　超越自我，展示精华，这是我们大一班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，展现在大家的面前。

　　总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力！

班级教学计划6

　　学情分析：

　　三一班上学期期末考试平均分为：90.63，A率为65.7%。全班共35人，90分以上的学生有23人，80-89分有17人,不及格3人,最低分46。三一班平均分为年纪最低。

　　从期末考试情况来看，三一班大多数学生仍需要在基础知识上加强。尤其是10个左右的差生。

　　在综合知识方面：选词填空，情景交际，阅读理解运用能力差，平时练习做得太少。本学期要狠抓差生的基础和背诵。培养优生帮差生结对子，让优秀的学生检查差生的背诵，做到课课背诵过关。

　　提高教学质量的措施:

　　1、创造良好的学习气氛；提高课堂效率；

　　2、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

　　3、注重课堂练习，每课讲练结合；

　　4、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误；

　　5、多表扬多鼓励有进步的差生；

　　6、考虑到小学生好动爱玩的`特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　7、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

班级教学计划7

　　一、班级情况分析

　　经过前两个学期的学习,学生已经基本适应了课堂学习方式,养成了课前预习,课后认真练习巩固的良好学习习惯,大部分学生上课能认真听讲,注意倾听他人发言,遇到不懂的地方能及时向老师和其他同学请教,会通过独立思考,同桌讨论,小组交流解决学习中的难题。但有小部分学生的综合,综合能力还有待提高.

　　二、教材内容分析

　　本册内容分四个领域编排教学内容。数与代数的领域包括以下6个单元：第一单元，数一数与乘法；第二单元，乘法口诀（一）；第四单元，分一分与除法；第六单元时、分、秒；第七单元，乘法口诀（二）；第八单元，除法。空间与图形领域包括第三单元的观察物体和第五单元的方向与位置。统计与概率领域包括第九单元统计与猜测。时间活动领域包括三个专题活动以及一些小调查等。

　　三、教学目标

　　1、知识与技能：

　　（1）认识乘法，掌握相应的计算方法和必要的计算技能；探索给定事物中隐含的规律，结合解决实践问题。

　　（2）联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的形状和位置关系的过程。

　　（3）体验事件发生的可能性、能做简单的统计图。

　　1、过程与方法：

　　（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。

　　（2）培养学生分析、比较和综合的能力。

　　（3）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。

　　（4）在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。

　　（5）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

　　（6）在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。

　　3、情感态度与价值观：

　　（1）能够积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，相信自己在学习中可以取得不断的进步。

　　（2）体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。

　　（3）通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的`条理性和数学结论的确定性。

　　（4）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。

　　四、教学措施

　　（一）让学生在生动具体的活动中学习数学。教学时，教师要根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。

　　（二）引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动经验。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，教师要帮助学生积累参加数学活动的经验。

　　（三）培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。

　　（四）创造性地使用教材。在把握住教材编写意图的前提下，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。

　　五、课时安排：

　　1.数一数与乘法-------------5课时

　　2.乘法口诀（一）------------10课时

　　3.观察物体--------------4课时

　　4.分一分与除法――――――13课时

　　5.方向与位置――――――4课时

　　6.乘法口诀（二）――――――7课时

　　7.时、分、秒―――――――4课时

　　8.乘法口诀（二）――――――7课时

　　9.除法――――――――――8课时

　　10.统计与猜测―――――――――4课时

班级教学计划8

　　制定时间

　　班主任

　　副班主任

　　中队名：书友中队

　　年段学生特点认识：

　　我所任教的班级是一年5班，班级人数共42人。一年级对他们而言是步入了小学生的行列，成为了一名正式的小学生，很多孩子还在慢慢适应小学生活。但是有部分学生还有很多不好的习惯，所以让孩子养成习惯，进行因人而异的教学，是我们工作的重点。我相信只有认真负责，关心爱护学生，积极努力工作，就可以使自己所在的班级的学生能使整体达到相同的水平，尽量少出现最好与最坏的学生，使每个学生爱学习，会学习，知识水平能大径相同。

　　班级建设自我分析：

　　（要求：在写完“特色与不良”后，要有对自己的做法的反思）

　　已形成的特色：

　　1、大部分学生喜欢读绘本，早上到教室能够拿出书本朗读

　　2、同学之间能够互相提醒，谁的小凳子没有搬回去会帮忙搬回去

　　3、紧密的家校合作。我们创建班级QQ群和微信群，用便捷的方式和家长进行密切的交流，及时向家长反映孩子在校的情况。并得到了家长积极的参与和支持。

　　反思：使学生养成良好的习惯，对于孩子的学习和生活至关重要。作为一名班主任，更是孩子人生道路上的领路人，应该时刻关注学生的学习和行为习惯，从细节做起。并和家长保持良好的沟通，让孩子时刻接受正确的教育。

　　存在的具体不良状况：

　　1、有个别学生的行为习惯还存在不良现象，还需要时刻关注。

　　2、学生的课堂常规还要加强

　　3、部分学生没有养成每天阅读的习惯，家长和孩子没有对阅读引起重视。

　　4、部分学生体质较差

　　反思：个别学生的行为习惯包括阅读习惯没有及时得到改正，说明了班级管理没有针对性。对性格不同的学生应该采取不同的管理政策，而不是一味地统一要求。另外，身体是革命的本钱，时刻关注孩子的健康也是件十分重要的事。

　　学期班级建设目标：

　　1、制定有效的'有针对性的班级管理制度，以助于集体养成良好的学习和阅读习惯。

　　2、建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。

　　3、在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度。

　　4、通过班集体的建设，使我班有良好的班风，积极勤奋、好学上进的文化氛围。

　　具体实施途径预设：

　　1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。如养成每天阅读的习惯。

　　2、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。

　　3、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。

　　4、教育学生遵守课堂纪律，做到用眼仔细看，用耳认真听，用口大声说，上好每一堂课，按时完成作业，提高学习效率，养成良好的学习习惯。

　　5、培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。

　　6、文明玩耍，不追跑打闹，有自我保护的安全意识。

　　7、遵守作息时间，不迟到早退不早到校。上好体育及活动课，学做两操，积极参加锻炼。

　　8、诚实勇敢，不说脏话和粗话；尊重教师，团结同学，对人有礼貌。

　　9、保持环境清洁，不乱扔乱丢垃圾，培养保护环境的意识。

　　10、培养学生在校说普通话的习惯。

　　班级建设重点工作：

　　1、调整学生的学习状态。

　　①调动孩子的学习积极性，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。可以尝试让孩子去自主学习。

　　②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

　　③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，做好协调工作。

　　2、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间。

　　向各科任教师推荐本班学科尖子生，请科任教师加强辅导，善于发现优等生，在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。

　　3、抓好班级的纪律

　　因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；同时，增加班级纪律委员，这样即加强了班干部的能力，又使班级纪律有了提高。

　　4、设置值日班长

　　每天设置表现好的两位同桌为值日班长，主要管理班级的早读和课间的常规。让两位班长一起管理，互相约束，不仅能培养他们的管理能力还能培养他们的自我管理的能力。通过每天更换值日班长，让每个孩子参与到班级的管理中去，提高孩子的管理能力和集体荣誉感。同时，老师能从中发现每个孩子的闪光点。

　　班级工作行事历：

　　第一周班容班貌布置、观看《开学第一课》

　　第二周教师节庆祝活动，常规教育，初次家长会

　　第三周落实各项常规，准备推选班干部

　　第四周体验传统节日——中秋节

　　第五周行规教育，庆祝国庆，七巧板征订

　　第六周落实阅读周

　　第七周领取七巧板，筹备七巧板比赛，数学节数独活动

　　第八周科幻画比赛

　　第九周校七巧板、美化板初赛，《我和星卡故事征集》

　　第十周校七巧板、美化板复赛

　　第十一周班级朗诵小明星评比

　　第十二周班级数学计算过关周训练一

　　第十三周感恩节综合实践活动

　　第十四周班级数学计算过关周训练二

　　第十五周数学计算过关周

　　第十六周培优补差周

　　第十七周计算过关周，常规检查汇总

　　第十八周“班班有美妙的歌声”合唱音乐会

　　第十九周制定复习计划

　　第二十周期末

班级教学计划9

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了培养学生的阅读习惯，在本学期中，我们开展班级读书活动。为拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!现计划如下：

　　一、活动宗旨

　　活动本着积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。

　　二、活动目标

　　把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高学生的自学能力，体现新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

　　三、活动内容

　　1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读。

　　1)教师读书给学生听，这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。

　　2)每天中午专门来阅读，每周三下午到图书室读书。

　　3)为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。通过读书角来解决。教室里设“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。

　　4)教师从图书馆借来书借给读书能力较差的学生，来提高他们的阅读能了，理解能力。

　　2、推荐适宜读物，教会学生有的放矢

　　1)从体裁考虑。安排有代表性的、对学生有益的课外文章。

　　2)扩展延伸。我们除用好阅读文选以外，安排一些相关的读物。进一步激发学生对科学的兴趣，可推荐一些科普小品文。

　　3)时间上，平时上课时间紧，安排篇幅短小的文章、书报，寒、寒假安排篇幅较长读物。

　　3、教授学生有效的方法，指导学生学会阅读

　　要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，不仅从理论上进行详细地讲解，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

　　对于学生，我们先教给学生简单的读书方法。列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。教师巡视的过程中注意检查读书情况，督促学生养成良好的读书习惯。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的`提高。

　　然后我们重点强化了“不动笔墨不读书"的方法：

　　(1)圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。

　　(2)做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

　　(3)写读书笔记。可做摘抄、写体会

　　4、汲取丰富营养，引领学生学会积累

　　要让学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生从书中吸取营养，学会积累。俗话说：好记性不如烂笔头。对于学生做好读书笔记我们明确要求，进行具体的指导。以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主。

　　5、运用语言积累，启发学生学会创造

　　经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思有所悟，鼓励学生大胆创造，点燃学生心中的创造欲望，使学生的创造潜能得以发挥出来。

　　6、开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒

　　在读书期间开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得交流会”;“词句积累运用比赛”等以激发兴趣，巩固成果。

　　四、预期效果

　　使学生在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

班级教学计划10

　　一、基本情况：

　　本班学生共40人，其中男生23人，女27人，相互之间有一定的差距。

　　二、、教材分析：

　　本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

　　每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实现内化与迁移

　　三：本学期教学目标

　　1、继续复习巩固汉语拼音。能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，会读轻声音节。认识大写字母，会背《汉语拼音字母表》。

　　2、学会本册要求掌握的370个生字，读准字音，认清字形，会用已有的识字知识分析字形，能结合词语理解字义。会辨析学过的形近字、同音字和多音字。学习用音序查字法，练习独立识字。

　　3、能正确抄写、听写学过的词语，大部份能在口头语言中运用，一部份能在书面语言中运用。学习辨析反义词。

　　4、继续练习用铅笔写字。掌握偏旁和各种结构的字的写法，把字写得正确、端正、整洁。执笔方法正确，写字姿势端正，养成良好的写字习惯。

　　5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求用普通话读，声音适度，语气适当，注意长句子、句子之间、段落之间的停顿。级背诵指定的课文。能初步理解每个自然段和每篇课文的内容。能阅读浅显的注意读物，了解内容。

　　6、能听懂别人讲的一段话和一件简单的事，养成听话时注意力集中、不随便插话的'良好习惯。能用几句通顺连惯的话回答问题，能用一段意思完整、语句通顺的话讲述图意或观察到的简单的事物。当众谢谢做到语句完整，态度自然，有礼貌。

　　7、能用指定的词语造句，学习按一定顺序观察图画和简单的事物，并能用几句话或一段话把观察到的事物写出来。学习写留言条。会使用句号、问号，学习使用逗号、感叹号。

　　四学生学习状况分析及采取的对策

　　经过家访，在本班现有的40名学生中，依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知识欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是迷恋电视，好玩，不爱看书，注意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，重点辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。课堂教学中，充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度地投入到学习中来，同时发挥个体思维作用，相互启发，互相帮助，让学生有成功的体验，从而提高学生的学习成效。

　　五、教学进度表

　　时间教学内容第2周《识字学词学句一》4、5。《复习一》

　　第3周《口语交际让我告诉你》课文《悯农》《蚕妇》

　　第4周《夜宿山寺》《梅花》《江雪》《复习二》

　　第5周国庆节放假

　　第6周《口语交际秋天里》看图学文《秋天》《我要的是葫芦》

　　第7周看图学文《难忘的一天》《兰兰过桥》《复习三》

　　第8周《口语交际打电话》《捞月亮》《狐狸和乌鸦》

　　第9周《坐井观天》《小马过河》《复习四》《口语交际说说有什么不同》

　　第10周复习、期中考试第12周《识字学词学字二4、5》《复习五》《口语交际说绕口令》

　　第13周看图学文《精彩的马戏》《骆驼和羊》课文《诚实的孩子》

　　第14周《蓝树叶》《复习六》《口语交际买文具》《四季的脚步》

　　第15周《我是什么》《清请小溪》《植物妈妈有办法》

　　第16周《复习七》《口语交际我说你猜》《初冬》

　　第17周《看雪》《北京》《动物过冬》

　　第18周《复习八》《口语交际小鸭子得救了》复习

　　第19周复习考试

班级教学计划11

　　一、指导思想：

　　为贯彻落实 “关于在中小学中开展有毒物品预防教育”的精神，结合我班学生的的实际情况采取多种形式，充分认识当前有毒物品泛滥蔓延的严峻性，切实增强有毒物品预防教育的责任感和紧迫感，把有毒物品预防教育作为四年级德育法制教育工作的一项重要内容。围绕“珍爱生命，远离有毒物品”的宣传主题开展活动，切实提高学生的禁毒意识和拒绝有毒物品自控能力，能高意识的区分好坏，打造平安班级，平安校园和创建和谐的家园环境。

　　二、统一思想，提高认识

　　本年级把禁毒教育列入班级重点工作计划中，通过班会、校会、国旗下讲话、主题队会、黑板报、对学生进行宣传教育。把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到有毒物品预防教育工作常抓不懈，使学生了解有毒物品基本常识，无人参与涉毒、吸毒的不良行为，不断增强儿童对有毒物品预防教育的紧迫感和责任感。

　　三、集聚合力，加强教育。

　　注重以活动为教育载体，在活动中落实有毒物品预防教育，收集相关有毒物品危害和有毒物品泛滥的相关资料，开展形式多样的有毒物品预防教育主题班会。利用学校邀请司法人员到学校做报告的机会，以案例分析的形式让学生了解有毒物品的危害。利用禁毒日的机会结合研究性学习开设“珍爱生命，远离有毒物品”为主题的教育课，引导学生们通过查阅、展示资料，讨论分析吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识使学生远离有毒物品。学校开设专题讲座，分析吸食有毒物品对人体的身心影响，在本班甚至校园内范围内进行有毒物品预防宣传教育。利用开家长会和家纺的时间依托家庭、村委充分发挥“三位一体”的合力，共同监督并预防好有毒物品对儿童健康的'危害。

　　四、禁毒教育措施

　　积极组织本班学生广泛开展禁毒教育活动，做到经常化、规范化、有特色、有实效、的有毒物品预防教育活动，

　　1.上好一堂禁毒教育课。学校要求各班利用班会、思想品德课上一节禁毒教育课。

　　2.收集资料看宣传片。组织全体同学通过观看“拒绝有毒物品、关爱未来”禁毒专题片，让学生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性。

　　3.读好一本关于禁毒的连环画的书。要求和引导学生认真领会和学习禁毒知识，让学生切实掌握有毒物品知识和国家对禁毒的法律法规。

　　4.开好一次主题队会。每周利用班队活动课举行以“珍爱生命，远离有毒物品”为主题的主题队会，开展禁毒讨论，提高防毒、拒毒意识。

　　5.作以“远离有毒物品，关爱生命”为主题的演讲。

　　6.通过观看禁毒影片、出相关禁毒的黑板报等形式。

　　五、具体方法

　　(1)读一本禁毒书籍;

　　(2)观看一部禁毒专题教育片;

　　(3)出一期内容丰富的禁毒黑板报;

　　(4)举办一次“珍爱生命，拒绝有毒物品”演讲比赛或知识竞赛;

　　(5)开展一次禁毒拒毒宣誓签名活动等形式多样的教育活动;

　　(6)每名学生在家里开展一次"不让有毒物品进我家"的宣传活动。总之，禁毒工作任重而道远，我们应以高度重视的眼光和责任感和对学生负责的态度，扎实有效地把这项工作搞好，为巩固无毒学校，无毒家园，无毒社会，无毒国度做出更大的贡献，让人类的家园永远安宁，和谐，平安。

　　活动，开展丰富多彩的宣传教育活动，不断增强学生的禁毒意识。

班级教学计划12

　　一、教育模式

　　双学历教育：职业中专+成教大专

　　二、招生对象与学制

　　1、招生对象：应届初中毕业生或同等学历者。

　　2、学制：三年制。

　　三、培养目标与就业方向

　　（一）、培养目标

　　本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，掌握学前教育基本理论、专业知识及基本技能，既能从事各级各类基层幼儿园保、教工作，又能在儿童教育机构、媒体、图书出版部门、公司等从事相关的工作。本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

　　1、德育方面

　　遵纪守法，有良好的职业道德；热爱儿童，树立“一切为儿童”的价值观，具有“母亲般的责任心”和高度的事业心。

　　2、智育方面

　　（1）比较系统的掌握幼教师资所必须的基本理论和基本技能，具有扎实的教学基本功。

　　（2）掌握较为全面的`艺术教育和健康教育基础理论、基本知识和基本技能，具有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康教育等方向的教学特长。

　　（3）掌握和熟悉地方的幼儿教育政策和方针，了解保育教育理论的发展动态和幼儿教学活动的表现方式，具有从事综合保育工作的能力。

　　（4）应取得相应的技术等级证书，包括幼师资格证书、普通话等级证书、英语等级证书等。

　　（二）、就业方向

　　从事各级各类基层幼儿园保、教工作；幼儿园经营；儿童玩、教具开发；儿童营养食品销售；幼儿用品专卖店；在图书出版部门等从事与儿童教育事业有关的工作；游乐场等与本专业相关的工作岗位。

　　四、教学环节

　　（一）、军训

　　1、目的：军训是学生入学的第一节课堂，通过军训机械化的训练，让学生养成良好的耐心，同时，通过集体军训，可以规范学生的行为规范。

　　2、军训时间：一周至两周

　　3、军训项目：

　　1）队列练习，包括：立正、稍息、停止间转法、行进、齐步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着装、整齐报数、敬礼、礼毕、跨立等。

　　2）训练军体拳、韵律操、队列汇操、编方队、合练、汇报表演等科目。

　　3）行为养成教育：遵守一日生活制度、与教官和教师打招呼等礼仪训练、进入办公场所的报告等科目训练。

　　（二）、成教大专教学

　　1、教学周次：6周

　　2、教学课程：成考语文、成考英语、成考数学

　　3、周课时：26节(语文10节、英语8节、数学8节)

　　4、考试安排：三次模拟考试

　　（三）、教学安排

　　五、实践教学内容安排

　　教育实践课程是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实践课程，是学前儿童教师职前教育的必要环节。对学生了解学前教育、了解学前儿童，巩固专业思想，印证理论知识，学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。

　　实践课程包括，参观调查，实际考察学前教育现状和发展趋势以及学前儿童身心发展状况，保育见实习，教育见习实习以及学前教育科研实践等。

　　教育实践课程从一年级开始安排，随着专业课的开设，逐步增大课时量，形成以后期为主，集中与分散并行的实践形式。教育实践课程内容依据学科的序列和与学前教育专业的有机结合安排并贯穿始终。教育实践的时间为26周，其中教育见习、教育调查等6周、保育实习3周、毕业教育实习6周、就业实习8周、毕业论文写作与答辩3周。实践教学的考核，根据技能训练的科目和实习科目，制定出具体的考核方案和评分标准。实践性教学的考核成绩可按适当的比例计入该课程考试成绩。对技能性较强的课程和整周教学实习可单独考核，单独列入学生成绩册。

班级教学计划13

　　一、全册教学目标

　　（一)总体目标

　　通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：

　　获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;

　　初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识;

　　体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心;

　　具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。

　　(二)学段目标

　　第一学段

　　知识与技能

　　经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量;了解四则运算的意义，掌握必要的运算(包括估算)技能。

　　经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量(包括估测)、识图、作图等技能。

　　对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能;初步感受不确定现象

　　数学思考

　　能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。

　　在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

　　在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。

　　在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。

　　解决问题

　　能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。

　　了解同一问题可以有不同的解决办法。

　　有与同伴合作解决问题的体验。

　　初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。

　　在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

　　了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

　　经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

　　在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

　　二、全册教学要求

　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写020各数。

　　2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号-、，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

　　6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

　　7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　8、认真作业，书写整洁的良好习惯。

　　9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　三、全册教材分析

　　这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，1120各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

　　四、全册教学重点、难点

　　10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同事它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的'加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

　　五、课时安排

　　(一)数一数 2课时

　　(二)比一比 4课时

　　(三)15的认识和加减法 16课时

　　1、1---5的认识 5课时

　　2、加减法的初步认识 8课时

　　3、0的认识和有关0的加减法 3课时

　　(四)认识物体和图形 6课时

　　(五)分类 4课时

　　(六)610的认识和加减法 20课时

　　1、6、7的认识和加减法 8课时

　　2、8、9的认识和加减法 8课时

　　3、10的认识和有关10的加减法 6课时

　　4、连加、连减、加减混合 6课时

　　整理和复习 2课时

　　实践活动 1课时

　　(七)11-20各数的认识 6课时

　　(八)认识钟表 4课时

　　(九)20以内的进位加法 16课时

　　1、9加几 5课时

　　2、8、7、6加几 6课时

　　3、5、4、3、2加几 5课时

　　整理和复习 2课时

　　实践活动 1课时

　　(十)总复习 4课时

　　六、改进教法提高教学质量的设想

　　数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

　　数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。

　　教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　在本学段的教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。

　　(二)鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流

　　数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。

　　为了使学生更好地进行独立思考、合作交流，教师应鼓励学生发现问题、提出问题，敢于质疑，乐于交流与合作。要防止学生的合作流于形式，强调在个人独立思考基础上的合作，以及通过合作与交流来开拓思路。

　　(三)加强估算，鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。

　　教学中应尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。鼓励解决问题策略的多样化，是因材施教、促进每一个学生充分发展的有效途径。例如，在学习两位数乘法时，可以鼓励学生运用自己已有的知识背景，探求计算结果，而不宜教师首先示范，讲解竖式笔算的法则和算理，限制学生的思维。

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、能力、情感和态度都处在浅显的阶段，应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。

班级教学计划14

　　新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一个学期，还有几个月他们就要离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，如何让他们永远记住幼儿园的快乐时光，如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信的走进小学等课题将是本学期的工作重点。我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的班级计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

　　本学期本班幼儿39名旧生，新生4名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

　　一、幼小衔接实施方案：

　　1、身体方面的预备：

　　（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；

　　（2）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

　　（3）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

　　2、培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

　　3、劳动:幼儿到了大班动手能力随着手部小肌肉群的发展和思维能力的提高也在不断的发展。我们本学期除了要加大“值日生”的作用，培养幼儿良好的劳动习惯。我们主要要培养幼儿“随手整理、物归原处”的良好习惯，并能够主动的关心、参与班级中的环境及活动，学会正确的劳动技能。如分发餐具、照顾自然角、整理班中玩具、在家能主动的帮助家长做一些力所能及的家务、能关心帮助身边需要帮助的人等。

　　二、家长工作

　　家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的`联系，本学期我们将继续加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。

　　（1）做好家园共育栏的定期更换的工作，在每周六公布下周的一周工作重点。

　　（2）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

　　（3）做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

　　（4）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。

　　三、安全工作

　　在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，，我们制定了科学合理的计划。从教师、幼儿两个不同的度具体的提出了工作的要求和目标。争取做到：为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

　　总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。

班级教学计划15

　　一．基本情况分析

　　小二班现目前总人数33人，其中男孩子17人，女孩子16人（新来小朋友7人）。由于班上大部分的幼儿是旧生源，所以对于班级的一日常规活动比较了解，其中7位新来的小朋友以前有上过幼儿园，但是由于幼儿园的规章制度及一日常规存在一定的差异，所以对于目前班级的常规，他们还不甚了解，再加上小班幼儿的年龄偏小，从小接触的基本上都是粤语，对于班级老师的普通话教育教学，会存在一定程度的不适应性！

　　二．班级工作目标

　　（一）让小朋友养成自己的事情自己做的好习惯！

　　不依赖他人，自己的事情自己做对于培养小朋友的各种能力都起到相当重要的作用。例如早上回园时自己的书包自己放到衣帽间；自己的衣服自己会穿脱的小朋友尽量自己做···久而久之，小朋友自然而然做什么事情都不会去依赖他人，而是自己亲自动手！

　　（二）培养小朋友的自理能力！

　　在班上，大部分的小朋友在家中都是独生子女，所以对于他们，父母亲十分的宠爱，自然，自理能力就成为了孩子们的弱项。然而走向社会后，自理能力是人们赖以生存最基本的，所以显得尤为重要。在平时的日常生活中，抓住时时刻刻的教育契机教导小朋友自己能够解决的事情就自己想办法解决，自己实在解决不了的再求助于老师及其他人。

　　（三）培养小朋友讲文明，懂礼貌的好品质！

　　中国是一个礼仪之邦的国家，从小我们一直强调要进行素质教育，在幼儿园尤其如此。让小朋友在早上回园时养成主动与老师打招呼的好习惯；家里来了客人后，主动跟客人问好；在平时的日常生活中，养成不随地吐痰，勤洗手的好习惯···

　　（四）学习用简短的语言表达自己心中的感受！

　　在班上，有这样的小朋友：有时候尿裤子了以后，没有跟老师讲，直到晚上妈妈来接的时候发现，才知道是尿了裤子。这样很不利于孩子表达能力的发展。像这样的例子在我们一日生活中是常见的，所以对于孩子表达能力的培养就显得特别的重要！

　　（五）与家长进行及时有效的`沟通！

　　没有家长的支持，我们的工作就无法顺利的开展，所以家长工作应该是我们工作之中的重中之重。平时与家长进行及时有效的联系，不仅促进幼儿身心的健康发展，而且与家长的关系也会更加密切，这样一来，我们的工作做起来就容易多了。

　　三．措施及方法

　　在平时的日常生活中，充分利用一切适合教育的时机，对幼儿进行相关的教育。多多灌输一些有关于自己的事情自己做，有什么事情要说出自己心目当中的感受等等一些知识，让小朋友养成良好的生活行为习惯。

　　创设与当月主题有关的情境，让小朋友能身临其境的感受到我们所要讲的内容，让环境能够真正做到会“说话”。

　　设立家长园地，介绍一些科学育儿的知识，帮助家长树立正确的育儿观，掌握科学的育儿方法。主动与家长保持经常性的联系，平时利用接送机会与家长及时沟通，充分利用电话，与家长交换意见。平时可召开家长会听取家长意见和建议，进一步完善我们的工作。

　　四．工作进度与时间安排

　　三月份：