中学教学工作计划

时间：2022-05-18 10:44:50 教学计划我要投稿

中学教学工作计划范文锦集5篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学习制定一个计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的中学教学工作计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学教学工作计划范文锦集5篇

中学教学工作计划篇1

　　本学期我校理化教研组的教学科研重点是，将以县教研室的文件精神为向导，以实施新课程标准为主线，以科研课题的深入研究为突破，不断促进教研组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。工作中很抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，形成我校物理、化学教学科研工作的新特色，创出物理化学教学工作的新成绩。

　　一、加强理论学习，提高自身素养

　　1、组织教师认真学习教育部门关于"实施新课程标准"等政策性文件精神，学习《物理新课程标准》、及《化学新课程标准》相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立"以人为本"的教育理念，制定切实可行的复习计划；要求教师在学习过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。

　　2、要求教师经常阅读物理、化学专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于实施新课程的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能。

　　二、执行教学常规，强化阶段考核

　　1、认真落实常规要求，教师要精心设计课堂教学过程和教学方法，重视学生的学习参与和学习能力的培养，严格规范学生的作业量，教师要认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织好教研组内的教学"试验课"、"示范课"、"研讨课"等的开设、听课和评课。

　　2、本学期的教研组活动侧重抓好四个方面：一是集体备课，二是新课程标准的学习和研究，三是听课和评课活动，四是做好课题的论文撰写、发表和有关资料的积累工作。加强"五认真"的检查督促工作及月考核制度的执行。

　　三、研究课程标准，优化教学方法

　　1、组织教师认真学习"物理、化学新课程标准"的精神和内容，把握以下几个方面：

　　⑴新的理念。从知识本位向以人为本的观念转变，使学生形成积极主动的学习态度，在获得基本知识和技能的同时，学会学习，形成正确的价值观。

　　⑵创新教学。在新课程实施过程中，要特别强调学生主动参与，勤于动手，乐于探索。在学习过程中形成获取新知识的能力，分析解决问题的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。课程实施的过程要努力改变灌输与训练的模式，教师的主要精力就是要花在这样的环节上。

　　⑶教育评价。教学过程中对学生的评价，要以促进人的发展为宗旨，就不能仅看学生掌握知识的多少，而要看学生的全面发展，看学生的潜能，鼓励学生的成长，保护学生的自尊和自信。

　　2、实现优化教学方法的几个策略：

　　⑴平等地对待学生。一是要相信学生有学习能力；二是要摆正师生位置，把机会交给学生学生。

　　⑵做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，灵活执行教学环节；三是捕捉放大学生学习过程中的闪光点。

　　⑶做成功的引导者。一是激发学生的学习兴趣和求知识；二是教给学生探索、发现的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深解决问题。

　　⑷做积极的促进者。一是给学生心理支持，鼓励学生去寻找适合自己的学习方式；二是积极旁观，指导学生优化自己的学习过程（即指导学生掌握合作的规则、关注学习小组的学习情况、感受学生所思所想进行动态的二次备课）。

　　3、处理好新课程和传统课程之间的关系。

　　一是审视传统的教学方式，二是发扬符合新课程教学的理念，三是充分使用多媒体等现代化的教学技术；四是建立新型的师生互动活动关系。

　　四、深入课题研究，提高课堂效益

　　1、本学期的教研活动要结合"新课程标准"的贯彻实施，对学生的"自主学习"、"合作交流"和"创新能力"等热点进行深入的探索和实践，逐步完善符合"合作主体性教学"的课堂教学模式。

　　2、本学期要在实施"初中物理、化学合作主体性教学研究"的基础上，完成实验教学资料的编集工作。通过集体备课确定并完成教案、随堂练习和预习的修订；通过学生调查收集课题实施过程中学生的感受，学习心得和学习方法等情况；通过阶段调查测试掌握学生具体的学习进展和学习水平的提高情况。

　　3、定期进行科研例会活动，加强教师之间的听课评课，经常交流实验研究的进度和实验情况，完善课堂教学的常用模式，以及课堂教学过程的组织方法，多媒体教学手段的应用等。在物理化学教学和课题探索的基础上，写出有质量的实验报告或专题论文。

　　4、对实施"新课程标准"下的中考物理化学的新的动态变化要作出反映，不断收集各地的中考信息，并加以认真研究。教学中要有意识地贯穿"新课程标准"的理念，把培养学生的自主能力、创新能力和合作交流的意识落到实处。

　　五、重视竞赛辅导，创出品牌特色

　　1、在平时的教学过程中，要重视创出我校物理化学教学的特色，做法之一就是抓好物理化学竞赛的基础教学工作。这可以分两块来进行：一是在教学中通过提优活动，在起始年级做好竞赛苗子的培养工作；二是开设专题讲座，对学习有特长、有兴趣的学生进行培训，提升他们的思维能力，开拓他们的知识视野，让他们在学习活动中增加解决问题的能力。

　　2、通过物理化学教学活动和科研课题的研究，一要提高教师的教学业务水平和教学艺术水平，三要使我们的物理化学教师真正成为学生的良师益友，四要让我校的物理化学教师在全市理化教育界有一定的知名度。

　　3、我们要采取请进来、走出去的办法，把我们的科研成果推广开来。并且使我市的物理化学教学活动形成一个新局面

中学教学工作计划篇2

　　（一）目标与要求

　　1。注重学生发展，面向全体学生

　　初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素质为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。

　　2。重视“双基”，使学生掌握一定的物理知识与技能

　　使学生有牢固的基础知识和一定的操作基本技能，仍然是初中阶段教师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生熟练掌握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简单问题；对于实验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的能力，培养学生的设计、创新能力。

　　3。重视科学探究，强调过程与方法的学习

　　在物理知识与技能的探索与学习过程中，使学生体验探究的过程并掌握一些简单的方法。教师在教学中，要使学生认识到：获取知识的方法，增强探究未知世界的兴趣和能力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学知识的学习等同的。

　　4。情感、态度与价值观。注重培养学生对科学的求知欲，乐于探索、勇于探索，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验或制作活动。注重培养学生克服困难的信心和勇气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有理想、有抱负、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。

　　5。注重科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学？技术？社会（STS）的教育。对于评价教师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。

　　6。分层教学，把握标高，圆满完成教学任务

　　初三教师要根据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，认真学习新课标，深入钻研新教材，精心备课，课堂教学掌握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。

　　（二）教学进度

　　期中考试前：初二年级（八年级）授完义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册第一章《声现象》至第三章《透镜及其应用》的第二节《生活中的透镜》。初三年级（九年级）授完义务教育课程标准实验教科书《物理》第十一章《多彩的物质世界》至第十三章《力和机械》。

　　期中考试后：八年级授完上册第三章《透镜及其应用》第三节《平面镜成像》至第五章《电流和电路》。九年级授完第十四章《压强和浮力》至第十五章《功和机械能》。

中学教学工作计划篇3

　　一、指导思想

　　20xx年是全省素质教育发展的落实年和关键年，因此，围绕基础教育课程改革，落实国家课程方案，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量是当前教育工作的重头工作。本学期，我校要以省素质教育工作会议精神为指导，加强教学的常规管理与指导，以落实素质教育为根本，以提高教师综合素质、促进教师专业化发展为目标，遵循教育规律，优化课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力，使我校的教学管理水平和教学质量再上一个新台阶。

　　二、任务目标——以“构建素质教育校园”为主题开展工作，深入落实国家课程方案，开全开足课程，加强《体卫艺国防教育》工作，扎实推进素质教育。

　　——以“教学改革与教师专业发展”为主题，加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂改革为重点，以教师专业发展为落脚点，尝试研究素质教育下的课堂教学新模式，逐步实现教与学的和谐统一。要逐步探索素质教育下的教师专业发展道路，将教师“专业发展”纳入学校对教师的岗位考核管理。

　　——进一步抓常规教学。在上学期的基础上，进一步提高教师的工作意识、责任意识、质量意识，用新课改的理念指导教学，努力提高课堂教学效益。本学期要继续抓好抓常规教学10字经，即“备、教、批、辅、考、学、记、思、听、研”，切实将常规教学落到实处。

　　——进一步抓教师培训。发挥继续教育学分的作用，以培训为抓手，以学分为杠杆，推动全员培训，为素质教育全面培养合格教师、打造高素质教师队伍服务。抓住教师校本教研活动与骨干教师带动工程两个重点，突出“教育技术培训、班主任培训、读书活动”三大任务，做好“师德教育、更新观念、名师培养、科研兴校”四件事情。

　　——加大重点工作的管理力度，突出毕业班的教学管理工作，力求教学成绩的新突破。本学期要加大素质教育下常规工作的指导与监控，探索素质教育下的教师评价方式和学生评价方式，有计划的实施课程开发，有步骤的进行毕业班的教学指导工作。——继续落实好《学校体育卫生工作条例》，扎实抓好基础工作，严格落实职责，保证学生身心健康发展。抓好两操，上好体育课，保证阳光大体育活动时间，上好健康课。

　　——加强农远工程建设，强化电教管理，推进信息化教育。全体教师要充分利用学校现有条件有计划的实施信息化教学，并能充分利用网络资源进行资源共享、学科整合。

　　三、工作措施以教学改革和管理为总抓手，以教师的专业发展为目标，鼓励引导教师制定专业成长计划，追求个性化教学，倡导做专家型教师。主要做好如下工作：

　　一是落实教学中心地位，全面提高教学质量要把实施新课改减轻学生课业负担为主要工作任务，以保障教学质量稳步提高为根本，全面加强教学管理。在教学目标的设计上，处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系，体现教学目标的多元性。在教学策略上，注意引导学生在经历、体验或探索活动中，提出问题，发表见解。在学生的学习方式上，大力倡导自主学习、探究学习、合作学习，充分落实学生的主体地位，培养学生的学习能力、实践能力和终身发展的能力。在教学管理上，要进一步体现“精心、精细、精品”的工作观念，适当减少评比检查的项目，增加教师自由学习、研究的时间和空间。教导处要制定相应的制度，规范教师的教学行为，控制作业量和考试次数，实施多元评价，推行日常考试无分数评价制度，实行等级制评改符号和推行绿色评语。本学期，期中考试学校由学校统一命题，级部统一组织；期末考试由区教育局统一命题，学校统一组织。关于作业量的规定：

　　1、提倡布置探究性、实践性的家庭作业；

　　2、小学六年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时。

　　4、其他各科：同2数学学科。

　　5、各学科测试卷：分“a”“b”“c”“d”四个等级。不准使用分数来标示。关于实行绿色评语的规定：

　　1、各学科的作业评语请选择用“有创意”“继续努力”“请相信你就是最棒的。”“你进步了”“请再细心一些”等赞赏性、鼓励性或提醒性文字进行表述。

　　2、所用评语一律不要用带有“贬低”“指责”“羞辱”等感情色彩的文字。以上规定，自下周一（10月13日）统一使用，并与学期教学常规检查挂钩。要继续深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。继续开展课堂教学的效率与效益的实践与研究。解决课堂教学效率不高，课下作业量大，学生课业负担重的问题。随着新课改的逐步深入，特别是执行双休日以后，学生的在校学习时间将会更少，在这种情况下，单纯用时间加揉搓的打拼方式从事教学是行不通的，如何做到既能减轻学生负担，又能提高教学质量，一个根本的渠道就是加快教师专业发展，尽快提高课堂教学效率，向课堂教学要质量。

　　二是实施“科研兴校”战略目标，在科研中提高教师队伍素质。

　　1。本学期着重探讨课程资源、学科教学、教学评价、学习方法、学生问题等系列研究，学校鼓励教师参与课题研究，研究成果纳入继续教育管理。

　　2。以教研组为单位，确定本学期教研的方向，确定研究的内容，使“科科有课题，人人有课题”。要以学生素质发展为主线，以“问题”研究为手段，以实践为方法，以出成果为最终目的来开展各科教研活动。

　　3。教研课题要重点突破。国家级课题《数学有效课堂的教学设计》要按计划开题，并有阶段性进展。

　　4。要大力推进校本教研。要有较高的教研参与意识和课题成果意识，教导处要严格把关，严格考核，保证时间，保证质量，不走过场，不走形式；要建立教研成果奖励制度，要突出课题成果的在职称评聘方面的地位和作用，突出课题成果对学校工作的推动作用，要大张旗鼓地宣传和表彰教研成果先进个人。三是继续实施名师带动战略。要通过发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师队伍整体水平的提高。继续深入实施“教坛群英”工程，加强对教学新秀、教学能手和学科带头人的培养、管理与使用。试行“首席教师制”，进一步体现有为者有位，有位者有为的管理思想。依据《岚山区中小学骨干教师考核与管理办法》的要求，年底对我校教师骨干系列进行考核评选，对于达不到标准的教师必须按照要求进行整改，同时记入个人成长档案，纳入教师专业发展考核管理。要继续搞好教师成长记录袋。学校将继续搭建平台，营造教师发展的良好氛围，帮助教师快速成长；通过建立“教师成长记录袋”，使教师在不断总结反思中逐渐找到爱岗敬业、积极进取的成就感。

　　四是继续深化教师教学反思制度。重点解决教师的自身素质与岗位要求不和谐的问题，反思自己教学工作中的主要缺点是什么？今后应该怎么办？在此基础上写出本年度的工作计划和自身中长期发展目标。教师要不断地追求主动发展、专业发展和自我更新，结合对新课程改革的学习和实践，自觉撰写“教育故事”，本年度，要扎扎实实把“教学反思”的工作做扎实。今年，由教导处牵头，推出《虎山中学教育叙事》这个活动平台，供教师们在教育反思感悟中交流思想，提升自己。年底开展“我的教学故事”评选活动。

　　五是建立和谐舒畅的师生关系。教师要尽量和学生沟通，和家长沟通把爱心洒向每一个学生，把责任延伸到每一个学生家庭，主动为学生承担家长责任。敬业爱生是教师的天职，相信每一个学生，理解每一个学生，相信人人都能成材，师生、生生、师师之间要积极倡导营造民主和谐、尊重与理解、沟通与交流、互信与互爱的合作伙伴关系。

　　六是要加强体卫艺、国防教育等课程的开设和管理工作。保证开全开足课程，使学生全面发展。要坚持“培优育长”制度，让每个学生都受到关注，都享受成功。关心学生，尊重学生的兴趣爱好和人格，营造快乐学习环境。开展丰富多彩的科技创造活动和艺体活动，坚持不懈地抓好学校音体美校队的训练，提高音体美教学质量和竞技水平，增强学生的科学素养和审美情操，促进学生健康个性的发展。

　　七是建立和完善与素质教育相适应的教师教学工作评价机制。逐步解决“有些人没事干，有些事没人干”的现象。

　　八是抓好教师的培训工作。一是实施《五达标工程》：“学历达标、基本功达标、现代教育技术能力达标、班主任培训达标、常规教学能力达标”。二是实施《新秀工程》，培养教坛新秀，开展《新秀工程》的“五个一”活动（一篇教学课例，一个学科课件，一堂汇报课，一本教学反思，一篇教学论文）。三是实施《名优工程》，评选一批首席教师、名优教师，开展《名优工程》的“七个一”活动（一项课题研究，一堂优质课，一篇市级以上的发表论文，一个个人博客，一个优秀课件，一本特色教案，一本学习笔记）。过程纳入对教师的业务管理，考核结果记入教师业务档案和个人成长档案袋。今年，要在教师中倡导“书香为伴”思想，让读书成为一种生活方式，享受阅读，享受教育。全体教职工要继续选学苏霍姆林斯基的教育理论和新课程改革的理念。学校将继续向全体教师推荐教育教学的必修篇目和选修篇目，为教师的读书和学习提供更多的精神食粮。定期开展“书香伴我行”的读书交流评选活动，纳入教师继续教育学分管理。同时在学生中间开展以“阅读中外经典，享受读书乐趣”为主题的读书活动。充分发挥学校图书室、阅览室、班级图书超市的作用，让学生多读书，读好书，让读书成为享受，让读书成为习惯。新的学期，面对素质教育新的形势和要求，我们全体教师必须进一步解放思想，创新教育观念，把开拓进取与求真务实结合起来，抓基础，练内功，上下一心，共同努力，推动学校教育教学工作再上新台阶，再创新业绩。

中学教学工作计划篇4

　　教学目标：

　　1.教师教学方式方法的规范性、科学性、统筹性进一步提升。

　　2.创新教师素质大赛形式，让课例研究有主题、有成果；讲课评课一体。

　　3.创新补充完善xx中学大教研模式，让教师专业内涵得到最大程度提升。

　　4.《农村中学海洋文化课堂建构策略研究》出成果。

　　5.各学科教学成绩期中成绩均居丰南前列。

　　6.学科活动秉承上学期统筹开展，尤其语文阅读活动全校制度化，教研组统筹化，教师行为跟进化相结合。

　　管理过程：

　　一、教学常规·清晰化版块管理

　　（一）秉承上学期教学常规管理：归条不紊、严谨有序推进。

　　1.教案检查、错例集检查、博文检查以教研组为单位公开透明进行、最后纳入年终教师业绩考核，促进了教师教师教学、学生良好习惯养成起到很好的助推作用。

　　本学期改变点：教案检查变成电子备课素材库检查，侧重集体备课检查。

　　2、教学素质大赛作为教学主线，贯穿整个学期教学生活。本学期教学素质大赛主要改变：

　　（1）教研组都有自己突破难点作为素质大赛课例教研主题，在教师教学难点领域作了探讨；

　　（2）教师素质大赛课分两个阶段进行：研讨课和成果汇报课，研讨课教研组内进行，成果汇报课全校教师参与，成为学校大教研的一部分。

　　3.教研单双周交叉进行，单周侧重年级集体备课，双周侧重主题教研，主抓集体备课的质量，以常规检查为抓手，缩小教师专业内涵的差距的.。

　　4.学校课题研究《农村中学海洋文化课堂建构策略研究》按照开题稳步推进：本学期完成成果结题材料搜集成形。

　　5.教师论坛为教师读书展示搭建平台，上学期共进行11期，不管是从内容选定三个板块：图书推介、名言推介、案例随笔全是教师原创，从质量内涵而言都有提升，从主持风格而言，幽默与机智、从容与内涵并存。

　　本学期改变点：

　　（1）系统性指导教师的教育教学行为；

　　（2）提升教师专业内涵加强专业性：指向明确的专业化活动，对教育教学起到“功利”性指导作用；设计有针对性的专题研训内容，梯队式提升各层级教师专业素养。

　　（3）不计入教师评价，以解决实际问题为最终目标。

　　（4）论坛形式内容见附表

　　6.学科活动以学校建校庆祝活动为依托，秉承上学期的活动，各教研组分别召开：语文组语文成语汉字书写大赛、英语组阅读比赛、物理化学组实验活动探究大赛、文综组优秀影视读后感。各教研组组织活动过程中要有方案、有过程、有评价。丰富了校园生活，以提升了师生素养。

　　二、重点工作·科学统筹

　　1.星级校评估。档案材料准备惟度清晰，在教学板块科学准备展示、获得较好评价。为学校获得十星级学校称号做好铺垫。

　　2.全国文化建设现场会教学服务跟进：

　　（1）专用教室文化管理跟进：科技楼，心理咨询师，图书馆，信息技术教室，听涛阁。

　　（2）教育教学：课堂教学课例准备，教研组活动思路准备，教学资料准备,教学工作汇报文案。

　　三、校本教研·创新开展(打破瓶颈)

　　1.校本教研指导思想：服务教学，提升师生内涵。

　　2.校本教学原则：服务教学创新跟进开展

　　3.校本教研内容：农村中学海洋文化课堂建构策略

　　（1）教研组确定主题支撑的课例；

　　（2）大（集体备课）小教研（教师素质大赛）中的课例反思；

　　（3）学生学科素养活动开展；

　　（4）学科组成果展示及汇编。

　　4.校本教研形式：

　　1.小教研（集体备课）每周一次；主题教研（两周一次）；教师论坛成果汇报（每月一次）。

　　5.校本教研显性成果：课例反思集汇编；学科活动集锦；课题结题。

　　四、问题剖析·策略谋划

　　（一）教师专业素养

　　1.教学观念：课堂只为知识教学，并不是为了学生素养提升，课堂功利性太强，知识的传授灌输而忽视学生学习方式的达成。

　　2.教师教学目标的精准有的教师还不能把握。

　　3.课例的陈旧，旧课例的直接以用，对难点的回避，没有超越自己的设计，思维的懒惰很普遍。没有工作的创新与动力。

　　4.多媒体使用大多是控制教学节奏，或充当小黑板。多媒体资源整合教学还处于空白。

　　5.教师思维调动，与学生学习兴趣调动任重而道远。还没有50%学生从心中有种喜欢的课堂。

　　6.文科课堂文本自读环节是在培养学生从文字当中找答案的书虫，而不是培养学生整体感知能力。

　　7.学案粗糙，不能成为学生预习前奏，而是教师整个课堂节奏的预示。

　　（二）教学管理

　　1.学习习惯培养还被“弱视”

　　2.分层教学还停留在口头上，八年级教学照顾全体还没有提到日程上来。

　　（三）教研组活动

中学教学工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　本学期，我们将结合学校三年发展规划，以关注师生发展构建和谐校园为主题，以校本研修为平台，促进教师的专业化成长；聚焦课堂教学，进一步深化教学改革积极探索适合学生的有效课堂教学模式；着眼于学生的整体发展，立足于学生的个体成长，积极探索、提高分层教学的实效性，促进学生的个性发展；继续落实和推进两纲在课程建设与学科教学中实施，全面提高各年级的教学质量。

　　二、本学期的工作重点：

　　以校本研修这一平台，促进教师对新课改理念的理解，进一步对教学策略、方法和模式的探索，加强学法指导的实践探索，促进学生习得能力的提高。各教研组、备课组，进一步关注教学五环节，加强集体备课活动和教研活动。

　　三、具体内容：

　　1、加强教研组、备课组的建设。

　　建立学习制度；继续落实备、听、评、改系列的集体备课制度，提高集体备课的实效性。

　　2、开展多元化的校本研修活动，促进教师的专业化发展。

　　（1）教研组层面：组织教师学习现代教育理论，树立正确的教育观念。

　　学校将以教学竞赛为平台，各教研组组织教师开展听、评课活动，并开展有效课堂教学模式的探讨；加强校本培训与教研，提升教师专业素质（组内研讨；借助外力）。

　　（2）学校为教师的专业化发展，搭建平台。

　　以教学竞赛为平台、以走出去、请进来的方式及利用学校内部资源，促进教师的专业化发展；做好青年教师的培养工作；科研室组织教师确立本学年的个人小课题的立项、研究工作；利用教师论坛活动，进行跨学科的经验交流；充分利用十五校课题组的平台，促进校际间教师的交流、学习。

　　3、加强教学常规管理，完善各种教学制度，建立优良的教学秩序。

　　进一步完善教学常规管理制度，加强落实与反馈工作，并注重加强以下日常的教学常规管理工作。