第十四周教学工作计划

时间:2022-07-11 22:49:29 教学计划 我要投稿
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第十四周教学工作计划

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!什么样的计划才是有效的呢?下面是小编整理的第十四周教学工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

第十四周教学工作计划

  周目标

  1、认识动物的特征及其与人们生活的关系。

  2、了解动物为了生存而采用的几种自我保护的方法。

  3、能喜爱动物、关注动物、善待动物,和动物成为很好的朋友。

  保育工作

  1、继续抓常规教育,尤其是上课、午餐、盥洗等纪律;

  2、天气转凉,提醒幼儿及时增减衣服。

  家长工作

  1、在家中和孩子一起利用各种资源(如图书、图片、录像等)布置“动物之家”,

  经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。

  2、帮助孩子查阅一些有关动物的资料(上网、提供相应的书籍等);

  周工作笔记:(20xx.11月29日——12月3日)

  周一上午

  活动一:科学《小小乌龟爬过来》

  活动目标:

  1、被乌龟的出现所吸引,产生接纳、喜欢乌龟的情感。

  2、参与关于乌龟外形特征和生活习性的讨论,萌发观察兴趣。

  活动准备:1、实物乌龟一只,铃鼓、碎肉等。2、设置简单场景:用积木或活动过程:

  一、猜猜谁来了。

  1、师幼围坐在一起,教师神秘而又欣喜地设问:我们班里来了一位新朋友,猜猜他是谁

  2、请出新朋友,亲切地:哦,小小乌龟爬过来了。引导幼儿说一说乌龟长什么样,你最喜欢乌龟的什么。

  二、小小乌龟爬过来。

  1、乌龟今天真高兴,他爬呀,爬呀,爬过来。看看他是怎么爬过来的

  2、乌龟还要爬到小朋友这里去,它是来向你们问好,看看他爬向谁

  3、乌龟向哪个方向爬去,就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼,如“你好,乌龟。”“我喜欢你,乌龟。”“想和我做朋友吗”等等。

  4、可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体,说说有什么感觉。

  三、逗乌龟。

  1、教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃,观察乌龟受声音刺激时的反应。

  2、乌龟喜欢吃什么请个别幼儿用碎肉来喂乌龟,观察乌龟的进食情况。四、参观乌龟的家。

  1、我们给乌龟造了一个新家,以后我们还要和乌龟做许多游戏。

  2、请个别幼儿送乌龟到自然区的家,教师和其他幼儿随同参观乌龟的生活环境,离开时亲切道别。

  活动二:艺术美工《乌龟来宾》

  活动目标:

  1、按自己的意愿给乌龟起名、装扮,使乌龟成为自己小组的一员。

  2、初步建立与乌龟的亲密关系,萌生饲养乌龟的责任心。

  活动准备:

  1、自然区已设立5—6处饲养乌龟的地方。

  2、5—6只乌龟,相应数量的丝带各一条。

  3、“乌龟找朋友”的海报和“护龟计划单”各一张,笔数支。

  活动过程:

  1、自我介绍。

  ——出示海报。它们是谁,它们想干什么呢

  ——请出实物乌龟。乌龟说,它们没有自己的名字,也没有家,今天它们想成为每组小朋友中的一员。

  2、认领仪式。

  ——每组幼儿想办法:怎样使乌龟成为我们中的一员

  ——根据幼儿的想法,教师从中提取出比较合理的认领方案,如起个名字,做上标记等。

  ——以小组为单位,幼儿商量自己这一组的乌龟新朋友的名字和标记颜色。

  ——请每组幼儿逐个领取自己组的幸运龟,协助幼儿给乌龟缠上幸运丝带。

  3、护龟计划。

  ——分发“护龟计划单”,分组讨论:怎样照顾自己的新朋友

  ——请每个组的幼儿在“护龟计划单”上签好自己的名字,请个别幼儿代表自己组说说养护乌龟的计划。

  4、送乌龟回家。

  ——每组幼儿将乌龟分别送到自然区它们各自的家。

  ——与乌龟亲切道别。

  周二下午

  活动一:区域活动

  活动目标:

  1、通过观察,进行操作。

  2、体验与同伴一起活动的乐趣。

  ——活动指导:

  ——谈话引入

  区域内容:

  语言区:提供有关动物的图书和图片。

  美工区:运动彩泥和彩纸制作各种动物形象

  积木区:我居住的社区和各种各样的房子。准备大、中型的木质积木、纸盒、纸箱及各种辅助材料。

  益智区:动物拼图、智力拼图、智慧珠

  ——操作指导:教师随时关注幼儿分区活动情况,针对不同区域进行指导。可以把上次你没有完成的作品把它继续完成,完成以后把自己的东西要整理好后有小组长负责放回原处。

  活动中,轻声交流,不影响别人。

  ——小结:

  1、说说你的区域活动中的发现或自己的进步。

  2、教师表扬和鼓励幼儿的不同表现。

  周三上午

  活动一:语言《背上乌龟壳》

  活动目标:

  1、根据自己的喜好,运用多种材料设计和装扮乌龟壳。

  2、享受运用自己的设计成果的乐趣。

  活动准备:

  1、各类纸张,毛线,废旧挂历纸,小挂件,胶水,剪刀;

  2、每人一只筐,款式不限,一只筐配两条绳子(如图);

  活动过程:

  一、有趣的乌龟壳。

  ——乌龟的一家要去参加比赛了,你想不想去

  ——背上乌龟壳就扮成了乌龟,让我们为自己做一个有趣的乌龟壳吧。

  二、乌龟壳作坊。

  ——向幼儿介绍准备的材料,如挂历纸(剪贴用),毛线(缠绕用)、小挂件(悬挂用)等可以用来干什么

  ——说一说,你想怎样来装扮你的乌龟壳请幼儿摆弄筐子和其他材料,说说如何制作。

  ——幼儿自由选择材料,分头装扮乌龟壳,同伴间可以商量着设计和制作。

  ——教师观察幼儿的操作情况,对不同水平的幼儿给予鼓励和引导。

  四、背上乌龟壳。

  ——将提供的两条绳子系在筐上(如图),完成制作。

  ——请同伴帮忙将完成的乌龟壳绑在腰上,相互欣赏。

  ——幼儿在空地上自由爬爬、玩玩,分享完成作品后的快乐。

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