美化计划文字教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家收集的美化计划文字教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美化计划文字教学设计1
一、本课说明本课是在课余计划内容修改、顺序调整的基础上，对计划进行文字格式修饰，主要介绍字体、字号、颜色及其他格式等格式修饰。通过本课的学习，主要培养学生的审美观。本课学习是下一课修饰段落格式学习的基础。
二、课前准备准备两篇“课余计划”一篇是上一课制作未经文字美化的，一篇是经过美化的；另外从教材光盘中找到《贺中国首次载人航天》文章。
三、教学目标
1、知识性目标
掌握修饰文字字号、字体、字形颜色以及字间距等其他格式的操作方法。
2、技能性目标
通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化基本技能的基础上，能够使颜色搭配合理、字号大小搭配适当。
3、情感性目标
注重对学生审美观的培养；注重学生的个性发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。
四、教学重点与难点
1、教学重点
（1）文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较；
（2）文字颜色的设置方法；
（3）字符间距的设置方法；通过“字体”对话框美化文字的方法。
2、教学难点
（1）对文字进行合理的美化；
（2）各种文字格式的搭配。
五、教学过程
1、复习旧知，导入新课。
复习文字操作。运行“wps文字”软件，打开上节的文档“我的课余计划”。
提问：在前面几节课中我们学习了文字的选定方法，下面貌一新请同学们思考各种选定的方法，并总结如何完成以下操作：
A、选定一行文字；
B、选定一段文字；
C、选定全部文字；
D、选择几个文字。
学生思考练习，教师随堂观察。
屏幕广播：课余计划美化前后的对比，大家认为哪一种样式较好？并说说看其为什么好？
学生观察、讨论回答。
小结：第2个课余计划进行了文字修饰，使得计划醒目、重点突出，本节课学习的内容就是美化计划文字。
2、新授
A、设置字体与字号大小。
教师讲解示范、学生观察；（强调操作前要选定需美化的文字，即“先选定、后操作。）学生练习、教师巡视指导。
B、设置字形与颜色。
教师讲解示范、学生观察；学生练习、教师巡视指导。
C、设置文字特殊效果。
教师讲解示范、学生观察；学生练习、教师巡视指导。
3、实践
任务：正文文字也需要美化，请同学们根据已经掌握的知识进行设置。注意颜色搭配和字体、字号的协调。
学生实践、教师反指导帮助。
展示学生作品，让学生相互进行评价。
4、巩固练习
根据自己本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分练习。
5、评价小结。
教后反思：
我们鼓励学生有所创新地完成任务，哪怕超出了课本的要求，这应比“照葫芦画瓢”的作品得分更高。
通过网络教学软件的演示，向学生展示其他学生作品，由学生点评、互评，这样可以扬长避短。这样，学生即是测评人，又是受评人，此举可培养学生的自信心和综合能力。
美化计划文字教学设计2
教材分析：
本课主要介绍对“课余计划”进行文字格式修饰的方法，是对文本录入之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，由于相对简单，本课也最能激发学生学习兴趣，通过该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的.审美能力和信息素养，并通过学习培养学生的自主学习的能力，协作能力，团队精神。在介绍过程中复习了文字的选定方法，主要介绍了文字的字体、字号、颜色、字符间距等知识。
教学目标：
1、知识性目标
掌握修饰文字字号、字体、字形、颜色以及字符间距等其他格式的操作方法。
2、技能性目标
通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化基本技能的基础上，能够使颜色搭配合理、字号大小搭配适当。
3、情感目标
注重对学生审美观的培养；注重学生的个性发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。
教学重难点：
1、教学重点
（1）文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。
（2）文字颜色的设置方法。
（3）字符间距的设置方法；通过“字体”对话框美化文字的方法。
2、教学难点
（1）对文字进行合理的美化。
（2）各种文字格式的搭配。
教学安排：
课时安排：一课时，教师讲解时间约15分钟，学生操作时间约25分钟。
教学方式：在电脑教室中，教师利用教学软件进行讲解、演示，学生利用word软件进行自主性研究学习。
教学策略：
以“比较法”引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。
通过“任务驱动”方式进行教学，因为文字处理的实际操作性较强，因此在教学过程中以完成一个小任务为目标，以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握，以调动学生的学习兴趣和积极性，加强学生的主体参与度。
因本课难度不大，教学后期采用研究性学习和协作学习方式，让学生在学习前面知识的基础上进行再进行研究性学习，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
教学准备：
1、录入“我的课余计划”文章，并发送至每台学生机，供学生调用。
2、 对“我的课余计划”一文进行美化，供上课时对比演示。
教学过程：
第一阶段：导入新课
导入新课——创设情境，激发兴趣
（1）屏幕投影：美化前的文章“我的课余计划”与美化后的文章“我的课余计划”对比画面。教师活动：
提问：同一篇文章两种不同的效果体现在哪些方面？
学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果：
学生1：字的大小粗细颜色不同，教师点评；
学生2：字与字间的距离不一样，教师点评。
学生3：字的位置不同，教师点评。
学生4：教师点评。
第二阶段：教师讲解
根据课本“跟着做”（课本第20页）的步骤，电脑广播演示对文档进行设置与美化。
一、设置字体与字号
标题的字号应该比正文的字号大，字体也应有所不同，这样会使标题突出。
1、运行“word”软件，打开“我的课余计划”文档，选定标题文字，设置字号为“一号”。
2、设置标题文字为“华文彩云”。
二、设置字形与颜色
除字号与字体外，还需要设置标题的字形与颜色，使标题文字更加鲜艳夺目。
1、设置标题文字的字形为“加粗”。
2、设置标题文字的颜色为“绿色”。
三、设置特殊效果
以上设置的都是文字的基本格式，有时还要设置一些特殊的格式，如字符间距、着重号等。
1、打开“字体”对话框。
2、设置标题文字的字符间距为“加宽”、“6”磅。
四、美化正文文字
标题文字美化后，正文文字也要进行相应的美化，使整篇计划版面清晰。
1、选定正文第一段文字，并设置为“华文中宋”、“小三”。
2、将时钟符号选定，设置为“楷体—GB2312”、“二号”、“蓝色”、“加粗”。
3、将时钟后面的文字选定，设置为“楷体—GB2312”、“四号”、“深绿色”。
4、将周末计划文字选定并设置成“楷体”、“四号”、“蓝色”。
5、将落款和日期文字选定并设置成“方正姚体”、“小三”。
第三阶段：教师小结
展示学生设置的优秀作品，激励学生的学习兴趣，并针对本课重要知识点，以及刚才同学们操作过程中的一些细节问题进行点评。
1、打字时的正确坐姿最重要。有些同学平时进行单独打字训练时，都能够注意正确的打字习惯，可是在操作时，就忘记了，一定要记住。相信同学们都会养成良好的习惯的。
2、操作时一定要先选中文字，养成一个良好的习惯。
3、不能一个文字一个文字地设置颜色，大小等。
4、段前空两格时击空格键是不正确的。
5、要注意养成随时保存的好习惯。
第四阶段：自主学习
根据教师的讲解，学生自主学习再练习。
教师巡视，解决部分学生问题，并对突出问题进行记录。
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