牛津小学英语5B的教学计划
一、情况分析
本册教科书与A一样，共有十个单元。其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元。每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动。这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习语言知识、语言技能及学习技巧，完成学习任务；同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。在教学中努力将“话题，功能、结构、任务”结合起来，并根据学生学习的实际情况，使这些活动体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的要求使学生既获得知识、技能和能力，又逐步学会学习、学会做人。
二、教学要求
1、知识目标
A能按三会与四会的要求掌握所学词语。
B能按四会要求掌握所学句型。
2、技能目标
A能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
B 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
C 初步养成听英语、读英语、说英语的习惯。
3、情感目标培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。
三、教学安排 单元课时周次目标活动
Unit 1
2～31.能听懂、会说、会读和会拼写单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Chinese, English, a week. 2.能听懂、会说、会读和会写句型What day is it today? It’s… What lessons do you have in the …? We have … and … What subject do you like? I like… 3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Welcome back to school. Nice to see you. How about you? 4.了解元音字母o 在闭音节单词中的读音。。会唱歌曲Wish you are happy every day.唱歌 游戏 表演对话
Unit 2
3～1.能听懂、会说、会读和会拼写单词her,speak,bad,get,feel,cold,fine. 2.能听懂、会说、会读和会写句型How do you feel now? I feel …What’s wrong with you? I’ve got … 3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型May I speak to …? This is … speaking. I’m sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number. 4.了解元音字母o 在闭音节单词中的读音。。会诵读歌谣I’m ill.歌谣赛 游戏 表演对话。
Unit 3
～71能听懂、会说、会读和会拼写单词collect, a stamp, many, a ship, go shopping, very, an aunt, an uncle 2能听懂、会说、会读和会写句型Do you have any hobbies? Do you like …? Yes, I do. /No, I don’t. He/She likes… He/She doesn’t. 3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Show us…, please. Here they are. Can you …? 4了解元音字母u在单词中的读音。 会唱歌曲Do you have any hobbies?唱歌 游戏 表演对话
Unit 4
7～91能听懂、会说、会读和会拼写单词an e-mail, busy, a town, usually, well, fast, high,from。 2能听懂、会说、会读和会写句型Does he/she …? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. What does he/she usually do …? He/She usually… 3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I’m busy. I go to school from Monday to Friday. 4了解元音字母u在单词中的读音。 会诵读歌谣 A letter for me.游戏 表演对话 说歌谣
Unit
9～101能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。 2能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型。 3能听得懂、会说和会读前面四个单元的日常交际用语和句型。 4初步掌握情态动词can、助动词do、 have的基本用法。 了解元音字母o、u在部分单词中的`读音。 6能对已学的知识进行综合性的运用。唱歌 游戏 表演对话
Unit 6
10～131能听懂、会说、会读和会拼写单词time, left, right, touch, touch, an arm, a hand, a leg, a foot。 2能听懂、会说、会读和会写句型Put... on… Touch… with… All right. 3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Stand in a line. Let’s do some exercise. Now, listen carefully. Jump up and down. Do this …times. Now, stand up everybody! 4了解元音字母组合ai, ay在单词中的读音。 会唱歌曲Do same exercise with me.唱歌 游戏 说歌谣
Unit 7
13～11能听得懂、会说、会读和会拼写单词half, night, past, ready, really,take,begin。 2能听得懂、会说、会读和会写句型What time is it? It’s time for … Do you want to …? I want to … 3能听得懂、会说和会读日常交际用语和句型 Are you ready for breakfast? Let’s hurry. I’m on duty today. Be quick. I’m coming. 4了解元音字母组合ar在单词中的读音。 能有表情地诵读歌谣A clock。游戏 表演对话，歌谣
Unit 8
1～161能听懂、会说、会读和会拼写单词talk, weekend, very, learn from, sport, often, spend, catch。 2能听懂、会说、会读和会写句型How do you spend your weekends? How does he/she spend his/her weekends? I often … Sometimes I …. 3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I can learn a lot from it. Of course, I do. 4了解元音字母组合ee在开音节单词中的读音。 会唱歌曲We know.游戏 表演对话 说歌谣Unit ９
16~181能听懂、会说、会读和会拼写单词UK, visit, British, USA, American, Japan, Japanese, France, French,a city。 2能听懂、会说、会读和会写句型Where are you from? I’m/He’s / She’s / It’s /We’re/ They’re from… Do you speak…?及其答语Yes, I do. I speak …,too. No, I don’t. I speak… 3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Are you from different countries? I’d like to go around China. 4了解元音字母ea 在单词中的读音。 有感情的诵读歌谣Come here and meet us, please。唱歌 对话表演 游戏
Unit 10
18～191能听得懂、会说、会读和会拼写前面九个单元的单词。 2能听得懂、会说、会读和会写前面九个单元的句型。 3能听得懂、会说和会读前面九个单元的日常交际用语和句型。 4初步掌握情态动词can、助动词do、 have的基本用法。 了解元音字母o、u以及部分字母组合在部分单词中的读音。 6能对已学的知识进行综合性的运用。 唱歌 游戏 说歌谣 主要措施: 1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
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