《勿以恶小而为之》教学计划
教学目标：
1.知识目标：通过教学使学生了解违法犯罪的基本知识，知道一般违法与犯罪的区别
2.能力目标：能够结合违法犯罪的有关案例，正确判断违法和犯罪行为，提高辨别是非的能力
3.情感，态度和价值观目标：在思想上树立避免违法犯罪的观念，不做法律禁止的事情
学情分析：
初中生正处在生理和心理发生巨大变化的关键时期，特别是他们的独立意识和成人感大大增强，但是又因为年龄和阅历所限，还不能真正做到明辨是非，法制观念比较淡薄，而且自制力欠缺，经不住各种不良诱惑而养成种种不良行为习惯，甚至走上违法犯罪道路。所以在初中阶段，尤其是在七年级下学期，加强有关违法犯罪方面的'教育十分重要。
教学重点难点：
一般违法和犯罪的区别
重难点确定依据：
学生因对有关法律知识了解不深入，不能正确判断自己在日常生活中哪些不良行为属于违法，不能正确区分一般违法与犯罪;且此知识点有着承上启下的作用，掌握好一般违法与犯罪的关系，自然引出下一课时防微杜渐的重要性。
教学用具：
多媒体 ，卡纸
教学过程：
导入新课：三国时期的刘备留给后人一句名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。这句话说告诉我们:只要是”恶”,即使是小恶也不要做;只要是”善”,即使是小善也要做。可是，在现实生活中，有的人偏偏“恶小而为之”,最终做出违法的事情来，甚至走上犯罪的道路。这其中的原因是多种多样的，但与他们不懂法，不知道什么是违法，什么是犯罪，有不良行为不注意加以矫治有很大关系。这一节课我们就来学习有关这方面的法律知识。
板书：8.1勿以恶小而为之
一般违法与犯罪的区别
讲授新课：
【请你来帮忙】
展示案例“拾金而昧违法吗?”。例举三种不同观点，请学生谈谈自己的看法，如何看待拾金而昧。
学生谈论后，针对是否违法，出示相关法律规定：
2007年3月16日第十届全国人民代表大会第五次会议通过《中华人民共和国物权法》。第一百零九条：拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。
《中华人民共和民法通则》第七十九条规定：拾得遗失物、漂流物或者失散的饲养动物，应当归还失主。
《人民共和国刑法》第二百七十条规定：将他人的遗失物或埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交出的，处两年以下有期徒刑、拘役或者罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处两年以上五年以下有期徒刑，并处罚金。
引导学生得出结论：拾金而昧是违法行为。
过度：除了拾金而昧，我们身边还有很多值得我们思考的行为，请看大屏幕。
【你说我说】
问：你的身边存在下列行为么?这些行为是违法行为么?
展示图片：
行为1：随意横穿马路
行为2：四处张贴小广告
行为3：拦路抢劫
行为4：寻衅滋事，打架斗殴
行为5：随意乱丢垃圾
行为6：成年子女不赡养年迈父母
行为7：吸毒贩毒
行为8：拾金而昧
(学生回答过程中，要请学生简要评析为什么该行为是违法行为)
由学生答题，引出：
做了法律所禁止的，是一种违法行为。不履行法律规定的义务，也是一种违法行为。
板书：1.违法行为----凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为
过度：既然是违法行为，就会受到一定的处罚，如果你是法官，你将如何处罚这些违法行为呢?
【请你来断案】
小组讨论：如果你是法官，会对这些行为处以这样的惩罚?
行为1：随意横穿马路 行为2：四处张贴小广告
行为3：拦路抢劫 行为4：寻衅滋事，打架斗殴
行为5：随意乱丢垃圾 行为6：成年子女不赡养年迈父母
行为7：吸毒 行为8：拾金而昧 行为9：贩毒
为了避免学生处罚的方式太过空泛，出示小提示，提醒学生可以参考下列处罚方式：有期徒刑，无期徒刑，罚款，死刑，警告…
学生讨论后回答。
教师进一步问：你为什么对不同的行为采取不同的处罚呢?(为什么有的处罚是有期徒刑，有的处罚只是警告呢?)
【《勿以恶小而为之》教学计划】相关文章：
勿以恶小而为之作文03-14
勿以恶小而为之作文范文09-06
勿以恶小而为之课堂教案01-22
勿以恶小而为之的小学作文09-08
勿以恶小而为之读后感11-16
勿以恶小而为之作文700字01-04
勿以恶小而为之,勿以善小而不为成语06-26
勿以恶小而为之读后感范文11-16
勿以恶小而为之，勿以善小而不为作文03-12