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素描头像教学计划（精选5篇）
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一页，我们要好好计划今后的教育教学方法。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编精心整理的素描头像教学计划，希望能够帮助到大家。
素描头像教学计划 1
人物头像素描的教学目的和意义：
1、人物是素描研习的一个重要内容，也是很多专业画家研究的对象。我们可以从很多大师那里找到他们画的人像素描，并可见其所具有的艺术质量，那些充满魅力的人像素描大多是创作画中的设计稿，但是却具有独特的艺术价值。
2、研究素描头像的作画技法应对有关艺术问题进行广泛的思考和研究，使之在提高技法的同时对艺术的思维、观点进行培养和锤炼。这样有利于在绘画成长的过程中发育健全。研究人像素描应该遵循从简单到复杂的循序渐进的练习程序。
教学过程：
一、人物头像写生
1、深入研究素描头像的一般规律深入研究素描头像的一般规律，从头骨研究开始并借助头骨及肌肉解剖知识以及面部细节的帮助，大致掌握不同角度俯仰透视时头部的关系和表现方法。
2、掌握构图的基本原理在画头像时要掌握基本的构图规律、原则，要看好纸的大小，而后开始定位、高低左右、中心线等辅助线的勾画，再确定头部的尺寸及比例和它的运动趋势，然后轻轻的定位描画。
3、头像的画法步骤掌握画素描头像的方法和步骤，始终进行认真的观察、细致的比较，坚持从全局出发，从大处入手刻画，注意结构和比例关系。小的细节如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用长短不一的直线表示则可。确定脸部的大轮廓、体积特征和比例之后，标出明暗交界线的位置，要考虑面部的高点和低点，细部的加工要仔细研究形体。从各方面多角度观察模特。找到对象的面部特征和心理表情，在逐渐加重暗部颜色的同时，更加清楚地画出明暗面、中间色，并使色调从属于整体并去掉那些不必要的细节。画素描的过程中要把注意力集中在比例关系、构图和模特的特征上，训练学习习惯，从不同角度观察模特儿，在任何时候都清楚头部各个面在空间中的状态，头部骨骼和肌肉、在脸部不同表情状态下其结构在细节上的相互联系，明暗和色调以及对细部造型研究，所以这些都必须统一于一个整体，做到画面在任何时候都具有完整性。
二、头部造型结构
1、头骨的结构：头骨是由呈球状的脑颅骨、额骨、颧骨、眼眶凹穴，以及连接牙齿的上下颌骨所构成。
2、简化头部的形体的观察方法：头部的体积，可以借助最简单的立方体来理解，再进一步分析正面和侧面是不同方向的两个面。
3、头部的动势和透视：找到头部的中心线与眼、鼻、嘴三条平行线成直角相交，头部倾斜时他们的关系不变。
三、头部的标准比例和五官的位置
1、标准比例：发际到眉毛为上停，眉毛到鼻底为中停，鼻底到下巴为下停，教案《转：人物头像素描教案》。
2、三停五眼：正面看脸部最宽处为五个眼睛的距离。
3、不同角度的透视变化。
四、脸部的表情
1、重视五官的造型特征和神态：要熟悉他们的形体结构，理解五官由于脸部表情的变化而形成的变化。
2、眉、眼、鼻、嘴、耳：深入观察掌握结构，各角度的透视变化。
3、肌肉对表情所起的作用：头部骨骼决定头的形状，脸部肌肉决定脸部的表情，学好解剖知识掌握脸部肌肉收缩对表情的影响。
五、素描头像的其他因素
1、头、颈、胸的关系：要简单的理解成几何形体，掌握解剖知识，及前后关系。
2、头发的表现：头发的不同样式，体现了人的`各种身份和性格，表现时要注意大型和整体关系的把握，注意远近虚实的刻画。
3、头部质感和色感的表达：认真观察每个人的不同的皮肤颜色和身份特征，年龄、性别等因素，依靠线条和明暗来刻画对象。
4、背景和头像的关系：背景的刻画是为了更好的突出头像，起到烘托主题的作用。
六、素描头像的技法及工具
1、结构素描和全因素素描：结构素描主要指以线为主的素描。全因素素描是包含光影反映真实的素描，三大面、五大调子。
2、工具：铅笔、碳笔、木炭条，专业的素描纸、绘图纸、宣纸、新闻纸等，画板、画架、橡皮、定画液等。
七、素描头像的三个阶段
1、大体阶段。先观察，首先看对象的特征，主要任务是整体入手，安排构图、定位置、确定结构轮廓用长短不一的直线，要求动势、头、颈比例和基本型正确，画出大的明暗交界线及投影位置。
2、 深入刻画阶段深入刻画，是进一步地刻画对象，根据作业要求、时间长短来确定，刻画的细致程度，以长期作业为例，要更加细致地调整外轮廓线和内部结构线，达到造型精确，更加仔细地观察并牢记第一印象，理性的分析加上感性认识，表现对象的精神面貌及心理活动，做到画面人物形象生动，但深入刻划阶段要求从整体出发，分清主次，着重刻划和神态有关的部分（五官），所以，深入刻划阶段主要是正确处理局部和整体的关系的过程。
3、调整完成阶段调整阶段，主要任务是上大色调和整体到局部，局部到整体的这样过程，要多动脑，少动手，对画面进行全面检查，对画面黑、白、灰的调整统一的过程，不要进行大的修改，以观察概括和加强减弱等方法，突出主要五官刻划，屏弃琐碎的不必要的非本质的东西的描写，努力做到使形象准确、鲜明、生动、做到画面的完整和谐统一。完成阶段，画到什么程度是一张素描头像的完成呢？一张完整的作品，要求画面色调统一，黑、白、灰安排合理，线条排列及轮廓线处理有虚实软硬的变化，并尽力做到自己极限，错的地方要及时修改，按步骤制作，要求到任何阶段画面需具有一定的完整性，一张完成的作品，跟人的个方面素质、修养密切相关，在一定时间里要多读、多看大师的作品，从中吸收精华。
作业要求 ：
1、长期作业：时间要把握好，严格的按步骤要求进行，多些理论的分析，完成在解剖、透视、三大面、五大调子、结构等方面全因素的写实头像。
2、短期作业：时间控制在四课时左右，要求造型准确，结构严谨，线条流畅，作业具备完整性和可观赏性.
3、时间安排：
短期作业：四—六课时一幅男、女青年头像。
长期作业：十—十二课时一幅中、老年头像。
素描头像教学计划 2
一、教学目标
1. 知识与技能目标
让学生掌握素描头像的基本结构、比例、明暗关系和表现手法。能够准确地描绘出人物头部的形态和特征，包括五官的比例与位置，运用线条和明暗塑造立体感。
2. 过程与方法目标
通过观察、临摹、写生等教学方法，培养学生的观察力、表现力和造型能力。提高学生对人物头部结构和光影变化的分析能力，使其能在摄影中更好地理解人物面部的表现力。
3. 情感态度与价值观目标
培养学生对素描艺术的兴趣，提升审美素养。同时，让学生在描绘人物头像过程中，体会人物情感的传达，为摄影中的人物拍摄赋予更多内涵。
二、教学重难点
1. 教学重点
头部骨骼和肌肉结构的理解与掌握，这是准确表现头像的基础。
明暗关系的分析与表现，包括五大调子在头像上的体现。
2. 教学难点
人物个性特征和情感的捕捉与表现，使素描头像具有生命力。
不同角度、不同年龄和不同性别头像的表现差异。
三、教学方法
1. 讲授法
讲解头部结构、比例和素描基本理论知识。
2. 示范法
教师现场示范素描头像的绘画步骤和技巧，让学生直观地学习。
3. 实践法
安排大量的临摹和写生练习，让学生在实践中提高技能。
四、教学内容与安排
1. 第一阶段（第 1 - 2 课时）：知识理论讲解
介绍素描头像在摄影专业中的重要性，如对人物造型理解的辅助作用。
讲解头部的基本结构，包括骨骼（如颅骨、面骨）和主要肌肉（如咬肌、颞肌等）的分布与作用。
分析头部的'比例关系，如“三庭五眼”等基本比例法则。
2. 第二阶段（第 3 - 6 课时）：临摹练习
选择经典的素描头像作品供学生临摹，从简单的正面头像开始。
在临摹过程中，指导学生注意线条的运用、明暗的过渡和结构的体现。
每次临摹后进行集中点评，指出学生存在的问题和改进方向。
3. 第三阶段（第 7 - 10 课时）：写生练习
安排学生进行人物头像写生，可先从同学之间互相写生开始。
引导学生观察模特的特征、表情和光影变化，进行构图和起稿。
在写生过程中，巡回指导，重点解决学生在结构、比例和明暗表现上的问题。
4. 第四阶段（第 11 - 12 课时）：作品创作与总结
布置以人物情感或特定主题为内容的素描头像创作作业。
学生完成作品后，组织展览和互评，最后教师进行总结评价，回顾整个教学过程，巩固学生所学知识和技能。
五、教学评估
1. 过程性评估（60%）
观察学生在课堂上的表现，包括听讲情况、参与讨论和提问的积极性。
根据学生在临摹和写生练习中的作业完成情况，评价其对知识点的掌握和技能的提升。
2. 终结性评估（40%）
根据学生在最终作品创作中的表现，包括作品的构图、结构准确性、明暗处理和情感传达等方面进行综合评价。
素描头像教学计划 3
一、课程简介
本教学计划旨在通过素描头像课程，提升摄影专业学生对人物头部结构、光影和形态的理解与表现能力，为摄影创作中的人物拍摄和后期处理奠定扎实的造型基础。
二、教学目标
（一）知识目标
1. 让学生熟悉头部的骨骼、肌肉结构，理解其对人物外貌的影响。
2. 掌握素描头像中比例、透视的基本原理。
（二）技能目标
1. 能够准确画出不同角度、不同年龄和性别对象的头部轮廓与五官特征。
2. 熟练运用线条和明暗表现头像的立体感、质感和空间感。
（三）情感目标
培养学生对人物特征和情感的敏锐观察力，使他们在摄影中更善于捕捉人物的精彩瞬间。
三、教学重难点
（一）重点
1. 头部骨骼肌肉结构的剖析与记忆。
2. 明暗五大调子在头像中的应用。
（二）难点
1. 生动表现人物的个性与情感，避免头像的刻板。
2. 处理复杂光影下头像的细节与整体关系。
四、教学方法
1. 知识理论讲解：通过 PPT、图片和模型，讲解头部结构和素描知识。
2. 示范教学：教师示范素描头像的`步骤和技巧，边画边讲解要点。
3. 实践指导：学生练习时，教师巡视指导，及时纠正问题。
五、教学内容与安排
（一）第一部分（第 1 - 3 课时）
1. 头部结构理论（1 课时）：讲解骨骼（颅骨、面骨）和肌肉（皱眉肌、颧肌等），结合模型展示。
2. 比例与透视（1 课时）：介绍“三庭五眼”等比例关系和近大远小透视原理。
3. 线条与明暗基础（1 课时）：练习不同线条的运用，讲解明暗产生原理。
（二）第二部分（第 4 - 7 课时）
1. 临摹练习（3 课时）：选择经典素描头像临摹，体会结构和表现手法。
2. 写生准备（1 课时）：讲解写生观察方法和构图要点。
（三）第三部分（第 8 - 12 课时）
1. 写生实践（4 课时）：安排学生对模特写生，从简单角度开始。
2. 深入刻画与调整（2 课时）：指导学生深入表现细节和调整整体画面。
六、教学评估
1. 定期检查学生作业，评价其对结构、比例和明暗的掌握程度。
2. 根据学生在写生中的表现，评估其观察能力和造型能力的提升情况。
3. 学生之间相互评价作品，促进交流和学习。
素描头像教学计划 4
一、教学背景
对于摄影专业的学生而言，素描头像课程有助于提升他们对人物面部结构、光影效果和表情细节的理解，从而更好地应用于摄影创作。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 使学生深入了解头部的基本结构、比例和透视关系，包括骨骼和肌肉的分布与作用。
2. 熟练掌握素描头像的绘画步骤、线条运用、明暗处理方法，能准确表现不同人物的面部特征。
（二）过程与方法
通过理论讲解、示范演示、实践练习、作品赏析等环节，培养学生的'观察能力、分析能力和艺术表现能力。
（三）情感态度与价值观
激发学生对素描艺术的热爱，提高学生的审美水平，增强学生在摄影中对人物形象塑造的敏感度。
三、教学重难点
（一）重点
1. 透彻理解头部骨骼和肌肉的构造对人物外貌的影响。
2. 掌握利用线条和明暗色调塑造头像体积感和质感的技巧。
（二）难点
1. 精准捕捉并生动描绘人物的神态和个性特征。
2. 协调处理好头像中局部与整体、细节与主体的关系。
四、教学方法
1. 讲授法：系统讲解素描头像的理论知识。
2. 示范法：现场示范绘画过程，展示技巧和步骤。
3. 实践法：安排充足的临摹和写生练习。
4. 讨论法：组织学生对优秀作品和彼此的作业进行讨论分析。
五、教学安排
（一）第 1 - 2 课时：理论讲解
介绍素描头像基础知识，如头部比例（三庭五眼等）、骨骼肌肉结构（结合模型和图片），讲解透视在头像中的体现。
（二）第 3 - 6 课时：临摹练习
选择不同风格的素描头像作品让学生临摹，从简单到复杂，在临摹过程中体会线条、明暗的处理方法，教师进行指导和点评。
（三）第 7 - 10 课时：写生训练
1. 安排模特进行写生，引导学生观察模特的面部特征、光影变化，指导学生构图、起稿、铺大色调。
2. 逐步深入刻画五官、头发等细节，强调整体关系的把握，及时纠正学生在写生中出现的问题。
（四）第 11 - 12 课时：作品完善与评价
1. 让学生对自己的写生作品进行最后的调整和完善。
2. 组织学生互评和教师点评，总结学习成果，强调重点和难点问题。
六、教学资源
1. 素描教材、画册。
2. 石膏头像模型、写生用的画架、画板、素描纸、铅笔等绘画工具。
3. 多媒体教学设备。
七、考核方式
1. 平时作业（临摹和写生作品）占 60%，根据完成质量、对知识点的掌握程度评分。
2. 期末考试（一幅完整的素描头像写生）占 40%，从构图、结构、明暗、神态等方面综合评价。
素描头像教学计划 5
一、教学目的
本教学计划针对摄影专业学生，旨在通过素描头像课程提高学生对人物面部特征和表情的理解与表现能力，为摄影创作中人物拍摄和人物形象塑造提供有力支持。
二、教学内容与课时安排
（一）基础知识讲解（第 1 - 2 课时）
1. 介绍素描头像在摄影专业中的重要性，强调其对人物观察和表现能力培养的作用。
2. 讲解头部基本结构，包括颅骨、面骨等主要骨骼的形状和位置，以及与外貌相关的肌肉组织，如咬肌、眼轮匝肌等，通过图片、模型展示，让学生直观理解。
3. 阐述头部比例关系，如“三庭五眼”，以及不同角度下的透视变化，引导学生观察和分析。
（二）线条与明暗训练（第 3 - 4 课时）
1. 线条练习，指导学生掌握不同类型线条（如直线、曲线、折线）在表现物体质感和形态上的作用，通过简单的几何形体练习线条的排列和组合。
2. 介绍素描头像中的明暗关系，讲解三大面（亮面、灰面、暗面）和五大调子（高光、亮灰、明暗交界线、暗灰、反光）的形成原理，通过石膏球体和简单的头部模型进行明暗示范和练习。
（三）临摹实践（第 5 - 7 课时）
1. 选择经典的素描头像作品供学生临摹，从正面、四分之三面等较简单角度开始，要求学生在临摹过程中注意结构、比例、线条和明暗的表现。
2. 在学生临摹过程中，巡回指导，重点讲解如何分析原作的.表现手法，如线条的疏密、明暗的对比等，帮助学生理解和掌握。
（四）写生训练（第 8 - 10 课时）
1. 安排模特写生，指导学生从构图、起稿开始，运用所学知识观察模特的头部特征、表情和光影变化。
2. 在写生过程中，注重引导学生捕捉人物的个性特征，通过对五官细节、面部轮廓的刻画来表现人物的神态，同时强调整体的明暗协调。
（五）总结与评价（第 11 - 12 课时）
1. 组织学生对自己的作品进行自我评价和相互评价，分享在素描头像学习中的体会和经验。
2. 教师对学生的作品进行综合评价，总结学生在学习过程中的优点和不足，针对普遍问题进行再次讲解和示范，巩固学生所学知识和技能。
三、教学方法
1. 知识理论讲解与实践操作相结合，通过大量的练习让学生掌握素描头像的技能。
2. 采用示范教学法，教师在课堂上进行绘画示范，让学生更直观地学习绘画步骤和技巧。
3. 小组讨论和个别指导相结合，促进学生之间的交流与合作，满足学生的个性化学习需求。
四、教学评估
1. 过程性评估：根据学生在课堂练习、临摹和写生中的表现，评估其对知识和技能的掌握程度，包括结构理解、线条运用、明暗表现等方面，占总成绩的 60%。
2. 终结性评估：通过期末的素描头像写生作品，综合评价学生的学习成果，占总成绩的 40%。
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