面朝大海，春暖花开教学反思

时间：2022-09-16 12:28:35 教学反思我要投稿

面朝大海，春暖花开教学反思（通用11篇）

　　作为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的面朝大海，春暖花开教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

面朝大海，春暖花开教学反思（通用11篇）

　　面朝大海，春暖花开教学反思篇1

　　《面朝大海，春暖花开》是海子的一首著名抒情短诗。这首诗为我们描绘了浪漫美丽的生活图景，为我们传递了美的情感：爱自己、爱亲人、爱大自然中一切美好的事物。可诗人自己却又在肯定世俗生活又不甘堕入尘世成为俗人的矛盾中结束了自己年轻宝贵的生命，留给世人无限的哀痛和遗憾，也让世人对生命有了更为深刻的思考。和同学们一起学习完这首诗歌后，我觉得这节课有以下几点收获：

　　1、诗歌教学朗诵是一个不能回避的问题，这堂课我们通过听读、范读、默读、齐读、背诵等多种手法，以诵读的方式反复强化海子诗歌热烈的情感，使课堂充满感染力。老师在范读、和学生齐读及讲解海子诗歌时，直接地营造了感人的课堂情境，体现了文学作品教学以情感人的宗旨。

　　2、通过小组合作探讨发挥学生的主体作用。当对整首诗作出了分析后，学生已经理解诗歌的表层意思，这时就进入挖掘诗歌深层内蕴的环节。结合整首诗的意象是如何体现作者既肯定世俗生活，又不甘于堕入其中成为俗人的思想情感的矛盾性。我之所以选择讨论，自主探究的方式来解决这一教学难点，是因为从诗歌的表面是比较难看出作者思想情感的矛盾性的，必须结合诗歌中作者的情感发展方向的变化来把握。要理解这些内容需要透过诗歌的表现认识本质，这对学生来说有一定难度，他们甚至有意见的分歧，但只要经过讨论，问题就会越发明朗，讨论的过程就是思维碰撞的过程，有助于激发学生的思维。这是本课的较为成功的地方。

　　3、同学们通过朗读、探讨、研究，感悟了诗歌的意境美、结构美、节奏美，特别是在我们感受诗人为我们创设的美好意境和对生活美好追求的时候，又感受了诗人在理想和现实之间徘徊的苦闷与纠结，在这节课的最后，我设计了一个小小的写作训练：“海子，我想对你说……”这是一段写给诗人的文字、这是一段写给诗人的小诗、这是一封写给诗人的短信，大部分学生在短短几分钟的时间里创作了一首小诗，表达了对海子的惋惜、祝福，表达了我们要热爱生活、热爱生命、热爱世间美好事物的美好情感，孩子们的语言之精炼、情感之纯真、丰富，真的令人叹服，这应该是本堂课的又一个亮点。

　　不足之处：我认为本节课为了完成自己教学设计的目标，对诗歌文本的挖掘还不够扎实、深刻，对时间的把握和分配还需要更科学地安排。

　　面朝大海，春暖花开教学反思篇2

　　海子在诗中向全世界宣布：“从明天起，做一个幸福的人”。可是作了这个“决定”不久，海子却自杀了。我不明白。为什么他在死前要写这首“幸福的诗歌”，或者说，为什么写了这首“幸福的诗歌”后他还要死？

　　通读全诗，我们可以发现，海子想要的幸福很简单――“喂马，劈柴，周游世界”，“有一所房子，面朝大海，春暖花开”。这些是海子为自己设定的“幸福标准”。当他按照这种既定的方式去活时，他发现：这种幸福离他很远。

　　海子在诗中说，他想“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”。但在诗人生活的世界，每一条河每一座山都有名字，尽管它们并不是全部“温暖”。这样看来，海子所说的山河并不属于现实世界，也许是他“创造的那个世界”（或是他即将去的那个世界）。这样，海子就可以如愿以偿的“给每一条河每一座山”取名了。也可以“喂马，劈柴，周游世界”，有一所“面朝大海，春暖花开”的房子。而且“只需”关心粮食和蔬菜（而不是其他的东西）。在这个世界里，海子就可以象他设想的那样――“做一个幸福的人”。而这一切，只需“从明天起”（“明天”不是一个特定的时间，而是一个“时间的概念”）。

　　海子决定了，“明天”就去“那个世界”，去实现自己的幸福。于是海子“和每一个亲人通信”，告诉他们自己的幸福（因为他此时已经是“一个幸福的人”）。他和每一个亲人通信，不仅是为了让亲人分享他的幸福，也是为了让亲人放心，因为他终于找到了属于自己的幸福。所以海子“毫不吝啬”的“为陌生人祝福”，愿他们在“尘世”获得幸福（海子无法获得“尘世的幸福”，但是他不希望别人和他一样，所以在他即将离开“尘世”时，他祝福别人）。并把幸福的闪电告诉自己的告诉给每一个人（也许“幸福的闪电”就是“从明天起”这个决定，而“幸福的闪电告诉我的”或许就是“做一个幸福的人”）。海子在即将去“那个世界”实现自己幸福的同时告诉世人：要做一个幸福的人！

　　海子走了，但我相信，在那个世界的海子可以“面朝大海”，静待“春暖花开”。他想做“一个幸福的人”，就一定可以幸福。

　　面朝大海，春暖花开教学反思篇3

　　从明天起，做一个幸福的人

　　喂马，劈柴，周游世界

　　从明天起关心粮食和蔬菜

　　我有一所房子，面朝大海，春暖花开——节选自《面朝大海，春暖花开》，海子

　　在这个亚热带季风气候的城市里，天空对下雨格外钟爱。

　　尤其是空气湿润的3月，每一座建筑物的每一层里总是腻着一层黏液，踩来踩去的地板总有灰尘混杂着雨水的脏水迹，广泛一地分布着。细菌特别喜欢这些天气，它们能在极短的时间内迅速的膨胀发展，肥硕得叫人匪夷所思。

　　城市包裹在潮湿的空气之中，每一个檐角、每一盏路灯、每一寸路面，都聚着半透明的水汽。偶尔有明媚的日子，城市中的楼房的每一个立面在阳光的照耀下都闪闪发光，像涂上了一层银光粉。雨后水珠有的从凹凸不平的树皮上滑落，落在泥土里，无声无息，无人知晓。还有的从枝条间滚落的，发出泠泠的声响。

　　说起3月，我想起了那个在20世纪70年代崛起，却长期不被世人理解的诗人，他有一个很温暖的名字——海子。那个用隽永清新的语言写下《面朝大海，春暖花开》这篇对所有人的祝福诗篇的人，在3月，这个湿润的季节，他选择了在山海关终结自己的生命。他审视个体生命的终极价值，质疑生存的本质和存在的理由，他生于3月，却选择3月离开，他留给了读者数百首美丽的诗篇。

　　而3月的广州，被浓厚的水汽滋润，天地万物愈发美艳，这是个湿得滴水的城市。

　　春的脚步开始缓慢移动，如同一本耐人寻味的书，一页一页的轻翻，终于，翻到了四月。

　　夏季即将来临，3月的潮湿早已不再，更多的时候是艳阳高照。3月充分的雨水的滋润，树木早已抽芽生长，遇到和煦的阳光就更加疯狂。从嫩芽时青翠欲滴的嫩绿色，到满眼闪亮的碧绿。朵朵花儿就在这绿的海洋中冒出了粉嫩的花骨朵。仿佛只等一声号令，争相怒放，尽情释放自身的美艳。

　　或许你没有发现，路边花坛里的，有一抹娇小的嫩黄色，相比于这微弱的嫩黄，更多得是郁郁葱葱的翠绿的青草。这抹鲜艳而微弱的嫩黄就是常被我们忽略的小雏菊。我记得小学时有学过赞美雏菊的文章，文中所表现的雏菊在默默奉献，却不求回报。确实如此，有多少路人留意到这娇小的花儿，有多少路人会把目光放在这微不足道的花儿身上。殊不知，这众多的娇小，众多的微不足道，却为美丽的广州更添一笔明亮的暖彩。

　　4月的广州，在丰润的水汽之后迎来了一个蓬勃生长的时光，温暖的阳光，打在地上，照绿了嫩嫩的新芽，照开了娇嫩的花骨朵。

　　在4月过后，耐人寻味的书即将迈向终结，可不同于那轰轰烈烈的故事，他的结尾悄无声息，耐人寻味。

　　五一过后，春季迈向了最后的阶段，迎来二十四节气中的立夏。或许你认为初夏还在春季，是的，那正是春耐人寻味的地方。她不像夏走向秋那样，天气会迅速干燥，树叶变黄，也不像秋至冬那样，要裹上厚厚的一层棉袄，更不会像冬回归春那样，树木抽芽得迅速。慢慢的，缓缓的过渡，从轻柔湿润的春季来到紧张热烈的夏季。

　　面朝大海，春暖花开，当然是一种海市蜃楼，然而这是海子所能感受到的一种明丽的幸福感受。他希望每一个人，无论是亲人还是陌生人都可以在尘世中获得幸福。就像春季那样，用最初的生长为万物做铺垫，愿万物在其余三季能够幸福快乐。

　　陌生人，我也为你祝福

　　愿你有一个灿烂的前程

　　愿你有情人终成眷属

　　愿你在尘世获得幸福

　　我只愿面朝大海，春暖花开

　　面朝大海，春暖花开教学反思篇4

　　面朝大海，春暖花开，从明天起，做一个幸福的人。

　　喂马，劈柴，周游世界，从明天起，关心粮食和蔬菜。

　　我有一所房子，面朝大海，春暖花开。

　　从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福，那幸福的闪电告诉我的。

　　我将告诉每一个人，给每一条河每一座山取一个温暖的名字。

　　陌生人，我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属。

　　愿你在尘世获的幸福，我也愿面朝大海，春暖花开。

　　读这首诗已经好久了，不知道为什么，写出这些幸福诗句的人往往是并不让人感到他过得很幸福，起码我知道，在写下这首诗后三个月，海子就被火车碾碎在山海关轨道冰凉坚硬的石块上，血肉成灰了。

　　在学校的课上听说过海子，这位在死前一直在我母校工作的诗人，平常给人的印象确是“沿着墙根灰溜溜地走过”的一个普通人而已。但其貌不扬的外表竟能写出最张扬、炙热的诗句，实在弄不懂在他瘦弱的身体包裹着什么样的心脏。或许那不是一颗心而是一座火山吧，脆弱的地表压抑不住，始终要喷薄爆发出来，开始是通过笔尖一点点流出生命的熔岩，然而能量太大，火焰太盛，笔管又太细，放佛如同练功走火入魔般，霎那间，山崩海裂，激涌而出，一切的一切，来自泥土，最终又重归泥土。

　　阅读这样一个人的幸福实在有些困难，他的眼睛，总是刺破碌碌尘世的迷雾，追寻那些绽放于天地宇宙间最不可思议的事物，我们没有这样的能力去追问这些远离凡俗的秘密，更多的是像在探讨之前引述圣经，让这首诗做为指引，让我们不要忘却属于我们的那些平凡的幸福。

　　面朝大海，春暖花开教学反思篇5

　　这首诗淳朴自然，意境返璞归真，赋予的十分自然的美感，那份朴素的情感散落在诗句中，那份淳朴就像是爽秋的天空一样干净。

　　从明天开始，做一个幸福的人，不要锦衣绸缎，不要山珍海味，只想要普通的生活，能到处走走，到处看看，过普通人的应有生活。我羡慕这样的生活，这是天底下最幸福的生活，这首诗让我感受到海子心中憧憬的那种幸福，我能感受诗人的那种冲淡，那种博爱。人生漫途，我们有时候在追求想要的东西时，忘却了平凡的美，那种对生活高要求，高标准的欲念使人得到不到幸福。我们生活在种种压力之下，遮掩自己本来的面目，我们被蒙蔽了双眼，我们忘记了初衷。我们时常会不停地抱怨，抱怨苦难，抱怨不公，我们没有用平常心去包容它们，苦难是生活的一部分，而这一切都是生命和生活的意义。这首诗打动了我，我的心灵随着这首诗打开。

　　从明天开始，我们把我们的幸福传递给别人，告诉他们我们的内心有多幸福。不仅仅是身边人，还有陌生人，我们也要把幸福传递给他们。这是一种境界。这能让你更加敞开心扉，去拥抱世界，全然不用设防，坦诚相对。充满爱的世界是温暖的，它能融化任何人。爱是有感染力的，它就像是病毒，不停地复制，改变所有人，让所有人苦难的心灵都能够得到放松，得到休息，重新思考人生的意义。海子描述出的是一个质朴，单纯的世界，意在让我们这些平凡之辈在这个世界里都能够尊崇内心真实的想法，做一个幸福的人。

　　一花一世界，一草一天堂。只有自己参悟了，你才能获得这样的心境。

　　面朝大海，春暖花开教学反思篇6

　　一个阳光明媚得陶醉人心的早晨，我骑着小车，唱着小曲儿，又一次来到了书店。

　　在小说类书架那儿浏览时，一本书的封面将我的目光勾住——一个纯情少女趴在窗台上，窗外是水天一色的大海，海的那边是春暖花开的世外桃源。真是美得难以言表，我内心深处也想成为那位少女，也想得到大海的青睐。

　　翻开书，我走近了作者海子，他是一位渴望恬淡、悠闲的生活的作家。

　　在他看来，人要学会面朝大海，忘记浮夸的生活。现在的人越来越迷恋钱权，而海子却选择到海边的小木屋里，每天倾听悦耳的海风亲吻海水的声音，偶尔还会有几只海鸟停在窗边与他细语，陪他玩耍，他的心中一片澄净和安然。

　　在他看来，人要学会面朝大海，忘记人生的失败。海子曾经失败过，也曾经几度要放弃写作，但一次无意的旅行让他立马摒弃了这个愚昧的想法。当他面朝大海，将心扉敞开时，很想用笔写下这美丽的一切，可爱的鸟儿和晶莹的海水。于是他便整装重发，用心灵记录下了看到的、听到的和想到的。

　　在他看来，面朝大海，将心置于这天地间，才会发现所经受的压力根本算不上什么。可以到海滩边等待潮起潮落，将心灵彻彻底底地清洗干净；可以悠闲地看几只虾的征途，给它们设置点回家的障碍，当它们认输后选择另辟良道时，你可以骄傲地大笑几声；可以躺在沙滩上，与沙子、海水和虾蟹来个亲密接触……面朝大海，压力会烟消云散。

　　在他的笔下，最让我难忘的便是海边的阳光了。海边的阳光，简单而又单纯，一笔一画，一丝一缕，清晰可见。它从沙子间的缝隙中渗漏下圆润的心事，不必去猜疑；它从海面上反射，直抵我们敞开的心扉，宁静而淡泊；它在海子的屋顶缀满生活的清香，用双手将生活的音符奏响。

　　已近正午，我恋恋不舍地放下海子的《面朝大海，春暖花开》，来到书店外，抬头舒展颈部时看到了天空春暖花开，而花丛的尽头竟是一片晶莹宽广的海。

　　面朝大海，春暖花开教学反思篇7

　　《面朝大海，春暖花开》这本书打动我的不是激情，也不是一般意义上的美感之类。打动我的是这首诗的平静和朴素，以及在平静和朴素之后像天空一样广阔无垠的爱和幸福。面朝大海，春暖花开！

　　我捧着这本书，如饥似渴地读着，在心里反复地念叨着幸福、幸福，我不知道我究竟是感动还是羡慕，亦或者是幸福，我只知道我确实从这首诗中感受到了幸福，感受到了爱。也许我既不是感动也不是羡慕，而是一种真诚的羞愧。我因为自己长期以来感受不到幸福和爱而羞愧。人生虽然有无穷无尽的苦难，可是我们的心灵不能仅仅只感受苦难，不能让苦难把我们的心灵严严实实地包裹起来。我们应该用自己的心灵去包裹苦难，在包裹和消化苦难中体验做人的尊严与幸福。

　　记得从前的我，总是认为自己不会得到别人的关爱，哪怕偶尔接受到一些关爱的目光，我也会立刻曲解这些爱的意思。慢慢地，我会对待别人的关心熟视无睹，沉浸在自己的'世界中。可是那一次，我改变了自己的想法。

　　那一天，我像往常一样在自己的房间里看书。不知不觉，到了深夜，我渐渐地睡去了。早上醒来，看见自己睡在床上，被子也盖了起来，心里感到疑惑不解，便蹑手蹑脚的起了床偶然听到爸爸妈妈的对话，听完后，我愣住了，原来一直以来都只是我自己的心结，爸爸妈妈总是无微不至的照顾我，他们对我严厉，也是为我以后的生活作打算。想着，想着，我便找回了的对他们的感觉和爱。

　　体验爱与幸福是一个漫长的过程。但是诗人海子用他那年轻的生命告诉了我们要体验爱，体验幸福。他留下了“面朝大海，春暖花开”的芬芳诗句，至今温暖着我们的心。他希望“喂马，劈柴，周游世界”，他想要“从明天开始，做一个幸福的人”。他真诚的努力过，最后他选择了放弃。他的死标志着那个纯真年代的终结。我始终相信：海子永远不老，诗歌永远年轻。

　　海子在那个迷惘的年份选择了山海关，选择了卧轨，选择了死亡，悲壮惨烈的一幕和《太阳》中的意境几乎一样：“正是黄昏十分，无头英雄手指落日，手指日落和天空，眼含尘土和热血，扶着马头倒下。”他用他的死让我们明白了“从明天起，要做一个幸福的人”。

　　面朝大海，春暖花开！

　　面朝大海，春暖花开教学反思篇8

　　“从明天起，做一个幸福的人／喂马，劈柴，周游世界／从明天起，关心粮食和蔬菜／我有一所房子，面朝大海，春暖花开……”

　　他们说：《面朝大海，春暖花开》本来就是一份遗书，是海子离开的宣告。

　　谁也无法读懂海子。

　　我常常听爸爸说起海子，《面朝大海，春暖花开》爸爸常常挂在嘴边，我也常常听爸爸讲。

　　爸爸在网上看海子的诗，我在无意中看到，有人说：有意思的是，20年来，不同时期、不同人群的阅读接受的差异，使得这首诗也如同一面小小的棱镜，折射出当代社会文化的变迁。

　　那时，我忍不住去看。才知道，这诗的确是像那人说的，我的理解是，海子外界的清新和自然太会让诗人产生去拥抱它的冲动。像别人说的：如李白一样周游名山，即时行乐；如陶潜一般守着自己的几尺小地，怡然自得。他甚至为自己今后的生命做好了一切打点：以劳动来愉悦自己和别人。

　　我不能像别人一样读的很深，爸爸从网上的一句话来总结：在美国的林语堂说过这样的一句话：“生活是一场大闹剧，每个人都是其中的玩偶。”而海子走出这场闹剧，不管是出于什么样的原因，至少他完成了生命的绝响，至少他摆脱了自己如玩偶一样被生活操纵的命运。

　　面朝大海，春暖花开教学反思篇9

　　今天老师讲了海子的诗：面朝大海，春暖花开。

　　老师说海子很有才华，是个文字天才，我承认，他是的，他的诗很美。

　　但是我无法理解的是：他自杀了，他以他自己的人为最美的方式结束了自己的一生，在我看来，无论怎样，人，不可以放弃自己的生命，即使讨厌这个世界，即使无法理解这个世界，即使自己无法被世人所容，都要坚强的活下去。

　　老师说海子是个完美主义者，容不得半点差错。可是在我看来，正是错误是人类变得更美好，正是错误是人们的距离拉近。错误正是尘世之美，尘世的可爱。我们应该允许错误的存在！

　　海子在诗中写道“从明天起，做一个幸福的人”“陌生人我也向你祝福”“我只愿面朝大海春暖花开”为什么，既然向往尘世的美好，为何不去追寻，为何只会羡慕，不去努力，只想不做，我想那没有任何用处。

　　所以，我的人生信条是：努力，向自己的目标努力。奋斗，为自己的理想奋斗。

　　面朝大海，春暖花开教学反思篇10

　　假如你有宽大的胸怀，世间万物都将是美好的，即使是不完美的事物，也能变为美好的……

　　不知是谁对我说，大海是最最美丽的。在一个美丽的春天，我们全家人一起去了海边。

　　那时是阳春三月，细腻的沙子像是镀了一层薄薄的“金”，阳光暖暖地照在沙滩上，柔软舒适。我面朝大海，风儿轻轻滑过我的脸颊，凉爽惬意。我仰头朝天，躺在舒适的沙滩上，望着天上一朵朵雪白的云，那如鲜花一般美丽的云朵使我心中有一股冲动，我要看到那美丽的鲜花！

　　这个念头在我脑袋里不断浮现，在这个阳春三月，没有春暖花开，大海就不配是最美丽的。我坐在湿湿的礁石上，看着一望无际的大海，大海却特别平静，像蓝宝石一般闪闪发亮。我心里特别焦急，不顾兄弟姐妹们搭“沙堡”时爽朗的笑声，不管大人们在茶话会上有趣的交谈。红彤彤的太阳即将西下，我奋力地将一小块石头掷向大海，“咚——”的一声，我看见了海面上绽开了一朵美丽的“花”。我现在只愿面朝大海，春暖花开。我高兴得欢呼雀跃，跳下礁石捡了满满一袋的石头向大海投掷。大海上一朵朵晶莹的水花争相开放，难道这不是大海上最亮丽的一道风景线吗？

　　虽然这辽阔的大海在美丽的春天里没有开出一片芳香四溢的花海，但是只要你拥有宽广的胸怀，即使大海上只有晶莹无味的水花，也能满足你贪婪的心愿。

　　夕阳落下地平线，余晖却仍留在天边，看着大海，我仿佛看见了一派欣欣向荣的景象。我只愿面朝大海，春暖花开。

　　面朝大海，春暖花开教学反思篇11

　　创新让生命激越。生命是一条缓缓流动的大河，我们则是其中的一朵小小的浪花。这极其容易让我们联想到两千多年前，伟大的孔子站在河边，当这位旷世智者面对大江东去的场景，思绪一定碰触到生命这个人类无法省略的话题，于是发出一声穿越时空的浩叹：“逝者如斯夫！”一下子将我们推到必须回答的问题前面。

　　纷乱时世，怀抱“修身齐家治国平天下”的理想的孔子，一生“累累如丧家之犬”，辗转于诸侯国的城墙之间，不断地向当权者游说自己的社会理念，又不断地被他们驱逐出城门。但他的七十二个学生，总是紧紧跟随在他身后，从他身上汲取理想主义的现实光芒。于是，传说产生了，一个人的生命被后代不断铭记。

　　《列子》中记载，子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”面对学生的诉求，这位宽厚长者以斩钉截铁的口吻，一字一句地说：“生无所息！”生活着，人怎么可以停止脚步呢？即使遇到挫折、困厄，都不能停下啊！因为人只不过是一朵小小的浪花，如果停住了，就连反射太阳光芒的机会都没有，就沉入永恒的黑暗之中。面对阔大的河流，我们发出叹息之外，更需要的是像海明威在《老人与海》中说的：“人，不能被打败！”要保持一颗永远追求、永不言败的热血流贯的心。

　　千年风云滚滚而去，我们逐渐长大的心灵中，是否也一样充满渴望呢？是否时刻在踮起脚跟眺望春天的踪迹呢？在《约翰？克里斯朵夫》这本书里，罗曼？罗兰借主人公的口这样说过：“人生是一场无休止、无歇、无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时刻刻向无形的敌人作战。”因为人生从来只是一次单程列车，它不会等待、不会回头，我们只能屏住自己的呼吸，专心一意，我们不能放松、不能懈怠，向生命承诺自己最美丽的愿景，献上自己最诚挚的花朵。

　　当我们读到海子的《面朝大海，春暖花开》时，他的理想生活就直接从文字里跳跃到我们的视野之中，那就是一个美丽新世界，无论这个世界是物质的还是精神的。这位雄心勃勃和史诗竞争的年轻诗人，过着简单的日常生活，一心只为实现自己的目标写作，7年时间里为我们留下足以证明现代汉诗纯粹而精致的作品。每每想到他，我的心中就抑制不住冲动，因为不断劳作的力量不仅让生命变得强大，也有足够的力量让后来者的脚步变得坚强。

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