三步上篮反思

时间:2022-06-06 02:39:01 教学反思 我要投稿
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三步上篮反思

  1、本堂课学生通过对三步上篮的学习和多样形式的自主练习,使学生掌握了三步上篮的技能,增加了学生锻炼身体的方法,培养了学生相互合作与配合,集体荣誉感致上的好品质和勇于拼搏的好精神。提高了学生学生的体育运动兴趣,以饱满的热情参与体育运动,为他们终身体育意识打下坚实的基础。2、在分组练习的时候,由于考虑欠佳,导致分组不合理。影响了部分学生的积极性,我把男生分为一个组,把所有女生分为一个组,由于男生基础好,掌握技能较快,再则他们相互帮助互相学习,相互纠错,并相互评比,因此练习的积极性高,女生在练习时积极性不如男生,究其原因分析是因为她们无竞争意识,更谈不上相互评比了,再则女生掌握技能不如男生。因此在以后的教学中应男女混合分组,这样有利于女生观摩男生的技术动作,同时能更好的互帮互评互纠所学技术动作。提高学生的学习积极性。

三步上篮反思

  3、考虑学生基础的差异。上课时出现个别同学积极性不高。由于学生基础不一样,身体能力,接受能力都有差异。男生平时接触球较多,在上篮练习中就显的比较轻松,很容易就体验到成功的喜悦。同时应鼓励与帮助平时体育基础较差的学生,使他们尽快学会体育技能并参加体育锻炼,使他们感受体育带给他们的快乐,便于更好的培养他们的体育兴趣。

  [教学反思]

  本节课很好完成了教学任务,因为篮球是大部分学校喜爱的运动,课堂气氛活跃,学生练习积极性高,很好的达到了锻炼的效果。在课的导入中,学生观看比赛发现技术动作,使学生得到一个形象而真实的初步认识,提高了学生的练习兴趣,为更好地掌握技术动作打了基础。本课很好地满足了热爱篮球运动同学的需要,对他们篮球技术的提高得到了非常好的帮助,而且也对其他不热爱篮球的同学对篮球产生了很好的兴趣。

  不足:

  1.本课教材内容较深,很多学生不能掌握“交叉步突破”的技术动作;

  2.由于班上学生篮球水平差异较大,在分层次教学中做得不够细,该课授予篮球水平较差学生比较困难;

  3.教师要尽量减少集中讲解时间,增加学生触球练习的时间,提高课堂效率。

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