长春版《诚实的华盛顿》教学反思
教学完《诚实的华盛顿》第一课时,觉得有很多不足之处。
1、从教学设计来看,第一课时只能完成识字、初步读文,完成不了有感情朗读、体会省略号的作用,我设计的'教学内容和目标过多,设计不合理。
2、有些环节设计浪费时间,不高效,如识字的第一个环节:读加拼音的生词,可改成直接读不加拼音的生词。导致后面的环节没能完成,如巩固生字环节的开火车读生字、读课外小韵文等。
3、由于备课不够精细,致使学生汇报到“斗”字时,没有适时指导学生看字理图,运用字理识字。
4、学生汇报识字方法时,师应适时引导学生说难记的字,不用面面俱到,挨个说,这样效果不很好。可改在检测差生后,针对他没记准的、没记住的字,让大家说记这个字的好方法,这们有针对性,效果会好一些。
5、学生汇报识字方法较单一,师应加以提示。除了组词、说话、加一加,还可以用想象的方法、根据造字的规律记字等。
总之,识字仍是我教学的一个难点,希望各位同仁诚恳地给出好的方法和建议,指点迷津,谢谢。
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