《把掌声分给她一半 》教学反思范文
文章题目是作者反复斟酌才定下来的，或点明中心，或概括全文内容，下面的`千言万语往往从上面的课题就可见端倪。因此，第一课时教学中，引导学生感知课文大意，切莫忽略了文题的作用。对于很多课文来说，抓住了文题也主抓住了课文的中心内容。
《把掌声分给她一半》这篇课文的题目就很有意思。首先，“把掌声分给她一半”是个无主句，我们可以提问“谁”把掌声分给她一半？文中的“她”指的是谁？为什么要把掌声分给她一半？把这些内容串联起来就是这篇文章的主要内容。
《把掌声分给她一半》这篇课文很长，作者洋洋洒洒地写了几千字，但是通过对课题的补充、深入、探寻，就能把其主要内容提炼出来，可见文题不是文章的装饰，而是经过作者潜心推敲才确定下来的。因此，在第一课时入课伊始，我就带
【《把掌声分给她一半 》教学反思】相关文章：
《把掌声分给她一半》反思08-25
《把掌声分给她一半》的教学设计01-28
把掌声分给她一半课件04-11
《把掌声分给她一半》说课稿05-01
把掌声分给她一半说课稿11-03
《把掌声分给她一半》教案12-28
《把掌声分给她一半》教学设计范文05-07
《把掌声分给她一半》教案 教案教学设计12-06
《把掌声分给她一半》读后感10-18